Giải khoa học tự nhiên 7 - kết nối tri thức

• Giải bài 4 Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
• Giải bài 9 Đo tốc độ
• Giải bài 10 Đồ thị quãng đường - Thời gian
• Giải bài 11 Thảo luận về ảnh hưởng của tốc độ trong an toàn giao thông
• Giải bài 12 Sóng âm
• Giải bài 14 Phản xạ âm, chống ô nhiễm tiếng ồn
• Giải bài 15 Năng lượng ánh sáng. Tia sáng, vùng tối
• Giải bài 17 Ảnh của vật qua gương phẳng
• Giải bài 20 Chế tạo nam châm điện đơn giản
• Giải bài 21 Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật
• Giải bài 22 Quang hợp ở thực vật
• Giải bài 23 Một số yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp
• Giải bài 24 Thực hành Chứng minh quang hợp ở cây
• Giải bài 26 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp tế bào
• Giải bài 27 Thực hành Hô hấp ở thực vật
• Giải bài 28 Trao đổi khí ở sinh vật
• Giải bài 29 Vai trò của nước và chất dinh dưỡng đối với sinh vật
• Giải bài 30 Trao đổi nước và chất dinh dưỡng ở thực vật
• Giải bài 31 Trao đổi nước và chất dinh dưỡng ở động vật
• Giải bài 32 Thực hành chứng minh thân vận chuyển nước và lá thoát hơi nước
• Giải bài 33 Cảm ứng sinh vật và tập tính ở động vật
• Giải bài 34 Vận dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật vào thực tiễn
• Giải bài 35 Thực hành Cảm ứng ở sinh vật
• Giải bài 36 Khái quát về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật
• Giải bài 37 Ứng dụng sinh trưởng và phát triển ở sinh vật vào thực tiễn
• Giải bài 39 Sinh sản vô tính ở sinh vật
• Giải bài 40 Sinh sản hữu tính ở sinh vật
• Giải bài 41 Một số yếu tố ảnh hưởng và điều hòa, điều khiển sinh sản ở sinh vật
• Giải bài 42 Cơ thể sinh vật là một thể thống nhất
• Theo Đê mô crit và Đan tơn, nguyên tử được quan niệm như thế nào?
• Các đường tròn bằng giấy màu vàng biểu diễn gì? Em hãy cho biết số electron có trong lớp electron thứ nhất,...
• Quan sát hình 2.1 và cho biết các thành phần cấu tạo nên nguyên tử. Quan sát hình 2.2 áp dụng mô hình nguyên tử của Bo,...
• Hạt nhân nguyên tử có một hay nhiều hạt? Các hạt đó thuộc cùng một loại hạt hay nhiều loại hạt?
• Quan sát các mô hình nguyên tử đã chuẩn bị, thảo luận nhóm và hoàn thành bảng theo mẫu sau:
• Quan sát hình 2.6 và cho viết: Thứ tự sắp xếp các electron ở vỏ nguyên tử chlorine. Số electron trên từng lớp vỏ nguyên tử chlorine
• Em hãy cho biết vì sao khối lượng hạt nhân nguyên tử có thể coi là khối lượng của nguyên tử
• Em có thể xếp được bao nhiêu ô vuông. Các nguyên tử nào cùng một nguyên tố hóa học?
• Trong tự nhiên, có một số loại nguyên tử mà trong hạt nhân cũng có một proton nhưng có thể có số neutron khác nhau:...
• Hãy tìm hiểu và thảo luận nhóm về nguồn gốc tên gọi của một số nguyên tố có nhiều ứng ứng dụng trong cuộc sống như đồng, sắt, nhôm
• Hãy đọc tên những nguyên tố hóa học mà em biết trong các đồ vật trên. Viết kí hiệu hóa học và nêu một số ứng dụng của những nguyên tố hóa học đó
• Hãy tìm nguyên tố có kí hiệu chỉ gồm một chữ cái và nguyên tố có kí hiệu gồm hai chữ cái. Kí hiệu nguyên tố nào không liên quan tới IUPAC của nó?
• Em hãy tìm hiểu và cho biết cách phòng chống và ứng phó của con người trước thảm họa thiên nhiên ở hình 1.2
• Khí Carbon dioxide là nguyên nhân chính gây ra sự ấm lên của Trái đất do hiệu ứng nhà kính. Quan sát hình 1.3 và cho biết nguyên nhân nào làm phát thải khí nhà kính nhiều nhất. Hãy tìm hiểu và đề xuất biện pháp giảm thiểu sự phát thải khí Carbon dioxide t
• Tìm hiểu thông tin trên sách báo, internet...về nhiệt độ trung bình toàn cầu của Trái đất trong khoảng 100 năm qua và suy luận về nhiệt độ của Trái đất tăng hay giảm trong vòng 10 năm tới.
• Đồng hồ đo thời gian hiện số được điều khiển bởi cổng quang như thế nào?
• Thảo luận nhóm, hoàn thành bảng mẫu và thực hiện yêu cầu sau: Bảng 1.1. Kết quả đo khối lượng cuốn sách Khoa học tự nhiên 7
• Quan sát hình 4.2, cho biết số proton, electron trong nguyên tử oxygen
• Sử dụng bảng tuần hoàn và cho biết kí hiệu hóa học, tên nguyên tố, số hiệu nguyên tử, khối lượng nguyên tử và số electron trong nguyên tử của các nguyên tố ở ô số 6, 11
• Hãy cho biết số lớp electron của nguyên tử các nguyên tố trên. So sánh số lớp electron của nguyên tử các nguyên tố trên với số thứ tự chu kì của các nguyên tố đó.
• Quan sát hình 4.3 và cho biết tên, kí hiệu hóa học và điện tích hạt nhân của nguyên tử các nguyên tố xung quanh nguyên tố carbon. Hãy cho biết số lớp electron của nguyên tử các nguyên tố thuộc chu kì 3. Giải thích.
• Nguyên tử các nguyên tố nào có cũng số electron ở lớp ngoài cùng . Hãy so sánh số electron lớp ngoài cùng của nguyên tử các nguyên tố với số thứ tự nhóm của các nguyên tố
• Số electron lớp ngoài cùng của nguyên tử hai số Al và S. Giải thích. Hãy kể tên nguyên tố thuộc chu kì nhỏ và cùng nhóm với nguyên tố berrylium
• Sử dụng bảng tuần hoàn, hãy xác định vị trí ( số thứ tự, chu kì nhóm) của các nguyên tố Al, Ca, Na
• Tính chất nào của nhốm, sắt, đồng đã được dùng trong các ứng dụng ở trong hình 4.6
• Sử dụng bảng tuần hoàn, hãy xác định vị trí ( số thứ tự, chu kì, nhóm) của các nguyên tố có tên trong hình 4.7
• Sử dụng bảng tuần hoàn, hãy xác định vị trí, số thứ tự, chu kì, nhóm của khí hiếm neon
• Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học gồm các nguyên tố: A. Kim loại, phi kim B. Phi kim và khí hiếm C. Kim loại và khí hiếm D, Kim loại, phi kim, khí hiếm
• Cho các nguyên tố sau: P. Ba. Rb, Cu, Fe, Ne, Si a. Sử dụng bảng tuần hoàn, hãy cho biết trong các nguyên tố trên, nguyên tố nào là kim loại, nguyên tố nào là phi kim b. Nêu ứng dụng trong đời sống của một nguyên tố trong số các nguyên tố trên.
• Hãy trình bày sự khác biệt giữa đơn chất oxygen và hợp chất carbon dioxide về thành phần nguyên tố và vai trò của chúng đối với sự sống và sự cháy
• Hãy dự đoán số lượng của các đơn chất nhiều hơn hay ít hơn số lượng của các hợp chất. Giải thích
• Sử dụng giá trị khối lượng nguyên tử của một số nguyên tố trong bảng tuần hoàn để tính khối lượng phân tử của các chất được biểu diễn trong Hình 5.3a và Hình 5.3b
• Quan sát Hình 6.4 và Hình 6.5, cho biết số electron lớp ngoài cùng của H và O trước và sau khi tạo thành liên kết cộng hóa trị
• Hãy mô tả sự hình thành liên kết cộng hóa trị trong phân tử khí chlorine, khí nitrogen.
• Quan sát Hình 6.6 và cho biết khi nguyên tử O liên kết với hai nguyên tử H theo cách dùng chung electron thì lớp vỏ của nguyên tử oxygen giống với lớp vỏ của nguyên tử khí hiếm nào?
• Hãy mô tả sự hình thành liên kết cộng hóa trị trong phân tử carbon dioxide, ammonia (gồm một nguyên tử N liên kết với ba nguyên tử H)
• Xét phân tử H2S, hãy so sánh tính chất của chỉ số và hóa trị của nguyên tố lưu huỳnh với tích chỉ số và hóa trị của nguyên tố hydrogen. Xét phân tử CH4, hãy so sánh tích của chỉ số và hóa trị của nguyên t ố carbon với tích chỉ số và hóa trị của nguyên tố
• Xác định hóa trị của lưu huỳnh trong hợp chất sulfur dioxide ( một nguyên tử S liên kết với hai nguyên tử O). Hãy xác định hóa trị của carbon trong hợp chất methane có trong hình 5.3b
• Biết nữ vận động viên Việt Nam- Lê Tú Chinh đoạt Huy chương vàng SEA Games 2019 chạy 100m hết 11,54s. Tính tốc độ của vận động viên này
• Lúc 8h30 min, bạn A đi bộ từ nhà đến siêu thị với tốc độ 4,8 km/h. Biết quãng đường từ nhà bạn A đến siêu thị dài 2,4 km. Hỏi bạn A đến siêu thị lúc mấy giờ?
• Bạn B đi xe đạp từ nhà tới trường với tốc độ 12km/h hết 20 min. Tính quãng đường từ nhà bạn B đến trường
• Quan sát thí nghiệm biểu diễn trên lớp để kiểm tra mô tả của mình và tính tốc độ của viên
• Caramen của thiết bị bắn tốc độ hình 9.4 ghi và tính được thời gian ô tô chạy từ vạch mốc 1 sang vạch mốc 2 cách nhau 5m là 0.35s a. Hỏi tốc độ của oto bằng bao nhiêu b. Nếu tốc độ giới hạn của cung đường là 60 km/h thì ô tô này có vượt quá tốc độ giới
• Từ đồ thị ở Hình 10.2: a) Mô tả lại bằng lời chuyển động của ô tô trong 4h đầu b) Xác định tốc độ của ô tô trong 3h đầu c) Xác định quãng đường ô tô đi được sau 1h30 min từ khi khởi hành
• Lúc 6h sáng, bạn A đi bộ từ nhà ra công viên để tập thể dục cùng các bạn. Trong 15 min đầu, A đi thong thả được 1000 m thì gặp B. A đứng lại nói chuyện với B trong 5 min. Chợt A nhớ ra là các bạn hẹn mình bắt đầu tập thể dục ở công viên vào lúc 6 h 30 mi
• Giải thích sự khác biệt về tốc độ tối đa khi trời mưa và khi trời không mưa của biển báo tốc độ trên đường cao tốc ở Hình 11.2
• Tại sao người ta phải quy định khoảng cách an toàn ứng với các tốc độ khác nhau giữa các phương tiện giao thông đường bộ (xem Bảng 11.1). Tìm cách chứng tỏ người điều khiển phương tiện giao thông có tốc độ càng lớn thì càng không có đủ thời gian cũng như
• Các biển báo khoảng cách trên đường cao tốc dùng để làm gì? Dùng quy tắc "3 giây" để ước tính khoảng cách an toàn khi xe chạy với tốc độ 68 km/h.
• Để đảm bảo an toàn giao thông thì người tham gia giao thông phải: Có ý thức tôn trọng các quy định về an toàn giao thông Có hiểu biết về ảnh hưởng của tốc độ trong an toàn giao thông. Hãy thảo luận về tầm quan trọng của hai yếu tố trên
• Tìm thêm ví dụ cho thấy sóng âm truyền từ nguồn âm theo mọi phương ra môi trường xung quanh
• Trong hình 12.6 khi bạn A úp cốc vào tai thì nghe được tiếng bạn B nói nhưng nếu bạn A đưa cốc ra xa tai thì không nghe được tiếng bạn B nói. Hiện tượng này chứng tỏ điều gì; có thể rút ra nhận xét gì về môi trường truyền âm?
• Trong thí nghiệm mô tả hình 12.7 khi nhúng hộp đựng đồng hồ báo thức đang kêu vào nước thì có nghe thấy tiếng chuông báo thức không? Làm thí nghiệm kiểm tra để chứng tỏ âm thanh truyền được trong chất lỏng
• Tìm thêm ví dụ về âm truyền trong chất khí, chất rắn và chất lỏng
• Hãy trả lời câu hỏi nêu ra ở phần mở đầu của bài ( Trong lịch sử, khi phương tiện truyền thông chưa phát triển, để phát hiện quân địch di chuyển bằng ngựa người ta lại áp tai xuống đất và có thể nghe được cả tiếng vó ngựa cách xa vài kilomet. Tại sao?)
• Trong những vật dưới đây, vật nào phản xạ âm tốt, phản xậ âm kém: Ghế đệm mút; mặt gương; tấm xốp; rèm nhung; mặt đá hoa; mặt tường gạch; tấm kim loại; tấm bìa; mặt nước.
• Trả lời câu hỏi ở phần mở đầu của bài học.
• Âm thành nào dưới đây là tiếng ồn? a) Tiếng xe cứu thương b) Tiếng học sinh phát biểu trong lớp c) Tiếng sấm d) Tiếng máy khoan bê tông kéo dài liên tục gần khu dân cư
• 2. Hãy tìm thêm các ví dụ trong thực tế về ô nhiễm tiếng ồn
• Giả sử ngôi nhà gia đình em đang sinh sống ở ngay gần một khu chợ hoặc bến xe, em hãy chỉ ra những tiếng ồn gây ảnh hưởng đến sức khỏe và đề xuất biện phát để làm giảm những ảnh hưởng này.
• Hãy tìm thêm ví dụ về chùm sáng song song, chùm sáng hội tự và chùm sáng phân kì trong thực tế.
• Chùm sáng phát ra từ một bút laser có thể coi là mô hình tia sáng không? Vì sao?
• Chùm sáng phát ra từ một đèn pin có thể coi là mô hình tia sáng không? Vì sao?
• Hãy mô tả bóng của vật cản trên màn chắn ở Hình 15.8a và giải thích tại sao có bóng đó.
• Hãy mô tả bóng của vật cản sáng thu được trên màn chắn trong thí nghiệm ở Hình 15.9a. Tìm thêm ví dụ về vùng tối do nguồn sáng thu hẹp và vùng tối do nguồn sáng rộng
• Đặt một vật cản sáng trước ánh nắng mặt trời (lúc trời nắng và không có mây che) để thu bóng của nó trên một màn chắn. Tự làm thí nghiệm để rút ra nhận xét về bóng của vật. Giải thích hiện tượng nêu ra ở đầu mục III
• Tìm thêm ví dụ về phản xạ và phản xạ khuếch tán.
• Hãy nghĩ cách làm thí nghiệm để kiểm tra xem ảnh của vật qua gương phẳng có thu được trên màn chắn không.
• Hãy tiến hành thí nghiệm theo các bước sau để kiểm tra dự đoán về khoảng cách từ ảnh, vật tới tầm kính và độ lớn của ảnh so với vật (hình 17.2)
• Bạn A đứng cách bức tường 4 m, trên tường treo thẳng đứng một tấm gương phẳng rộng và nhìn thấy ảnh của mình trong gương. Bạn A phải di chuyển về phía nào, một khoảng bao nhiêu để cách ảnh của mình 2 m?
• Ảnh của chữ "TÌM" trong gương phẳng là chữ gì?
• Giải thích tại sao chỉ nhìn thầy ảnh S' mà không thể thu được ảnh này trên màn chắn.
• Hãy tìm cách vẽ hình biểu diễn ảnh của một vật qua gương phẳng mà không cần vẽ tia sáng.
• Dựa vào tính chất đối xứng của ảnh và vật qua gương phẳng, hãy dựng ảnh của vật AB qua gương phẳng (Hình 17.4)
• Qua thí nghiệm có thể rút ra kết luận gì về tương tác giữa hai nam châm?
• Từ thí nghiệm trên rút ra nhận xét gì về tác dụng của một nam châm lên một nam châm
• Xác định chiều đường sức từ của một nam châm thẳng trong Hình 19.5
• Hình 19.6 cho biết từ phổ của nam châm hình chữ U. Dựa vào đó hãy vẽ đường sức từ của nó. Có nhận xét gì về các đường sức từ của nam châm này?
• Bằng cách nào chứng tỏ xung quanh Trái Đất có từ trường?
• Đọc thông tin trên và quan sát hình 22.3 rồi hoàn thành nội dung theo mẫu Bảng 22.2
• Ở các loài cây có lá biến đổi như xương rồng, cành giao, ... bộ phận nào trên cây sẽ thực hiện quá trình quang hợp.
• Đọc thông tin trong mục I, thảo luận nhóm và hoàn thành theo mẫu Bảng 23.1
• Giải thích vì sao nên trồng cây đúng thời vụ và đảm bảo mật độ phù hợp.
• Ở những khu công nghiệp hay nơi có nhiều nhà máy, nồng độ khí carbon dioxide thường tăng cao. Quang hợp của cây trồng tại đó bị ảnh hưởng như thế nào?
• Vào những ngày nắng nóng hoặc trời rét đậm, người làm vườn thường che nắng hoặc chống rét (ủ ấm gốc) cho cây. Em hãy giải thích ý nghĩa của việc làm đó.
• Trình bày biện pháp bảo vệ cây xanh trong trường học của em
• Tại sao ở các thành phố hoặc nơi đông dân cư sinh sống lại cần trồng nhiều cây xanh?
• Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột được tạo thành trong quang hợp
• Trong thí nghiệm chứng minh quang hợp giải phóng khí oxyggen
• Khi nuôi cá cảnh trong bể kính, người ta thường thả vào bể một số cành rong và cây thủy sinh. Em hãy giải thích ý nghĩa của việc làm đó.
• Đọc thông tin ở mục II sử dụng các cụm từ: Glucose, Carbon dioxide, ATP, Nước, Oxygen thay thế cho các dấu (?) trong các phương trình dưới đây
• Tại sao nói tổng hợp và phân giải chất hữu cơ có biểu hiện trái ngược nhau nhưng phụ thuộc lẫn nhau?
• Theo em, cần điều chỉnh các yếu tố môi trường như nước, nhiệt độ, nồng độ khí carbon dioxide như thế nào để có thể bảo quản được nông sản? Giải thích.
• Kể tên một số biện pháp bảo quản nông sản mà em biết
• Khi vào phòng kín có hàm lượng carbon dioxide cao, em cần lưu ý điều gì?
• Theo em, có nên bảo quản rau quả tươi ở nhiệt độ bằng hoặc thấp hơn 0o để kéo dài thời gian bảo quản hay không? Giải thích
• Cho một số loại nông sản sau: hạt lúa, quả cà chua, rau muống, hành tây, hạt đỗ, bắp ngô tươi, hạt lạc, quả dưa chuột, rau bắp cải, khoai tây, quả cam. Hãy lựa chọn biện pháp bảo quản phù hợp cho từng loại nông sản và giải thích
• Cấu tạo tế bào khí khổng phù hợp với chức năng trao đổi khí ở thực vật như thế nào?
• Quan sát Hình 28.1, cho biết sự khác nhau giữa quá trình trao đổi khí qua khí khổng trong hô hấp và quang hợp
• Quá trình trao đổi khí chịu ảnh hưởng của những yếu tố nào? Cây bị thiếu nước ảnh hưởng như thế nào đến quá trình trao đổi khí?
• Quan sát Hình 28.2, cho biết tên cơ quan trao đổi khí ở giun đất, cá, châu chấu và mèo.
• Quan sát Hình 28.3, mô tả đường đi của khí qua cơ quan trao đổi khí ở động vật.
• Quan sát Hình 28.4, mô tả đường đi của khí O2 và CO2 qua các cơ quan của hệ hô hấp ở người.
• Điều gì sẽ xảy ra nếu đường dẫn khí bị tắc nghẽn? Nêu những việc làm có lợi cho quá trình trao đổi khí ở người.
• Nêu vai trò của nước đối với sinh vật. Điều gì sẽ xảy ra nếu sinh vật bị thiếu nước?
• Hãy đề xuất cách tiến hành thí nghiệm chứng minh khẳng định "Nếu thiếu nước trong thời gian dài, cây sẽ bị héo, giảm sức sống và có thể chết"
• Khi bị nôn, sốt cao hoặc tiêu chảy, cơ thể bị mất rất nhiều nước. Trong trường hợp đó, em cần làm gì?
• Chất dinh dưỡng có vai trò gì đối với thực vật? Nêu một số biểu hiện ở thực vật khi thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng.
• Giải thích tại sao trong trồng trọt, người ta thường trồng thay đổi các loài cây khác nhau trên cùng một diện tích đất trồng ở các mùa vụ khác nhau trong một năm.
• Quan sát Hình 29.6 và liên hệ với các kiến thức đã học, thảo luận nhóm để hoàn thành thông tin theo mẫu Bảng 29.1
• Quan sát hình 30.3 mô tả quá trình thoát hơi nước qua khí khổng và cho biết độ mở của khí khổng phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào
• Thoát hơi nước có vai trò gì đối với thực vật và đối với môi trường?
• Tại sao vào những ngày hè nắng nóng, khi đứng dưới bóng cây, chúng ta có cảm giác át mẻ, dễ chịu?
• Kể tên các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật
• Vì sao trước khi trồng cây hoặc gieo hạt, người ta thường làm đất tơi xốp và bón lót một số loại phân?
• Vì sao khi di chuyển cây đi trồng ở nơi khác, người ta thường bắt một phần cành, lá
• Vì sao vào những ngày khô hanh, độ ẩm không khí thấp hoặc những ngày nắng nóng phải tưới nhiều nước cho cây?
• Em có thể bổ sung nước cho cơ thể bằng cách?
• Quan sát hình 31.2 và 31.4 cho biết nước đào thải ra khỏi cơ thể như thế nào?
• Theo khuyến nghị năm 2012 của viện dinh dưỡng quốc gia, trẻ em ở tuổi vị thành niên cần 40 ml nước/ 1 kg thể trọng mỗi ngày. Dựa vào khiến nghị này hãy tính lượng nước cần uống của bản thân để đảm bảo nhu cầu nước cho cơ thể.
• Đọc thông tin mục III kết hợp quan sát hình 31.5 mô tả con đường vận chuyển các chất ở động vật và người
• Giải thích vì sao chúng ta nên ăn đa dạng các loại thức ăn mà không nên chỉ ăn một loại thức ăn dù loại thức ăn đó rất bổ dưỡng
• Xây dưng thực đơn cho mỗi bữa ăn trong một ngày để đảm bảo chế độ ăn cân đối và đầy đủ chất dinh dưỡng
• Thảo luận với bạn và hoàn thành nội dung theo mẫu bảng 31.1
• Tại sao trong thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước ta phải sử dụng nước pha màu
• Tại sao trong thí nghiệm chứng minh lá thoát hơi nước phải trùm túi nylon trong suốt kín toàn bộ phần lá cây?
• Nếu các sinh vật không có phản ứng đối với các kích thích đến từ môi trường ( ví dụ cây ở hình 33.1.a) không có phản ứng hướng về phía có ánh sáng) thì điều gì sẽ xảy ra? Từ đó cho biết vai trò của cảm ứng đối với sinh
• Đặt tên tập tính của các động vật thể hiện trong hình 33.2a,b,c,d
• Lấy thêm ví dụ về tập tính ở người và động vật
• Hoàn thành nội dung bảng sau
• Nêu các ví dụ ứng dụng hiện tượng cảm ứng hoặc tập tính của động vật trong chăn nuôi mà em biết.
• Tập tính được ứng dụng như thế nào trong học tập?
• Muốn tạo được thói quen tập thể dục buổi sáng, em cần làm gì?
• Hãy nêu những việc em sẽ làm để bỏ được thói quen ngủ dậy muộn
• Trình bày các giai đoạn sinh trưởng và phát triển của cây cam và con ếch
• Sinh trưởng và phát triển của mối quan hệ với nhau như thế nào?
• Quan sát Hình 36.2 và đọc thông tin mục II để hoàn thành nội dung theo mẫu Bảng
• Tại sao nhiều loài thực vật không ngừng dài ra và to lên?
• Nhiều loài động vật có tập tính phơi nắng (Hình 37.2), tập tính này có tác dụng gì đối với sự sinh trưởng và phát triển của chúng?
• Giải thích vì sao nên cho trẻ nhỏ tắm nắng vào sáng sớm hoặc chiều muộn
• Nước có ảnh hưởng tới quá trình sinh trưởng và phát triển ở sinh vật như thế nào? Vì sao nước có thể ảnh hưởng tới quá trình này?
• Chất dinh dưỡng có ảnh hưởng tới sinh trưởng và phát triển của sinh vật như thế nào? Cho ví dụ
• Giải thích vì sao chế độ dinh dưỡng lại có thể tác động tới sự sinh trưởng và phát triển
• Nêu các biện pháp điều kiển sinh trưởng, phát triển ở thực vật trong hình 37.3 và tác dụng của từng biện pháp. Kể thêm các biện pháp khác mà em biết
• Người trồng rừng đã điều khiển quá trình sinh trường của cây lấy gỗ bằng cách để mật độ dày khi cây còn non và khi cây đã đạt đến chiều cao mong muốn thì tỉa bớt. Giải thích ý nghĩa của việc làm này.
• Đọc thông tin ở mục 1b, lựa chọn loại hormone phù hợp cho các đối tương trong bảng bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng và nêu lợi ích của việc sử dụng loại hormone đó rồi hoàn thành bảng theo mẫu bên
• Những hiểu biết về sinh trưởng và phát triển ở sinh vật đã được con người ứng dụng như thế nào trong chăn nuôi? Vì sao?
• Khi sử dụng các chất kích thích sinh trưởng trong chăn nuôi chúng ta cần chú ý điều gì? Vì sao?
• Nhận xét về hình thái của muỗi và bướm ở các giai đoạn khác nhau trong vòng đời.
• Theo em, diệt muỗi ở giai đoạn nào cho hiệu quả nhất? Vì sao? Hãy đề xuất các biện pháp diệt muỗi và ngăn chặn sự phát triển của muỗi
• Hãy đề xuất các biện pháp diệt bướm bảo vệ mùa màng
• Hãy kể tên một số loài cây khác có khả năng sinh sản bằng rễ, thân, lá mà em viết Vì sao người ta gọi hình thức sinh sản từ rễ, thân, lá là sinh sản sinh dưỡng?
• Đọc thông tin mục 3 và hoàn thành bản theo mẫu bảng 39.2
• Em hãy tìm hiểu trên sách, báo, internet hoặc người thân về những hạn chế của hình thức sinh sản vô tính ở sinh vật
• Đọc thông tin ở mục 4 và hoàn thành bảng theo mẫu bảng 39.3
• Tại sao cành được sử dụng để giâm bảo có đủ mắt, chồi
• Để khôi phục các loài thực vật quý hiếm đang có nguy cơ tuyệt chủng, phương pháp nhân giống nào được sử dụng có hiệu quả nhất? Vì sao?
• Mô tả các giai đoạn trong sinh sản hữu tính ở thực vật. Phân biệt quá trình thụ phấn và thụ tinh ở thực vật. Cho viết ý nghĩa của thụ tinh trong quá trình hình thành quả và hạt
• Cho biết quả và hạt được hình thành từ bộ phận nào của hoa. Giải thích tại sao trong tự nhiên có loại quả có hạt và loại quả không có hạt
• Quan sát hình 40.4 mô tả khái quát các giai đoạn sinh sản hữu tính ở gà và thỏ
• Phân biệt sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính ở sinh vật
• Nêu những ưu điểm của hình thức mang thai và sinh con ở động vật có vú so với hình thức đẻ trứng ở các động vật khác
• Sinh sản hữu tính ở sinh vật có vai trò và ứng dụng như thê nào? Cho ví dụ
• Điều khiển số con và giới tính của đàn con có ý nghĩa như thế nào trong chăn nuôi?
• Em hãy nêu một số thành tựu về điều khiển sinh sản ở động vật trong chăn nuôi?
• Quan sát Hình 42.2, cho biết cơ thể có các hoạt động sống nào và nêu mối quan hệ giữa các hoạt động sống đó.
• Nếu quá trình trao đổi chất và năng lượng gặp trục trặc thì các hoạt động sống khác của cơ thể bị ảnh hưởng như thế nào?