Đạo đức 2 - cánh diều

• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 1: Qúy trọng thời gian
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 2: Kính trọng thầy cô giáo
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 3: Yêu quý bạn bè
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 5: Khi em bị bắt nạt
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 6: Khi em bị lạc
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 7: Tiếp xúc với người lạ
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 8: Bảo quản đồ dùng cá nhân
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 9: Bảo quản đồ dùng gia đình
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 10: Thể hiện cảm xúc bản thân
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 11: Kiểm chế cảm xúc tiêu cực
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 12: Em với quy định nơi công cộng
• [Cánh diều] Giải đạo đức 2 bài 13: Em yêu quê hương
• Khi làm mọi việc, bạn Bi có thói quen gì? Thói quen đó đã dẫn đến điều gì?
• Tìm hiểu một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. Trao đổi về sự cần thiết phải quý trọng thời gian
• Sắp xếp các tranh theo trình tự thời gian hợp lí?
• Tình huống 1: Bạn Linh nên làm như thế nào?
• Kể tên những việc em đã làm trong ngày và thời gian em thực hiện những việc đó?
• Xây dựng thời gian biểu cho một ngày
• Cùng các bạn hát bài cô giáo - Nhạc: Nguyễn Mạnh Tường Thơ: Nguyễn Huy
• 1. Đọc thơ và trả lời câu hỏi: Cô giáo lớp em Sáng nòo em đến lớp Cũng thấy cô đến rồi Đóp lời: “Chào cô ạt" Cô mỉm cười thột tươi. Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài
• Tìm hiểu hành động, lời nói thể hiện sự kính trọng
• Cách chào và cách xưng hô Cách đưa và nhận xách vở Cách thể hiện sự quan tâm và biết ơn.
• Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn dưới tranh dưới đây
• Xử lí tình huống sau:
• Em đã làm gì thể hiện sự kính trọng với thầy cô giáo.
• Chào thầy giáo, cô giáo. Nói lời chúc mừng thồy gióo, cô giáo nhân ngày lễ.
• Trò chơi Đoán xem ai ?
• 1. Kể một người bạn mà em yêu quý
• Tìm hiểu lời nói hành động thể hiện sự yêu quý bạn bè
• Cách xưng hô Thái độ, cử chỉ Thực hiện hành động
• Em có nhận xét về việc làm của bạn trong những tranh dưới đây.
• Em sẽ ứng xử thế nào với những tình huống sau:
• Em đã làm gì thể hiện sự yêu quý bạn bè:
• a. Chúc mừng khi ban có niềm vui. b. Nói lời để nghị khi muốn bọn giúp đỡ.
• 2. Viết lời yêu thương tặng bạn
• Nuôi lợn đất giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
• Chơi trò chơi hoa tàn hoa nở rung rinh trước gió:
• Chuyện gì xảy ra khi bạn Cáo và bạn Thỏ đang đọc truyện?
• a. Nếu em là bạn cáo trong tình huống trên, em sẽ làm gì? b. Bạn cáo nên nhận lỗi sửa lỗi như nào?
• Việc bạn Cáo nhận lỗi và sửa lỗi có thể mang đến điều gì? Theo em, bạn Cáo sẽ cảm thấy như thế nào sau khi nhộn lỗi và sửo lỗi?
• Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
• Em có nhận xét gì về hành vi xin lỗi của bạn trong mỗi tranh dưới đây?
• Em sẽ làm gì nếu là bạn trong tình huống dưới đây:
• Chia sẻ một lần em đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.
• Đóng vai kể tiếp câu chuyện bạn cáo
• Nói hoặc viết lời xin lỗi gửi đến người mà em muốn xin lỗi.
• Bạn Thỏ nên chọn con đường nào? Vì sao?
• Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi
• Tìm hiểu một số hành vi bắt nạt khác
• Nếu không tìm kiếm sự hỗ trợ khi bắt nạt điều gì sẽ xảy ra?
• Thảo luận những việc nên làm khi bị bắt nạt
• Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào dưới đây khi bị bắt nạt?
• Em sẽ làm gì nếu là bạn trong mỗi tình huống dưới đây?
• Kể một tình huống bị bắt nạt mà em biết. Khi đó người bắt nạt đã tìm kiếm sự hỗ chợ như thế nào?
• Lập bảng hướng dẫn tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
• Trò chơi tìm đường về nhà
• . Bạn Vũ đã gặp phỏi chuyện gì? Điều gì có thể xảy ra khi bạn Vũ bị lạc ?
• Tìm hiểu một số tình huống khi bị lạc
• Thảo luận về cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị lạc
• 1. Em chọn những cách làm nào dưới đây khí bị lạc? Vì sao?
• Em đồng tình hoặc không đồng tỉnh với việc làm nào dưới đây khi bị lạc? Vì sao?
• Chia sẻ một lần em bị lạc và em làm gì khi ấy.
• kể tiếp một lần ra phố 2. Làm thẻ thông tin cá nhân
• Trò chơi người lạ- người quen
• Mèo con đõ gặp chuyện gì? Mèo con đã làm gì khi ấy?
• Những tình huống nào em cần sự trợ giúp từ người lạ
• Ai là người em có thể nhờ giúp đỡEm sẽ làm gì trong những trong những tình huống dưới dây.
• Em nhận xét gì các tình huống dưới đây.
• Trả lời cháu không thể tìm cùng chú được. Chú có thể gọi bác bảo vệ của công viên.
• Chia sẻ một lần em gặp nguy hiểm khi tiếp xúc với người lạ.
• Ghi lại số điện thoại hỗ trợ
• Trò chơi đồ dùng cá nhân:
• Bạn Na đã làm gì với chiếc áo khoác của mình?
• Tìm một số việc làm để bảo quản đồ dùng cá nhân
• Việc bỏo quản đồ dùng có nhân mang đến lợi ích gì?
• Thảo luận về cách bảo quản đồ dùng cá nhân
• Em nhận xét gì việc làm của các bạn dưới đây:
• Em khuyên bạn điều gì dưới những tình huống dưới đây
• Em đã và sẽ làm gì để bảo quản đồ dùng cá nhân?
• Lựa chọn một số đồ dùng của em và tìm cách đánh dấu khi bị thất lạc.
• Trò chơi thi kể tên đồ dùng gia đình?
• Quan sát tranh và trả lời
• Tìm hiểu một số việc cần làm để bảo quản đồ dùng gia đình
• Việc bảo quản đồ dùng gia đình mang đến lợi ích gì?
• Thảo luận về cách báo quản đồ dùng gia đình
• Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào dưới đôy? Vì sao?
• Chia sẻ những việc em đã làm để bảo quản đồ dùng gia đình:
• Thực hành rửa, cất gọn bát đĩaCùng người thân lau dọn, sắp xếp các đồ dùng trong nhà
• Trò chơi yoga cười
• Tìm hiểu cảm xúc của người trong tranh
• Phân biệt cảm xúc tích cực và tiêu cực
• Trao đổi về cảm xúc của tích cực
• Thảo luận những cách thể hiện cảm xúc tích cực
• Bạn nào thể hiện cảm xúc tích cực, bạn nào thể hiện cảm xúc tiêu cực
• Em sẽ thể hiện cảm xúc như nào trong các tình huống sau:
• Chia sẻ cảm xúc của em sau buổi học ngày hôm nay:
• 1. Nói và viết về một kỉ niệm của em và cách em thể hiện niềm vui của mình hôm ấy.
• Trò chơi đoán cảm xúc
• Vì sao các bạn xa lánh bin. Mẹ đã khuyên Bin điều gì?
• Chia sẻ về tác hại của cảm xúc tiêu cực
• Thảo luận về cách kiềm chế cảm xúc
• Bạn trong mỗi tình huống trên có cảm xúc gì? Cảm xúc đó đã ảnh hưởng như thế nào đến bản thân vò người xung quanh?
• Ghi lại những cảm xúc tiêu cực mà em đã trải qua và kiềm chế cảm xúc đó?
• Trò chơi giải ô chữ:
• Khi vào bệnh viện thăm bạn, Duy và Kiên đã có hành động gì?
• Em đã từng đến nơi công cộng nào?
• Việc tuân thủ quy định nơi công cộng mang lại lợi ích gì?
• Em nhận xét gì về việc làm của các bạn trong mỗi tranh dưới đây:
• Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đôy? Vì sao?
• Em đã làm được những quy định nào khi đến nơi công cộng?
• Xây dựng nội quy góc thư viện lớp học.
• Cùng các bạn hát bài Quê hương tươi đẹp.
• Quê hương trong các khổ thơ trên là những gì?
• Quê em ở đâu?
• Các việc làm thể hiện tình yêu thương.
• Em đồng tình hoặc không đồng tình với những thới độ, việc làm nào dưới đây? Vì sao?
• Hãy đóng vai hướng dân viên du lịch để giới thiệu quê hương mình.
• Em đã và làm gì để thể hiện tình yêu quê hương.
• Đọc thơ, múa hát, vẽ về chủ đề quê hương
• Em đã làm gì thể hiện sự yêu quý bạn bè:
• Em sẽ làm gì nếu là bạn trong tình huống dưới đây:
• Những tình huống nào em cần sự trợ giúp từ người lạ
• Em sẽ làm gì nếu là bạn trong mỗi tình huống dưới đây?
• Xử lí tình huống sau:
• Em đồng tình hoặc không đồng tình với những thới độ, việc làm nào dưới đây? Vì sao?