Giải VBT tiếng việt 3 tập 2 - cánh diều

• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 11: Cảnh đẹp non sông - Bài đọc 1. Trên hồ Ba Bể.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 11: Cảnh đẹp non sông - Bài đọc 2. Sông Hương
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 11: Cảnh đẹp non sông - Bài viết 2.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 11: Cảnh đẹp non sông - Bài đọc 3. Chợ nổi Cà Mau
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 11: Cảnh đẹp non sông - Bài đọc 4. Sự tích thành Cổ Loa
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 11: Cảnh đẹp non sông - Góc sáng tạo.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 12: Đồng quê yêu dấu - Bài đọc 1. Sông quê
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 12: Đồng quê yêu dấu - Bài đọc 2. Hương làng
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 12: Đồng quê yêu dấu - Bài đọc 3. Làng em
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 12: Đồng quê yêu dấu - Bài đọc 4. Phép mầu trên sa mạc
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 12: Đồng quê yêu dấu - Bài viết 2.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 13: Cuộc sống đô thị - bài đọc 1. Phố phường Hà Nội
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 13: Phố phường Hà Nội - Bài đọc 2. Những tấm chân tình
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 13: Phố phường Hà Nội - Bài đọc 3. Trận bóng trên đường phố
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 13: Phố phường Hà Nội - Bài đọc 4. Con kênh xanh giữa lòng thành phố
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 14: Anh em một nhà - Bài đọc 2. Bên ô cửa đá.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 14: Anh em một nhà - Bài viết 2
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 14: Anh em một nhà - Bài đọc 3. Hội đua ghe ngo
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 14: Anh em một nhà - Bài đọc 4. Nhớ Việt Bắc.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 14: Anh em một nhà - Góc sáng tạo
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 14: Anh em một nhà - Bài đọc 1. Rừng gỗ quý
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 15: Ôn tập giữa kì II
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 16: Bảo vệ Tổ Quốc - Bài đọc 1. Chú hải quân
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 16: Bảo vệ Tổ Quốc - Bài đọc 2. Hai Bà Trưng
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 16: Bảo vệ Tổ quốc - Bài viết 2
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 16: Bảo vệ Tổ quốc - Bài đọc 3. Trận đánh trên không
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 16: Bảo vệ Tổ quốc - Bài đọc 4. Ở lại với chiến khu
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 16: Bảo vệ Tổ quốc - Góc sáng tạo
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 17: Trái Đất của em - Bài đọc 1. Một mái nhà chung
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 17: Trái Đất của em - Bài đọc 2. Chuyện của ông Biển.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 17: Trái Đất của em - Bài viết 2.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 17: Trái đất của em - Bài đọc 3. Em nghĩ về Trái Đất
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 17: Trái đất của em - Bài đọc 4. Những bậc đá chạm mây
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 12: Đồng quê yêu dấu - Góc sáng tạo.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 13: Cuộc sống đô thi - Bài viết 2.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 13: Cuộc sống đô thị - Góc sáng tạo
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 18: Bạn bè bốn phương - Bài đọc 1. Cu-ba tươi đẹp
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 18: Bạn bè bốn phương - Bài đọc 2. Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 18: Bạn bè bốn phương - Bài đọc 3. Một kì quan
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 18: Bạn bè bốn phương - Bài viết 3.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 18: Bạn bè bốn phương - Bài đọc 4. Nhập gia tùy tục
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 18: Bạn bè bốn phương - Bài đọc 5. Bác sĩ Y-éc-xanh.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 18: Bạn bè bốn phương - Bài viết 5.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 18: Bạn bè bốn phương - Bài đọc 6. Người hồi sinh di tích.
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 18: Bạn bè bốn phương - Góc sáng tạo
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 19: Ôn tập cuối năm
• Giải VBT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 17: Trái Đất của em - Góc sáng tạo
• Nối từ ngữ ở bên A với nghĩa phù hợp ở bên B
• Đi thuyền trên hồ Ba Bể, tác giả nghe được những âm thanh gì?
• Vì sao tác giả có cảm giác thuyền lướt trên mây, trên núi? Chọn ý đúng:
• Quang cảnh hồ Ba Bể đẹp như thế nào? Nối đúng:
• Theo em, vì sao tác giả lưu luyến không muốn về?
• Tên riêng hồ Ba Bể được viết như thế nào? Chọn ý đúng:
• Viết tên xã (phường, thị trấn), huyện (quận, thị xã, thành phố) nơi em ở
• Qua đoạn 2, em hiểu vì sao dòng sông được đặt tên là sông Hương?
• Câu mở đầu đoạn 3 gọi sông Hương là gì?
• Tìm những hình ảnh minh họa cho nhận xét nói trên về vẻ đẹp của sông Hương.
• Gạch dưới những từ ngữ thể hiện sự thay đổi mà sông Hương tạo ra cho phố phường xung quanh:
• Gạch dưới từ ngữ chỉ những sự vật được so sánh với nhau trong mỗi câu dưới đây:
• Điền từ chỉ đặc điểm thích hợp (lung linh, ửng hồng, đẹp) để thể hiện lại hình ảnh so sánh ở các câu trên theo mẫu sau:
• Viết đoạn văn nêu những điều em quan sát được trong bức tranh giới thiệu một cảnh đẹp ở nước ta.
• Chợ nổi Cà Mau họp vào lúc nào, ở đâu?
• Chợ nổi có gì khác lạ so với chợ trên đất liền? Đánh dấu x vào ô thích hợp.
• Gạch dưới những từ ngữ diễn tả cảnh sinh hoạt tấp nập ở chợ nổi:
• Chợ nổi gợi cho tác giả cảm giác gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng
• Tác giả đã so sánh những nhánh cây treo rau, trái trên thuyền với sự vật nào?
• Tác giả đã sử dụng những từ ngữ nào để diễn tả sự phong phú, hấp dẫn của rau, trái được bày bán ở chợ nổi? Nối đúng
• Qua đoạn 1, em biết điều gì về vua An Dương Vương? Đánh dấu x vào ô thích hợp:
• Ban đầu, công việc xây thành của nhà vua gặp khó khăn gì?
• Ai đã giúp nhà vua diệt trừ yêu quái, xây Loa Thành? Viết từ ngữ phù hợp vào chỗ trống:
• Thần Kim Quy làm gì và nói gì với vua trước khi chia tay?
• Các dấu ngoặc kép trong bài đọc được dùng để làm gì?
• Viết từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu có hình ảnh so sánh:
• Viết đoạn văn ngắn giới thiệu một cảnh đẹp
• Những từ ngữ, hình ảnh nào cho biết bài thơ tả cảnh một vùng quê? Viết tiếp:
• Gạch chân những từ ngữ cho thấy hình ảnh yên bình của dòng sông quê hương
• Những âm thanh nào đem lại không khí vui tươi, ấm ấp cho dòng sông?
• Bài thơ thể hiện tình cảm của bạn nhỏ với dòng sông quê hương như thế nào?
• Đóng vai bạn nhỏ trong bài thơ, viết câu cảm để bày tỏ:
• Mỗi khi đi trong làng, tác giả cảm nhận được điều gì?
• Tìm những từ ngữ trong bài đọc tả hương thơm của hoa, lá và nối chúng với từ ngữ chỉ hoa, lá đó:
• Ngày mùa, làng quê tác giả còn có những hương thơm đặc biệt nào? Nối đúng:
• Theo em, vì sao bài văn có tên là Hương làng?
• Đọc câu văn sau và viết từ ngữ phù hợp với bảng so sánh bên dưới:
• Gạch chân từ ngữ chỉ các hoạt động được so sánh với nhau trong mỗi câu văn, câu thơ sau:
• Làng quê của bạn nhỏ ở đâu?
• Làng quê của bạn nhỏ thay đổi như nào so với trước kia?
• Ngôi trường mới được bạn nhỏ miêu tả như thế nào? Viết tiếp:
• Hai dòng thơ cuối thể hiện điều gì?
• Viết từ có nghĩa trái ngược với từ in đâm trong câu thơ sau:
• Nối đúng để được các cặp từ có nghĩa trái ngược nhau
• Viết câu phân biệt hai từ có nghĩa trái ngược nhau vừa tìm được trong bài tập 2.
• Người dân I-xra-ren đã biến sa mạc thành đồng ruộng xanh tốt bằng cách nào? Viết tiếp:
• Các trang trại thủy sản của I-xra-en được lập ra ở đâu?
• Nhờ đâu mà người I-xra-en đã làm nên "phép mầu trên sa mạc"? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
• Gạch dưới bộ phân trả lời cho câu hỏi Bằng gì?
• Những sự vật nào dưới đây thể hiện đặc điểm của nông thôn mới?
• Đọc Thư thăm bạn, nối đúng:
• Hãy đóng vai bạn Hà, viết một bức thư trả lời Quỳnh Ngọc
• Tên bài ca dao cho em biết bài này nói về điều gì?
• Theo bài ca dao, Hà Nội ngày xưa có bao nhiêu phố?
• Đọc các tên phố sau đây, em hiểu ngày xưa phố đó chuyên làm hoặc bán mặt hàng gì?
• Bài ca dao ghép tên các phố ở Hà Nội thành thơ. Theo em, điều đó có ý nghĩa gì?
• Tên các phố trong bài ca dao được viết như thế nào?
• Viết tên 2 thành phố ở Việt Nam mà em biết.
• Lần đầu đến Thành phố Hồ Chí Minh, tác giả có ấn tượng gì?
• Lần thứ hai đến thành phố, tác giả có thêm ấn tượng đặc biệt về điều gì?
• Câu nói của chú chủ quán “Có gì đâu, con! Người với người trông nhau mà sống.” Thể hiện cách sống như thế nào?
• Bài viết thể hiện tình cảm của tác giả với Thành phố Hồ Chí Minh như thế nào?
• Nối mỗi ý ở bên A với đoạn văn phù hợp ở bên B
• Vì sao Quang cảm thấy ân hận?
• Em có đồng tình với hành động chơi bóng trên đường phố không? Vì sao?
• Qua câu chuyện, em rút ra bài học gì?
• Gạch dưới những từ ngữ hoặc câu văn được đánh dấu bằng dấu ngoặc kép
• Điền dấu ngoặc kép vào những vị trí phù hợp trong truyện vui dưới đây:
• Những thông tin sau được nêu ở đoạn văn nào?
• Người dân được hưởng lợi gì khi con kênh ô nhiễm và hai bên bờ được cải tạo thành công viên? Đánh dấu x vào ô thích hợp:
• Theo em, lợi ích đó có quan trọng không? Vì sao? Viết tiếp:
• Bài đọc gợi cho em suy nghĩ gì?
• Nối các từ sau vào nhóm thích hợp:
• Đặt một câu có chữ 1 từ ở bài tập 1:
• Những hình ảnh nào trong các khổ thơ 1,2 miêu tả vẻ đẹp của buổi sáng vùng cao?
• Các khổ thơ 3,4 cho em biết điều gì về cuộc sống của đồng bào Mông? Nối đúng:
• Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào?
• Bài thơ cho thấy tình cảm của bạn nhỏ với quê hương mình như thế nào?
• Dựa vào nội dung bài thơ, em hãy viết câu nói về cảnh thiên nhiên buổi sáng ở bản Mông.
• Viết tên các dân tộc được nêu ở phần Chia sẻ trong sách giáo khoa, trang 45
• Viết về nhân vật yêu thích.
• Hội đua ghe ngo diễn ra vào dịp nào?
• Những chiếc ghe ngo có gì đặc biệt?
• Vì sao trước ngày hội, các tay đua phải tập chèo theo nhịp trên cạn?
• Ý nào dưới đây cho thấy cuộc đau ghe ngo diễn ra rất sôi động?
• Viết tiếp câu hỏi cho bộ phận in đậm trong mỗi câu dưới đây:
• Sử dụng câu hỏi Để làm gì?
• Bài thơ là lời ai nói với ai?
• Gạch 1 gạch dưới những hình ảnh đẹp về núi rằng Việt Bắc trong đoạn thơ bên
• Gạch 2 gạch dưới những hình ảnh đẹp về người dân Việt Bắc cần cù lao động trong đoạn thơ bên
• Những câu thơ nào nói lên lòng yêu nước của người dân Việt Bắc? Đánh dấu x vào ô thích hợp:
• Điền dấu câu phù hợp vào ô trống trong mỗi câu sau:
• Dựa theo nội dung bài đọc, em hãy viết tiếp câu dưới đây, trong câu có sử dụng dấu hai chấm:
• Góc sáng tạo: Nét đẹp trăm miền
• Ông lão mơ thấy nàng tiên cho ông thứ gì trong chiếc hộp thứ nhất?
• Qua chi tiết cột gỗ, ván gỗ nhanh chóng trôi tuột đi, câu chuyện muốn nói lên điều gì?
• Vì sao nàng tiên trong giấc mơ nói rằng thứ đựng trong chiếc hộp thứ hai quý hơn nhiều?
• Câu chuyện khuyên ta điều gì?
• Dựa vào nội dung bài đọc, viết tiếp để trả lời câu hỏi:
• Theo em, ông lão sẽ nói gì để khuyên các con (hoặc dân làng) trồng cây? Viết lại câu đó:
• Đánh dấu x vào ô trước câu trả lời đúng
• Dựa theo gợi ý từ bài thơ trên, em hãy viết:
• Trong đoạn văn Bầu trời ngoài cửa sổ (sách giáo khoa, trang 62), vầng trăng được so sánh với những sự vật nào? Điền vào bảng sau những từ ngữ thích hợp để thể hiện hình ảnh so sánh:
• Dựa vào nội dung câu chuyện Gươm thần, viết tiếp để hoàn thành câu:
• Câu nào tóm tắt đầu đủ đặc điểm của cây rau khúc?
• Tác giả tả chiếc bánh khúc như thế nào? Nối đúng:
• Gạch dưới những câu có hình ảnh so sánh trong đoạn trích sau:
• Từ "quê hương" trong câu cuối bài đọc có tác dụng gì?
• Viết một bức thư hỏi thăm người thân (hoặc bạn bè) và nói về việc học tập của em (hoặc về một chuyện vui ở địa phương em)
• Tiết 7 - Bài tập luyện viết
• Những hình ảnh nào nói lên khó khăn, gian khổ của chú hải quân?
• Tìm những hình ảnh đẹp của chú hải quân đứng gác.
• Hình ảnh nào trong khổ thơ 4 khẳng định chủ quyền biển, đảo của Việt Nam?
• Hai dòng thơ cuối nói lên ước mong gì của bạn nhỏ? Viết tiếp:
• Viết câu bày tỏ cảm xúc của em:
• Điền dấu câu phù hợp với mỗi ô trống
• Viết từ ngữ vào chỗ trống để xác định các đoạn văn rồi nối mỗi ý ở bên A với đoạn văn phù hợp ở bên B
• Gạch dưới những từ ngữ nói về tội ác của giặc ngoại xâm:
• Tìm những chi tiết thể hiện tài năng, chí lớn và khí phách hiên ngang của Hai Bà Trưng. Nối đúng:
• Những hình ảnh nào nói lên khí thế oai hùng và thắng lợi vang dội của đoàn quân khởi nghĩa? Nối đúng:
• Viết lại các tên người, tên địa lí trong bài:
• Các tên người, tên địa lí nói trên được viết hoa như thế nào?
• Viết đoạn văn về một anh hùng chống giặc ngoại xâm mà em biết.
• Chú Lương và chú Sáu là ai? Họ có nhiệm vụ gì?
• Em hiểu những lời đối thoại ở đoạn 1 và đoạn 2 là của ai? Đánh dấu x vào những ô thích hợp:
• Gạch dưới những từ ngữ miêu tả cảnh máy bay địch bị chiếc Mích của ta hạ gục:
• Gạch dưới những từ ngữ nói lên lòng dũng cảm và quyết tâm của các chiến sĩ hạ gục máy bay địch.
• Đánh dấu x vào ô trước những ý đúng:
• Điền dấu câu phù hợp vào ô trong câu dưới đây:
• Viết lại hai câu sau đây. Chuyển câu trong dấu ngoặc kép thành lời nói trực tiếp được đánh dấu bằng dấu gạch ngang:
• Trung đoàn trưởng nói gì với các chiến sĩ nhỏ? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
• Vì sao các chiến sĩ xúc động khi nghe tin trung đoàn trưởng nói?
• Các chiến sĩ đáp lời trung đoàn trưởng như thế nào?
• Chi tiết nào trong bài khiến em cảm động?
• Gạch dưới câu khiến trong lời của nhân vật Mừng
• Chuyển câu "Chúng em xin ở lại." thành một câu khiến.
• Viết mỗi bộ phân của câu sau vào cột phù hợp trong bảng:
• Ô chữ dưới đây có 8 từ, gồm 7 từ đọc theo hàng ngang và 1 từ theo hàng dọc. Em hãy tìm các từ đó.
• Viết lại một từ em vừa tìm được ở ô chữ.
• Bài thơ nói đến "những mái nhà riêng" nào? Gạch dưới những từ ngữ nói về mái nhà riêng trong mỗi khổ thơ:
• Mái nhà chung của muôn loài là gì? Viết tiếp:
• Em hiểu ngôi nhà chung của muôn loài dưới mái nhà ấy là gì? Viết tiếp:
• Em thích hình ảnh nào trong bài thơ? Vì sao?
• Nối các từ ngữ vào các nhóm thích hợp:
• Đặt câu với một từ ngữ ở nhóm c trong bài tập trên:
• Viết tiếp để trả lời câu hỏi:
• Ông Biển đem lại những gì cho con người? Đánh dấu x vào ô thích hợp:
• Điều gì xảy ra khiến ông Biển phải tìm người giúp đỡ? Viết tiếp:
• Em hiểu lời của ông Biển "Không thể loanh quanh mãi thế này!"
• Điều gì đã khiến ông Biển vui trở lại? Viết tiếp:
• Tìm 2 câu cảm trong bài đọc. Viết mỗi câu vào ô thích hợp trong bảng dưới đây:
• Đặt câu:
• Chọn 1 trong 2 đề:
• Hình ảnh Trái Đất ở khổ thơ đầu gợi cho em nghĩ đến những ai?
• "Những đứa con của đất" có điểm gì riêng và điểm gì chung?
• Gạch dưới những câu thơ thể hiện mong muốn chung của mọi người trên Trái Đất:
• Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào? Viết tiếp:
• Các từ hãy, mong, đừng thể hiện điều gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
• Hãy đặt câu với mỗi từ trên để thể hiện mong muốn của em về những điều cần làm cho cuộc sống trên Trái Đất tốt đẹp hơn.
• Người dân xóm chài gặp phải những khó khăn gì?
• Cố Đương đã làm gì để giúp bà con trong xóm? Khoanh tròn chữu cái trước ý đúng:
• Những chi tiết nào nói lên quyết tâm và lòng kiên trì của cố Đương?
• Qua câu chuyện, em thấy cố Đường và người dân xóm chài đã chọn cách ứng xử như thế nào với thiên nhiên? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
• Dựa vào nội dung câu chuyện, hãy nói:
• Sử dụng câu hỏi Vì sao?, hỏi đáp với bạn theo nội dung các câu sau:
• Góc sáng tạo: Thư gửi người thân.
• Bài viết 2: Thư điện tử.
• Giả sử em nhận được thư điện tử của cô giáo (như trong sách giáo khoa, tragn 36), hãy viết thư trả lời để nhờ bố mẹ gửi cô giáo.
• Viết một đoạn văn nêu cảm xúc của em về con người, cảnh vật thể hiện trong bức tranh đó.
• Gạch dưới những từ ngữ, hình ảnh nói lên vẻ đẹp của đất nước Cu-ba:
• Gạch dưới tên những sản vật nổi tiếng của Cu-ba:
• Khổ thơ cuối thể hiện tình cảm gì của tác giả với nước bạn và với Tổ Quốc Việt Nam?
• Sử dụng một từ ngữ ở bài tập trên, đặt câu nói về tình hữu nghị giữa nhân dân các nước.
• Đoàn cán bộ Việt Nam gặp gỡ học sinh nước nào? Viết tiếp:
• Những điều gì khiến cán bộ trong đoàn bất ngờ và thích thú?
• Hình ảnh ở đoạn cuối bài nói lên điều gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý em thích:
• Viết câu nêu nhận xét của em về các bạn học sinh trong bài đọc:
• Tên riêng Lúc-xăm-bua được viết như thế nào? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng
• Viết lại tên riêng của các bạn học sinh Lúc-xăm-bua trong bài đọc:
• Bài đọc miêu tả kì quan nào? Viết tiếp:
• Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp đặc sắc của Ăng-co Vát?
• Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng-co Thom?
• Vì sao di tích Ăng-co là niềm tự hào của người dân Cam-pu-chia?
• Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc bài đọc trên. Viết từ ngữ phù hợp vào chỗ trống:
• Các đoạn còn lại miêu tả kì quan Ăng-co theo trình tự nào?
• Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, em hãy viết một bức thư cho một học sinh nước bạn. (Đọc gợi ý trong sách giáo khoa trang 104).
• Theo phong tục của Bru-nây, bạn phải dùng tay nào để đưa hoặc nhận các vật? Vì sao?
• Vì sao bạn không được xoa đầu người khác? Viết tiếp:
• Nếu muốn chì vào ai thì bạn phải dùng ngón tay nào? Viết tiếp:
• Nếu đến một nơi mà không tôn trọng tục lệ, tập quán của nơi đó thì có thể xảy ra điều gì?
• Tìm và viết lại 3 câu thể hiện lời khuyên trong bài đọc:
• Hãy sử dụng một trong câu từ trên để viết lời khuyên hoặc lời đề nghị với bạn.
• Vì sao bà khách ước ao được gặp bác sĩ Y-éc-xanh? Đánh dấu x vào ô bên dưới
• Gạch dưới những từ ngữ thể hiện ấn tượng của bà khách khi gặp bác sĩ Y-éc-xanh.
• Gạch dưới những câu nói thể hiện lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh.
• Tâm sự của bác sĩ Y-éc-xanh về việc ông ở lại Việt Nam nói lên điều gì?
• Khoanh tròn dấu hai chấm dùng để báo hiệu phần giải thích trong đoạn văn sau:
• Viết tiếp các câu sau, sử dụng dấu hai chấm để báo hiệu phần giải thích
• Ông Ka-dích là người nước nào? Viết tiếp:
• Ông Ka-dích tham gia trùng tu và giới thiệu những di sản nổi tiếng nào của Việt Nam? Viết tiếp:
• Tinh thần làm việc của ông Ka-dích khi tham gia trùng tu khu thánh địa Mỹ Sơn nói lên điều gì về ông?
• Câu chuyện về kiếm trúc sư Ka-dích có điểm gì giống câu chuyện về bác sĩ Y-éc-xanh mà em đã học? Viết tiếp:
• Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo hình ảnh so sánh:
• Viết một câu có hình ảnh so sánh để tả một sự vật (đồ vật, bông hoa hoặc con vật...) mà em thích.
• Tìm từ có nghĩa giống mỗi từ dưới đây. Đặt câu với một từ em tìm được.
• Viết vào chỗ trống thích hợp từ có nghĩa trái ngược, với từ in đậm để hoàn thành các câu dưới đây:
• Viết tiếp để hoàn thành câu:
• Vì sao người dân Lào có tục lễ té nước cho nhau vào đầu năm mới? Khoanh tròng chữ cái trước ý đúng:
• Các tục lệ té nước, buộc chỉ cổ tay thể hiện đức tính gì của người dân Lào? Chọn ý đúng:
• Điền dấu câu thích hợp vào ô trống: dấu chấm hay dấu phẩy?
• Xếp các hình ảnh so sánh trong đoạn văn Rừng xuân vào bảng sau:
• Điền dấu câu thích hợp vào mỗi ô trống:
• Đánh dấu tích vào ô trống trước ý đúng:
• Dựa theo gợi ý từ 2 dòng thơ cuối bài, hãy viết tiếp trong 2 câu sau:
• Viết đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến (hoạt động học tập hoặc lao động, thể thao, nghệ thuật,...).
• Viết một đoạn văn theo đề tài được gợi ra từ một trong các bức tranh dưới đây:
• Đánh dấu x vào ô trước ý đúng:
• Nối từ ngữ ở bên A với nghĩa phù hợp ở bên B
• Đọc và làm bài tập:
• Gạch dưới những câu có hình ảnh so sánh trong đoạn trích sau:
• Chọn 1 trong 2 đề sau:
• Nối các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp:
• Vì sao người dân Lào có tục lễ té nước cho nhau vào đầu năm mới? Khoanh tròng chữ cái trước ý đúng:
• Viết tiếp để hoàn thành câu: