Giải SBT khoa học tự nhiên 7 - chân trời sáng tạo

• Giải SBT bài 1: Phương pháp và kĩ năng học tập môn khoa học tự nhiên
• Giải SBT bài 2: Nguyên tử
• Giải SBT bài 3: Nguyên tố hoá học
• Giải SBT bài 4: Sơ lược bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học
• Giải SBT bài 5 Phân tử - Đơn chất - Hợp chất
• Giải SBT bài 6: Giới thiệu về liên kết hoá học
• Giải SBT bài 7: Hoá trị và công thức hoá học
• Giải SBT bài 8: Tốc độ chuyển động
• Giải SBT bài 9: Đồ thị quãng đường - thời gian
• Giải SBT bài 10: Đo tốc độ
• Giải SBT bài 11: Tốc độ và an toàn giao thông
• Giải SBT bài 12: Mô tả sóng âm
• Giải SBT bài 13: Độ to và độ cao của âm
• Giải SBT bài 14: Phản xạ âm
• Giải SBT bài 15: Ánh sáng, tia sáng
• Giải SBT bài 16: Sự phản xạ ánh sáng
• Giải SBT bài 17: Ảnh của vật tạo bởi gương
• Giải SBT bài 18: Nam châm
• Giải SBT bài 19: Từ trường
• Giải SBT bài 20: Từ trường Trái Đất - Sử dụng la bàn
• Giải SBT bài 21: Nam châm điện
• Giải SBT bài 22: Vai trò của trao đổi vật chất và chuyển hoá năng lượng ở sinh vật
• Giải SBT bài 23: Quang hợp ở thực vật
• Giải SBT bài 24: Thực hành chứng minh quang hợp ở cây xanh
• Giải SBT bài 25: Hô hấp tế bào
• Giải SBT bài 26: Thực hành về hô hấp tế bào ở thực vật thông qua sự nảy mầm của hạt
• Giải SBT bài 27: Trao đổi khí ở sinh vật
• Giải SBT bài 28: Vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật
• Giải SBT bài 29: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật
• Giải SBT bài 30: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở động vật
• Giải SBT bài 31: Thực hành chứng minh thân vận chuyển nước và lá thoát hơi nước
• Giải SBT bài 32: Cảm ứng ở sinh vật
• Giải SBT bài 33: Tập tính ở động vật
• Giải SBT bài 34: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật
• Giải SBT bài 35: Các nhân tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật
• Giải SBT bài 36: Thực hành chứng minh sinh trưởng và phát triển ở thực vật và động vật
• Giải SBT bài 37: Sinh sản ở sinh vật
• Giải SBT bài 38: Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà, điều khiển sinh sản ở sinh vật
• Giải SBT bài 39: Chứng minh cơ thể sinh vật là một thể thống nhất
• Để học tập tốt môn Khoa học tự nhiên, chúng ta cần thực hiện và rèn luyện các kĩ năng nào?
• Bạn Lan thấy rằng việc nảy mầm từ hạt đậu xanh và hạt đậu đen là khác nhau. Theo em, bạn Lan cần thực hiện các kĩ năng nào để tìm hiểu sự giống và khác nhau của hai loại hạt đậu nói trên?
• Nhóm học sinh cùng tìm hiểu ảnh hưởng của nhiệt độ đến sự bay hơi của nước, nhóm đã tiến hành thí nghiệm sau:
• Quan sát các hình sau, em hãy cho biết đâu là hiện tượng tự nhiên xảy ra trên Trái Đất.
• Kết nối thông tin ở cột (A) với cột (B) để được câu hoàn chỉnh. Việc kết nối thông tin thể hiện kĩ năng gì trong các kĩ năng học tập môn Khoa học tự nhiên?
• Thảo luận và tiến hành thí nghiệm xác định bề dày của quyển sách Khoa học tự nhiên 7.
• Bất cứ thứ gì có thể cung cấp năng lượng cho chúng ta thì đều được gọi là nguồn năng lượng. ......
• Điều nào sau đây mô tả đầy đủ thông tin nhất về proton?
• Một đơn vị khối lượng nguyên tử (1 amu) theo định nghĩa có giá trị bằng
• Trong các nguyên tử sau, nguyên tử nào có khối lượng nguyên tử lớn nhất?
• Khối lượng của các hạt dưới nguyên tử (proton, neutron) được đo bằng đơn vị
• Chú thích cấu tạo nguyên tử trong hình sau:
• Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
• Quan sát hình dưới đây và trả lời các câu hỏi sau:
• Em hãy tìm hiểu trên Internet hoặc sách, báo, tài liệu, ... về lịch sử tìm ra nguyên tử.
• Vì sao trong tự nhiên chỉ có 98 loại nguyên tử nhưng lại có hàng triệu chất khác nhau?
• Hiện nay, số nguyên tố hoá học trong tự nhiên là
• Kí hiệu hoá học của kim loại calcium là
• Nguyên tố hoá học là tập hợp nguyên tử cùng loại có ....
• Khi thổi một quả bóng bay bằng hơi thở của chúng ta thì bóng bay chỉ bay là là trên nền nhà, nhưng nếu bơm vào bóng .............
• Trong đời sống, chúng ta biết rằng kim cương với vẻ ngoài sáng bóng, lấp lánh và có độ cứng lớn nhất trong tự nhiên,............
• Biết rằng 4 nguyên tử magnesium nặng bằng 3 nguyên tử nguyên tố X. Hãy viết tên và kí hiệu hoá học của nguyên tố X.
• Cho biết sơ đồ nguyên tử của bốn nguyên tố như sau:
• Cho biết sơ đồ hai nguyên tử như hình dưới đây:
• Các em hãy tìm hiểu về sự kì diệu của các nguyên tố hoá học bằng video clip hoặc đọc sách “Sự kì điệu của các nguyên tố hoá học” .............
• Muối ăn được dùng hằng ngày và có vai trò hết sức quan trọng trong đời sống con người........
• Hiện nay, có bao nhiêu chu kì trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học?
• Các nguyên tố trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học được sắp xếp theo thứ tự tăng dẫn của
• Nguyên tố phi kim không thuộc nhóm nào sau đây trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học?
• Số hiệu nguyên tử của một nguyên tố là
• Vị trí kim loại kiểm trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học thường
• Trong ô nguyên tố sau, con số 23 cho biết điều gì?
• Tên gọi của các cột trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học là gì?
• Phần lớn các nguyên tố hoá học trong bảng tuần hoàn là
• Các kim loại kiềm trong nhóm IA đều có số electron lớp ngoài cùng là bao nhiêu?
• Những nguyên tố nào sau đây thuộc nhóm VIIA (Halogen)?
• Nguyên tố nào được sử dụng trong thuốc tẩy gia dụng?
• Các nguyên tố hoá học nhóm IIA có điểm gì chung?
• Lí do những nguyên tố hoá học của nhóm IA không thể tìm thấy trong tự nhiên:
• Quan sát hình bên, hãy chỉ ra nguyên tố nào là phi kim?
• Cho biết kim loại nào có thể cắt bằng dao?
• Nguyên tố nào được sử dụng trong việc chế tạo con chip trong máy tính?
• Nguyên tố phi kim nào tồn tại ở dạng lỏng ở nhiệt độ phòng?
• Hãy cho biết tên gọi của nhóm nguyên tố được tô màu trong bảng tuần hoàn dưới đây.
• Quan sát ô nguyên tố và trả lời các câu hỏi sau:
• Quan sát ô nguyên tố sau:
• Điền từ thích hợp vào chỗ trống: kim loại; phi kim; khí hiếm;
• Cho các nguyên tố hoá học sau: H, Mg, B, Na, S, O, P, Ne, He, AI.
• Không chỉ riêng nhà khoa học Mendeleev thành công trong việc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học, ...........
• Khối lượng phân tử là
• Phân tử (X) được tạo bởi nguyên tố carbon và nguyên tố oxygen. Khối lượng phân tử (X) là
• Đơn chất là
• Phát biểu đúng là
• Có các phát biểu sau:
• Điền đầy đủ các từ hoặc cụm từ thích hợp vào các câu dưới đây:
• Em hãy liệt kê một số phân tử chính có trong không khí. Tính khối lượng phân tử của chúng.
• Trong mật ong có nhiều fructose. Phân tử fructose gồm 6 nguyên tử C, 12 nguyên tử H và 6 nguyên tử O. Em hãy cho biết fructose thuộc loại phân tử gì? Tính khối lượng phân tử fructose.
• Từ các nguyên tố C, H, O, em hãy liệt kê 5 phân tử quen thuộc mà em biết và tính khối lượng phân tử của chúng.
• Có các hình mô phỏng các chất sau:
• Chất tạo bởi nguyên tố H và O là đơn chất hay hợp chất? Tên gọi của chất này là gì?
• Quan sát hình mô phỏng các chất, em hãy cho biết:
• Vì sao phải dùng “muối i-ốt” thay cho muối ăn thông thường? Ngoài hợp chất sodium chloride, trong “muối i-ốt” còn có chứa phân tử gì? Em hãy tính khối lượng phân tử của phân tử đó.
• Có hình mô phỏng các phân tử sau:
• Tìm hiểu trên internet, hãy kể tên 3 hợp chất có trong nước biển.
• Trong khí thải nhà máy ở hình bên có nhiều chất. Theo em, đó là chất gì? Chúng là đơn chất hay hợp chất? Biết mỗi chất đều có cấu tạo gồm nguyên tố oxygen và nguyên tố khác.
• Hãy chọn phát biểu đúng để hoàn thành câu sau: Để có số electron ở lớp ngoài cùng giống nguyên tử của nguyên tố khí hiếm, các nguyên tử của các nguyên tố có khuynh hướng
• Phát biểu nào sau đây không đúng?
• Ở điều kiện thường, phát biểu nào sau đây đúng?
• Magnesium oxide (gồm 1 nguyên tử magnesium và 1 nguyên tử oxygen) có nhiều ứng dụng trong đời sống.........
• Hãy liệt kê 2 chất khó bay hơi, khó nóng chảy, dễ tan trong nước tạo dung dịch dẫn được điện.
• Trong giãm gạo có chứa từ 7% đến 20% acetic acid (phân tử gồm 2 nguyên tử carbon,..........
• Phân tử (A) có khối lượng phân tử > 30amu,thểkhí, là nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính........
• Hãy liệt kê 3 phân tử đều tạo từ một nguyên tố T và đều có khối lượng phân tử nhỏ hơn 50 amu.......
• Trong quả nho chín có chứa nhiều glucose. Phân tử glucose gồm có 6 nguyên tử carbon,.........
• Hợp chất (B) có trong “muối i-ốt” được sử dụng trong thuốc điều trị bệnh cường giáp,......
• Để pháo hoa có nhiều màu sắc khác nhau, người ta sẽ cho vào thuốc pháo các chất phụ gia tạo màu.
• Trong các nguyên tố sau: H, N, O, C, S, Na, Mg, AI, Fe
• Xác định công thức hoá học của hợp chất sulfur dioxide có cấu tạo từ sulfur hoá trị VI và oxygen.
• Xác định công thức hoá học của hợp chất calcium phosphate có cấu tạo từ Ca và nhóm (PO,).
• Trong khí thải nhà máy (hình bên) có các oxide của carbon và sulfur (cùng hoá trị).
• 7.15. Hợp chất (E) là oxide của nguyên tố M có hoá trị VI. Biết (E) có khối lượng phân tử bằng 80 amu và có 60% oxygen. Hãy xác định công thức hoá học của hợp chất (E).
• Ammonium carbonate là hợp chất được dùng nhiều trong phòng thí nghiệm, công nghiệp, nông nghiệp, y tế, ...
• Bột thạch cao có nhiều ứng dụng quan trọng như: Tạo hình trong những công trình kiến trúc, .........
• Một oxide có công thức XO,, trong đó X chiếm 30,43% (khối lượng);
• Hợp chất (Z) là khoáng vật có ánh kim và sắc vàng đồng từ nhạt tới đậm.
• Một đoàn tàu hoả đi từ ga A đến ga B cách nhau 30 km trong 45 phút. Tốc độ của đoàn tàu là
• Một ô tô chuyển động trên đoạn đường đầu với tốc độ 54 km/h trong 20 phút, sau đó tiếp tục chuyển động trên đoạn đường kế tiếp với tốc độ 60 km/h trong 30 phút.
• Bảng dưới đây cho biết tốc độ mà một số động vật trên cạn có thể đạt tới. Hãy đổi tốc độ của các động vật trong bảng ra đơn vị m/s.
• Tính tốc độ theo đơn vị m/s trong các trường hợp sau:
• Sắp xếp các tốc độ dưới đây theo thứ tự tăng dần.
• Một chú rùa chuyển động với tốc độ không đổi 2,51 cm/s, trong lúc chú thỏ đang dừng lại và thong thả gặm cà rốt.
• Đọc bài viết và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
• Một xe tải chạy trên đoạn đường đầu dài 45 km trong 45 phút, sau đó xe tiếp tục chạy thêm 18 km trong 20 phút. Tính tốc độ của xe tải trên mỗi đoạn đường.
• Một người tập luyện chạy bộ xuất phát lúc 5 giờ 05 phút 01 giây theo hướng từ nhà đến cột đèn và tới chân cột đèn lúc 5 giờ 09 phút 05 giây. Ngay sau đó, từ cột đèn người này chạy theo hướng ngược lại và chạy ngang qua cây bàng bên vệ đường lúc 5 giờ 19 p
• Từ đồ thị quãng đường - thời gian, ta không thể xác định được thông tin nào sau đây?
• Hình dưới đây biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của một vật chuyển động trong khoảng thời gian 8 s. Tốc độ của vật là
• Hình bên biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của một xe buýt xuất phát từ trạm A, chạy theo tuyến cố định đến trạm B, cách A 80 km.
• Bảng dưới đây ghi lại quãng đường đi được theo thời gian của một người đi bộ.
• Một con rái cá bơi trên một dòng sông được quãng đường 100 m trong 40 s, sau đó nó thả mình trôi theo dòng nước 50 m trong 40 s.
• Hình bên biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của ba học sinh A, B và C đi xe đạp trong công viên.
• Hình dưới đây biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian chuyển động của một con mèo.
• Hình dưới đây biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của một ô tô trên đường phố vào giờ cao điểm trong hành trình dài 4 phút.
• Bảng dưới đây ghi lại số liệu quãng đường đi được theo thời gian của hai học sinh A và B bằng xe đạp.
• Trong phòng thí nghiệm, người ta thường sử dụng những dụng cụ đo nào để đo tốc độ của các vật chuyển động nhanh và có kích thước nhỏ?
• Trong một thí nghiệm đo tốc độ của xe đồ chơi chạy pin, khi cho xe chạy qua hai cổng quang điện cách nhau 20 cm thì thời gian xe chạy qua hai cổng quang điện được hiển thị trên đồng hồ là 1,02 s. Tính tốc độ chuyển động của xe.
• Xác định tốc độ của một người chạy cự li 100 m được mô tả trong hình dưới đây.
• Để xác định tốc độ của một vật đang chuyển động, ta cần biết những thông tin gì?
• Hình dưới đây mô tả một cách đo tốc độ chảy của dòng nước bằng vật nổi.
• Bảng dưới đây cho biết thông tin về thành tích bơi ở cự li 50 m của một số nữ vận động viên quốc tế.
• Hình dưới đây mô tả một cách đo tốc độ lan truyền âm thanh trong không khí, bằng cách tạo ra tiếng thước gõ lên mặt bàn. Hai micro được kết nối với bộ đếm thời gian.
• Để đo tốc độ gió, người ta chỉ cần một chong chóng gió và một đồng hồ bấm giây. Bằng cách đo số vòng quay của chong chóng trong một khoảng thời gian nhất định, người ta có thể tính ra tốc độ gió.
• Bảng dưới đây cho biết số chỉ của đồng hồ đo quãng đường trên một xe máy tại các thời điểm khác nhau kể từ lúc xuất phát (6 giờ 30 phút).
• Vì sao phải quy định tốc độ giới hạn đối với các phương tiện giao thông khác nhau, trên những đoạn đường khác nhau?
• Biến báo trong hình dưới đây có ý nghĩa gì?
• Đánh dấu (x) vào cột đúng hoặc sai về phương diện an toàn giao thông cho mỗi hoạt động sau.
• Em được phân công soạn một bộ quy tắc ứng xử dành cho các bạn học sinh để đảm bảo an toàn giao thông trên đường đi học mỗi ngày. Hãy nêu nội dung bộ quy tắc ứng xử của em.
• Ghép cặp tốc độ lưu hành của phương tiện giao thông đường bộ phù hợp với khoảng cách an toàn tối thiểu.
• Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới.
• Camera của một thiết bị “bắn tốc độ” ghi hình và tính được thời gian một ô tô chạy qua giữa hai vạch mốc cách nhau 20 m là 0,83 s. Nếu tốc độ giới hạn quy định trên làn đường là 70 km/h thì ô tô này có vượt quá tốc độ cho phép hay không?
• Quan sát hình dưới đây, em hãy nêu nhận xét về ảnh hưởng của tốc độ với sự an toàn của người và xe khi xảy ra tai nạn.
• Dựa vào quy định về khoảng cách an toàn theo Luật Giao thông đường bộ Việt Nam, em hãy phân tích ảnh hưởng của tốc độ trong tình huống ở hình dưới đây.
• Sóng âm không truyền được trong môi trường nào?
• Phát biểu nào dưới đây không đúng khi nói về sóng âm?
• Môi trường nào sau đây truyền âm tốt nhất?
• Hãy chỉ ra bộ phận dao động chính của các nguồn âm dưới đây.
• Nêu một số ví dụ chứng tỏ sóng âm lan truyền được trong
• Một thí nghiệm được bố trí như hình bên.
• Vì sao khi đi câu cá, những người có kinh nghiệm thường đi lại nhẹ nhàng và giữ im lặng?
• Một vụ nổ xảy ra trên mặt nước, gần bờ biển. Một người đang lặn ở dưới nước và một người đang ở trên bờ, cả hai người đều cách nơi xảy ra vụ nổ 1 km. Người nào nghe được tiếng nổ trước? Vì sao?
• Hình dưới đây hướng dẫn cách chế tạo một “nhạc cụ” đơn giản từ các sợi dây chun (dây thun), một chiếc đũa và một hộp nhựa không nắp.
• Một âm thoa thực hiện 512 dao động mỗi giây thì sóng âm do nó phát ra có tần số bao nhiêu?
• Khi điều chỉnh nút âm lượng (volume) trên loa là ta đang điều chỉnh đặc trưng nào của sóng âm phát ra?
• Bằng cách điều chỉnh độ căng của dây đàn (lên dây), người nghệ sĩ guitar muốn thay đổi đặc trưng nào của sóng âm phát ra?
• Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống.
• Cho bốn âm thoa có tần số dao động tương ứng như hình. Hãy sắp xếp các âm thoa này theo thứ tự âm nghe được từ trầm nhất đến bổng nhất.
• Hình dưới đây là đồ thị dao động âm của một sóng âm trên màn hình dao động kí. Dựa trên đồ thị này, hãy vẽ phác hoạ đồ thị dao động âm của một sóng âm có tần số gấp đôi và độ to nhỏ hơn so với sóng âm trên.
• Hãy dùng một chiếc đũa và ba cái nắp vung (nắp nồi) được làm bằng cùng loại vật liệu nhưng có kích cỡ khác nhau để tạo ra âm thanh.
• Hãy làm một chiếc “kèn ống hút” theo hướng dẫn sau đây:
• Một người thổi sáo tạo ra hai âm với hai thao tác sau:
• Vật liệu nào sau đây phản xạ âm kém nhất?
• Khi em nghe được tiếng nói to của mình vang lại trong hang động nhiều lần, điều đó có ý nghĩa gì?
• Ghép đôi các nội dung có mối liên quan mật thiết tương ứng ở cột A với cột B.
• 14.5. Kể tên ba vật liệu phản xạ âm tốt và ba vật liệu phản xạ âm kém.
• Sống dưới nước: cá heo; Sống trên cạn: tê giác; Biết bay: dơi.
• Ở khu vực nhà em có bị ô nhiễm tiếng ồn không? Nếu có, hãy kể ra các nguồn âm gây ô nhiễm tiếng ồn.
• Một người hét to trước một vách đá và nghe được tiếng hét của mình vọng lại sau 1/2 s. Người đó đứng cách vách đá bao xa? Biết rằng tốc độ truyền âm trong không khí là 343 m/s.
• Một tàu chiến sử dụng sonar (máy phát và thu tín hiệu sóng âm dưới nước) để phát hiện sự xuất hiện của một tàu ngầm trong vùng biển lân cận.
• Một vật cản được đặt trong khoảng giữa một bóng đèn điện đang sáng và một màn chắn. Để trên màn xuất hiện bóng nửa tối thì cần có điều kiện nào sau đây?
• Hãy vẽ đường đi của tia sáng và cho biết mắt thấy các vật nào trong hộp ở hình dưới đây?
• Vì sao ở các phòng giải phẫu, người ta thường dùng các nguồn sáng rộng?
• Cho hai nguồn sáng A và B. Hãy vẽ các vùng tối xuất hiện trên màn
• Đặt một ngọn nến trước một màn chắn sáng. Đặt mắt trong vùng nửa tối, ta quan sát ngọn nến thấy có gì khác so với khi không có màn chắn? Giải thích.
• Làm thế nào để đóng được ba cái cọc cho thẳng hàng mà không cần dùng thước hoặc một vật nào khác để gióng hàng? Giải thích vì sao có thể làm được như vậy.
• Một học sinh xác định độ cao của cột điện vào một ngày trời nắng. Học sinh này lần lượt đo chiều dài bóng đổ của một cái cọc cắm thẳng đứng có độ cao là 1 m và bóng của cột điện trên mặt đất. Kết quả đo chiều dài bóng của cọc và bóng cột điện lần lượt là
• Hình vẽ nào sau đây mô tả đúng định luật phản xạ ánh sáng?
• Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về định luật phản xạ ánh sáng?
• Trường hợp nào sau đây có phản xạ khuếch tán?
• Tính góc phản xạ trong các trường hợp sau:
• Hãy vẽ kí hiệu gương phẳng trong hình dưới đây, sao cho tia sáng xuất phát từ điểm A, đến gặp gương tại O rồi cho tia sáng phản xạ đi qua điểm B.
• Hãy vẽ một tia sáng đến gương (1) sau khi phản xạ trên gương (2) thì cho tia phản xạ IB.
• Hãy cho biết hiện tượng phản xạ gương hay phản xạ khuếch tán sẽ xảy ra khi có một chùm ánh sáng chiếu tới một bề mặt trong từng trường hợp sau. Giải thích.
• Chiếu một tỉa sáng tới tạo với mặt một gương phẳng một góc 65°. Góc hợp bởi tia sáng phản xạ và tia sáng tới bằng bao nhiêu? Vẽ hình minh hoạ cho câu trả lời của em.
• Một học sinh thực hiện thí nghiệm khảo sát sự phản xạ ánh sáng bằng cách chiếu một tia sáng theo phương nằm ngang lên mặt một gương phẳng. Học sinh này nhìn thấy tia sáng phản xạ có phương thẳng đứng, hướng từ dưới lên.
• Ảnh của một vật qua gương phẳng là
• Đặc điểm nào sau đây không đúng với gương phẳng?
• Chọn phát biểu đúng
• Để xác định tính chất của ảnh do gương phẳng tạo ra, một nhóm học sinh đã tiến hành một thí nghiệm theo thứ tự như sau:
• Một người đứng trước gương, cách gương 2m.
• Quan sát hình dưới đây và giải thích vì sao ta có thể quan sát được ảnh của một vật qua gương phẳng.
• Một ngọn nến cao 10 cm được đặt trước một gương phẳng thẳng đứng và cách gương 1,5 m. Xác định chiều cao của ảnh ngọn nến trong gương và khoảng cách từ nến đến ảnh của nó.
• Trước khi chọn mua một cặp kính phù hợp tại một cửa hàng kính mắt, khách hàng thường phải trải qua một cuộc kiểm tra thị lực..............
• Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về nam châm?
• Khi đưa nam châm lại gần một chiếc áo, ta thấy chiếc áo bị hút. Hãy chỉ ra các chi tiết nào trên áo có thể có tương tác với nam châm.
• Hãy nêu hai tính chất đặc trưng của một thanh nam châm.
• Hai thanh A, B gồm một thanh nam châm và một thanh sắt có hình dạng giống nhau. Thanh nam châm có cực từ ở hai đầu thanh. Khi đặt A và B ở các vị trí như Hình a thì chúng không hút nhau còn khi đặt như Hình b thì chúng hút nhau. Hãy cho biết thanh nào là
• Hãy chỉ rõ tương tác (lực hút hoặc lực đẩy) giữa các nam châm trong hình dưới đây.
• Cho các vật làm bằng các vật liệu khác nhau trong bảng dưới đây. Khi đưa một thanh nam châm lại gần thì vật nào bị nam châm hút?
• Một thanh nam châm cũ, bị tróc hết lớp vỏ sơn nên bị mất dấu các cực. Làm thế nào xác định các từ cực của thanh nam châm này?
• 18.10. Để nam châm giữ được từ tính lâu dài, chúng ta phải bảo quản nam châm như thế nào?
• Người ta dùng dụng cụ nào để nhận biết sự tồn tại của từ trường?
• Chiều của đường sức từ của một thanh nam châm cho ta biết
• Đường sức từ của nam châm không có đặc điểm nào sau đây?
• Chọn phát biểu sai khi mô tả từ phổ của một nam châm thẳng.
• Tại điểm nào (A, B, C, D) trên hình dưới đây, từ trường là mạnh nhất?
• Đề xuất một thí nghiệm chứng minh xung quanh dòng điện có từ trường.
• Hãy xác định cực của nam châm trong hình dưới đây.
• Dùng một la bàn nhỏ (thường được gọi là la bàn mini, đường kính khoảng 2 cm), em hãy vẽ đường sức từ của nam châm chữ U.
• Khi tạo ra hình ảnh từ phổ của nam châm, vì sao người ta không dùng các mạt thép mà dùng mạt sắt non?
• Từ trường Trái Đất mạnh nhất ở
• La bàn là một dụng cụ dùng để xác định
• Bộ phận chính của la bàn là
• Dựa vào các tư liệu tham khảo trên mạng internet, em hãy nêu một giả thuyết của các nhà khoa học giải thích vì sao chim bồ câu có thể định hướng bay trở về chỗ ban đầu mà không bị lạc.
• Hãy chỉ ra các bộ phận của la bàn trong hình dưới đây.
• Vì sao trong lúc sử dụng la bàn để xác định phương hướng, ta không để la bàn nằm gần các la bàn khác?
• Vì sao khi sử dụng la bàn để xác định phương hướng, cần đặt la bàn ở xa các dây dẫn đang có dòng điện chạy qua?
• Tại vùng Florida (Hoa Kỳ), các nhà khoa học tìm cách đưa cá sấu ra xa khỏi gần khu dân cư nhưng sau một thời gian, cá sấu quay lại vị trí cũ. Sau đó, vào năm 2004, các nhà khoa học đã tìm ra một phương pháp để xử lí là gắn hai thanh nam châm vào hai bên đ
• Nếu ta thay nam châm thẳng bằng nam châm hình chữ U có lõi sắt cùng loại và giữ nguyên dòng điện thì
• Nam châm điện có lợi thế hơn so với nam châm vĩnh cửu do nam châm điện
• Nam châm điện nào dưới đây có lực từ mạnh nhất? (với ampe (A) là đơn vị đo cường độ dòng điện và n là số vòng dây)
• Hiện tượng gì xảy ra với một thanh thép khi ta đặt nó vào trong lòng một ống dầy có dòng điện chạy qua?
• Một cần cầu điện có thể tạo lực từ lớn và nâng được các container nặng đến hàng chục tấn. Theo em, làm thế nào để tăng lực từ của cần cấu điện này?
• Một học sinh thực hiện thí nghiệm được mô tả như hình dưới đây. Học sinh này kết luận nam châm điện có thể hút được quả cân bằng đồng thau. Theo em, kết luận đó có đúng không? Giải thích vì sao.
• Hãy kể tên một số thiết bị có ứng dụng nam châm điện.
• Một học sinh làm một nam châm điện đơn giản như sau:
• Cho hai ống dây như nhau, một ống có lõi sắt và một ống không có lõi sắt. Cho dòng điện có cùng cường độ ởi qua hai ống dây. Dựa vào đường sức từ trường mô tả ở hình dưới đây, em hãy giải thích vì sao nam châm điện cần có lõi sắt.
• Trong quá trình quang hợp, cây xanh chuyển hoá năng lượng ánh sáng mặt trời thành dạng năng lượng nào sau đây?
• Nguồn năng lượng cơ thể sinh vật giải phóng ra ngoài môi trường dưới dạng nào là chủ yếu?
• Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về vai trò của quá trình trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng trong cơ thể?
• Có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về quá trình trao đối chất ở sinh vật?
• Chất nào sau đây không được dùng làm nguyên liệu cho quá trình chuyển hoá các chất trong tế bào?
• Hãy hoàn thành chú thích trong hình bên về quá trình trao đổi chất ở thực vật.
• Hãy nối vai trò của quá trình trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng đối với cơ thể sinh vật ở cột A và ví dụ ở cột B sao cho phù hợp.
• Tại sao một chế độ ăn kiêng nghiêm ngặt sẽ làm giảm quá trình trao đổi chất của cơ thể?
• Em hãy dự đoán những quá trình chuyển hoá năng lượng nào diễn ra khi một con báo đang chạy, biết trong tế bào tổn tại nhiều dạng năng lượng khác nhau như cơ năng, nhiệt năng, hoá năng. Giải thích.
• Loài sinh vật nào sau đây có khả năng quang hợp?
• Trong các phát biểu sau:
• Nguyên liệu của quá trình quang hợp gồm
• Đánh dấu X vào phát biểu đúng.
• Giải thích các tình huống sau:
• Hãy kể tên những sản phẩm do cây xanh cung cấp cho đời sống con người.
• Em hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 100 từ nói về tác dụng của việc trồng cây xanh ở các công viên.
• Ở một số loại cây như cây lẻ bạn, cây tía tô, cây huyết dụ, lá cây không có màu xanh lục. Ở những loại cây này, lá cây có thực hiện chức năng quang hợp không? Vì sao?
• Sau khi tháo băng giấy đen ở lá thí nghiệm, một bạn đã tiến hành thử tinh bột có trong lá thí nghiệm qua các bước sau:
• Trước khi che phủ một phần của lá, tại sao chúng ta phải để cây vào chỗ tối ít nhất hai ngày?
• Có nên đun mẫu lá thí nghiệm trong cồn trực tiếp trên ngọn lửa không?
• Khi nhỏ vài giọt dung dịch iodine vào mẫu lá, tại sao phần lá không bịt băng giấy đen lại đối màu?
• Việc đưa nhanh que diêm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm nhằm mục đích
• Vì sao phải đặt một cốc vào chỗ tối, một cốc vào chỗ sáng (nơi có ánh nắng)?
• Khi quang hợp, thực vật tạo ra những sản phẩm nào?
• Vì sao chúng ta phải rót đầy nước vào trong hai ống nghiệm?
• Hãy dự đoán nếu đem các cây rong ở cốc A, B tiến hành thử với thuốc thử iodine thì kết quả sẽ như thế nào.
• Quá trình chuyển hoá năng lượng nào sau đây diễn ra trong hô hấp tế bào?
• Cơ sở khoa học của các biện pháp bảo quản nông sản là
• Nói về hô hấp tế bào, điều nào sau đây không đúng?
• Biện pháp nào sau đây là hợp lí để bảo vệ sức khoẻ hô hấp ở người?
• Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết yếu tố (?) ảnh hưởng đến hô hấp tế bào trong đồ thị ở hình bên dưới là yếu tố nào. Giải thích.
• Tại sao nói quá trình tổng hợp và phân giải các chất hữu cơ trong tế bào có mối quan hệ mật thiết với nhau?
• Để bảo quản nhiều loại rau, củ, quả được lâu, chúng ta không nên rửa chúng trước khi cho vào tủ lạnh. Hãy giải thích tại sao.
• Tại sao chúng ta không nên vận động quá mức khi đang đeo khẩu trang?
• Tại sao cần để bình thí nghiệm trong mùn cưa hoặc cho hạt vào bình giữ nhiệt?
• Tại sao phải đặt vào mỗi bình thí nghiệm một chiếc nhiệt kế?
• Có nên thực hiện thí nghiệm cho từng bình với thời gian khác nhau không? Vì sao?
• Sau thí nghiệm, chúng ta có thể rút ra được kết luận gì?
• Khi đưa nến đang cháy vào bình C chứa hạt và bông ẩm, tại sao phải mở nắp nhẹ nhàng và không được nghiêng lọ?
• Sau khi cho hạt vào bình chứa bông ẩm, tại sao nên để bình vào chỏ tối?
• Việc bơm nước vào bình D nhằm mục đích gì?
• Việc đậy kín bình khi cho hạt vào có ý nghĩa gì?
• Quá trình hô hấp sẽ tạo ra khí carbon dioxide, khí này khi gặp nước vôi trong sẽ làm nước vôi trong hoá đục. Theo em, tại sao chúng ta không rót trực tiếp nước vôi trong vào bình D mà lại đưa khí carbon dioxide vào ống nghiệm chứa nước vôi trong?
• Hai tế bào tạo thành khí khổng có hình dạng gì?
• Chức năng của khí khổng là
• Khi hô hấp, quá trình trao đổi khí diễn ra như thế nào?
• Sắp xếp các bộ phận sau theo đúng thứ tự của cơ quan hô hấp ở người: phổi, khí quản, khoang mũi, thanh quản, phế quản.
• Sự trao đổi khí giữa môi trường và mạch máu diễn ra ở đâu?
• Oxygen từ phế nang sẽ tiếp tục được chuyển đến
• Tác nhân nào dưới đây không gây hại cho đường dẫn khí?
• Xác định tên gọi của các cơ quan có trong hệ hô hấp ở người trong hình bên dưới. Trình bày đường đi của các loại khí qua các cơ quan hô hấp.
• Khí không có chức năng gì? Những đặc điểm nào phù hợp với chức năng đó?
• Em hãy cho biết ý nghĩa của việc đeo khẩu trang.
• Thực vật có hô hấp giống con người không? Giải thích.
• Nước có những vai trò gì đối với cơ thể sinh vật?
• Trong quá trình quang hợp ở thực vật, nước đóng vai trò
• Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng về vai trò của các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật?
• Trong các phát biểu dưới đây,có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về phân tử nước?
• Hãy kể tên một số loài thực vật và động vật sống trong môi trường nước.
• Phân tử nước liên kết với các phân tử phân cực khác bằng cách nào? Vẽ hình minh hoa.
• Các loài cây ăn thịt (cây gọng vó, cây nắp ấm, ...) thu hút côn trùng đến, tiết ra các chất dính làm cho côn trùng không thể thoát được, đồng thời tiết ra enzyme để tiêu hoá thức ăn của mình. Theo em, các loài cây này thường sinh sống ở những nơi có điều
• Khi hoạt động mạnh, nhiệt độ cơ thể tăng cao, cơ thể sẽ tiết ra mồ hôi để làm mát. Theo em, tại sao việc tiết mồ hôi có thể làm giảm nhiệt độ cơ thể?
• Hãy tìm hiểu và giải thích các hiện tượng sau:
• Lông hút ở rễ có nguồn gốc từ đâu?
• Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về mạch gỗ?
• Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về mạch rây?
• Quá trình thoát hơi nước có những ý nghĩa nào sau đây?
• Phân bón có vai trò gì đối với thực vật?
• Để xác định lượng phân bón cần bón cho một vụ thu hoạch định trước thì phải căn cứ vào các yếu tố nào?
• Có những yếu tố nào ảnh hưởng đến quá trình trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật?
• Một bạn học sinh dùng nhiệt kế do nhiệt độ ở bể mặt lá cây phát tài, bạn nhận thấy rằng nhiệt độ ở bề mặt lá thấp hơn nhiệt độ môi trường khoảng 0,5 - 1 °C. Tuy nhiên, bạn không giải thích được tại sao lại như vậy. Em hãy giải thích giúp bạn.
• Hình bên dưới biểu diễn quá trình thoát hơi nước của một cây trưởng thành sống trong điều kiện khô hạn. Hãy xác định đường cong nào biểu diễn quá trình thoát hơi nước qua khí khổng. Giải thích.
• Trong vườn cây ăn quả, khi quan sát thấy có nhiều cây bị vàng lá, có ý kiến cho rằng các cây này đang thiếu muối đạm, trong khi đó một ý kiến khác lại cho rằng cây bị thiếu muối kalli.
• Người trưởng thành cần cung cấp trung bình bao nhiêu lít nước mỗi ngày?
• Em hãy xác định những hoạt động sau đây sẽ cung cấp nước (+) hay làm mất nước (-) của cơ thể.
• Thức ăn từ ngoài đi vào trong cơ thể thông qua
• Hãy ghép chức năng của các loại mạch máu trong hệ tuần hoàn ở người.
• Các chất nào sau đây được hệ tuần hoàn vận chuyển đến các cơ quan bài tiết?
• Những nguyên nhân nào sau đây gây ra thực trạng ô nhiễm thực phẩm hiện nay?
• Có ba người A, B, C tham gia một nghiên cứu tìm hiểu về nhu cầu sử dụng nước của cơ thể. Kết quả thu được ở bảng sau.
• Điền từ/ cụm từ thích hợp sau vào chỗ trống.
• Đọc đoạn thông tin sau và trả lời câu hỏi.
• Em hãy cho biết những đối tượng trong bảng bên dưới cần cung cấp (+) hay cần hạn chế (-) ăn những loại thức ăn giàu các nhóm chất sau đây.
• Dựa vào kiến thức đã học, em hãy vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa hệ tiêu hoá, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn và hệ bài tiết trong quá trình trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở động vật.
• Để bảo quản giấy tẩm CoCl, tránh không khí ẩm, ta dùng hoá chất nào sau đây?
• Để quan sát rõ nhất sự đổi màu của giấy thấm được tấm CoCl., cách dán giấy thấm nào sau đây là đúng?
• Để dễ dàng quan sát kết quả thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước, nên dùng loại hoa nào sau đây?
• Sau khi ngâm trong dung dịch màu, để xác định vị trí của dung dịch màu trong cành hoa ở hình bên, em sẽ cắt cành hoa bắt đầu từ vị trí nào?
• Khi dán giấy tấm CoCl, vào mỗi mặt lá, tốc độ đổi màu của giấy thấm khác nhau như thế nào? Giải thích.
• Nếu trong phòng thí nghiệm không có CoCl2, em có thể dùng hoá chất nào khác để nhận biết ở lá có quá trình thoát hơi nước?
• Trong thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước, tại sao khi cắt bớt cành hoa sẽ cho kết quả nhanh hơn?
• Khi làm thí nghiệm chứng minh lá thoát hơi nước, có ba bạn học sinh đã dùng lá của ba loài thực vật sống ở những môi trường khác nhau.
• Hãy thực hiện thí nghiệm sau: Cho nước vào hai cốc thuỷ tinh. Sau đó, cho màu thực phẩm màu đỏ vào một cốc, cốc còn lại cho màu thực phẩm màu xanh.
• Trong các hiện tượng sau đây, hiện tượng nào không phải là cảm ứng ở thực vật?
• Hình bên chứng minh cho hiện tượng cảm ứng nào ở thực vật?
• Mẫu vật trong thí nghiệm chứng minh tính hướng tiếp xúc của thực vật thường là loại cây nào?
• Hiện tượng cây phát triển về phía có nguồn dinh dưỡng gọi là
• Hãy kể tên một số hiện tượng cảm ứng ở thực vật. Xác định tác nhân làm xuất hiện các hiện tượng cảm ứng đó và cho biết ý nghĩa của chúng đối với thực vật bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau:
• Một bạn học sinh tiến hành thí nghiệm như sau:
• Các hiện tượng cảm ứng ở thực vật như ngọn cây hướng về phía ánh sáng (hướng sáng dương), rễ cây đâm sâu vào đất (hướng sáng âm) có vai trò gì đối với đời sống của thực vật?
• Hoàn thành đoạn thông tin sau dựa vào các từ gợi ý: môi trường, thực vật, cơ thể, tiếp nhận, động vật, tồn tại, phản ứng, thích nghi.
• Hãy cho biết người nông dân dựa vào hiện tượng cảm ứng nào ở thực vật để thực hiện các biện pháp dưới đây nhằm tăng năng suất cây trồng.
• Ví dụ nào dưới đây không phải là tập tính của động vật?
• Hiện tượng nào dưới đây là tập tính bẩm sinh ở động vật?
• Hãy phân biệt phản ứng của giun đất khi bị kích thích vào cơ thể và phản ứng của người khi bị vật nhọn bất ngờ chạm vào tay.
• Tập tính bảo vệ lãnh thổ của động vật có ý nghĩa gì đối với đời sống của chúng? Lấy ví dụ minh hoạ.
• Hãy nêu ba ví dụ về tập tính ở động vật. Hãy cho biết những tập tính đó hình thành khi nào và nêu ý nghĩa của mỗi tập tính đó đối với động vật.
• Giải thích cơ sở của các ứng dụng sau đây: huấn luyện chó kéo xe, huấn luyện khỉ làm xiếc, dùng tiếng chuông gọi cá lên ăn.
• Burrhus Frederic Skinner thả chuột vào lồng thí nghiệm, trong đó có một bàn đạp gắn với thức ăn. Khi chuột chạy trong lồng và vô tình đạp phải bàn đạp thì thức ăn rơi ra. Sau một số lần ngẫu nhiên đạp phải bàn đạp và có thức ăn, mỗi khi đói bụng, chuột lạ
• Tất cả các con ve sầu non (ấu trùng) sau khi nở sẽ chui xuống đất, khi trưởng thành sẽ chui ra và leo lên cây để lột xác. Đây là tập tính bẩm sinh hay học được của ve sầu? Giải thích.
• Hãy sắp xếp các tập tính dưới đây vào bảng để phân biệt tập tính học được và tập tính bẩm sinh.
• Phát triển ở sinh vật là
• Ở cây Hai lá mầm, thân và rễ dài ra là nhờ hoạt động của
• Ở cây Một lá mầm, mô phân sinh gồm có
• Loại mô phân sinh không có ở cây ngô là
• Loại mô phân sinh không có ở cây cam là
• Sử dụng các từ gợi ý để hoàn thành đoạn thông tin dưới đây nói về vòng đời của sinh vật: biến đổi lớn, cây trưởng thành, tạo quả, sinh trưởng, cây non, sinh sản, cá thể, quân thể, hạt, hình thái, ít biến đổi.
• Vòng đời phát triển của bướm trải qua mấy giai đoạn? Hãy kể tên các giai đoạn đó.
• Từ hình ảnh trên, hãy nhận xét về hình thái của bướm qua các giai đoạn.
• Hai bạn A và B tranh luận với nhau, bạn A cho rằng cần tiêu diệt hết các loài bướm vì chúng sinh ra sâu bướm phá hoại mùa màng, bạn B lại cho rằng không nên tiêu diệt bướm vì chúng có lợi cho mùa màng. Từ hình vẽ vòng đời của bướm, hãy giải thích để hai b
• Hãy kể tên các giai đoạn phát triển của con người từ khi mới sinh ra đến lúc trưởng thành.
• Từ hình ảnh trên, hãy nhận xét về hình thái của người qua các giai đoạn phát triển khác nhau.
• Hãy xác định điểm khác nhau giữa các giai đoạn phát triển của người và bướm.
• Hãy liệt kê ba động vật phát triển không có sự biến đổi về hình thái, ba động vật có sự biến đổi ít về hình thái và ba động vật có biến đổi lớn về hình thái qua các giai đoạn phát triển.
• Quan sát từ thực tiễn hoặc tìm hiểu trên mạng internet, hãy vẽ vòng đời của một cây có hoa mà em biết.
• Quan sát từ thực tiễn hoặc tìm hiểu trên mạng internet, hãy vẽ vòng đời của một con gà mái.
• Nhân tố bên trong điều khiển sinh trưởng và phát triển của động vật là
• Trong các cây sau, cây nào không thích hợp với điều kiện khí hậu nóng?
• Ở chim, việc ấp trứng có tác dụng
• Điều nào dưới đây không đúng với vai trò của thức ăn đối với sự sinh trưởng của động vật?
• Trong các giai đoạn của vòng đời sâu hại, hãy cho biết giai đoạn nào có hại cho mùa màng? Giải thích.
• Quan sát hình dưới đây và cho biết sự khác nhau về hình thái giữa cây sinh trưởng trong tối và cây sinh trưởng ngoài sáng.
• Hãy giải thích cụm từ “Tốt quá cũng dở” đối với việc tưới nước và bón phân.
• Hãy kể tên một vài yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của cây trồng không được thể hiện trong hình bên.
• Trong các nhân tố bên ngoài, nhân tố nào ảnh hưởng lớn nhất đến năng suất cây trồng?
• Một bạn học sinh thắc mắc, nhà bạn ấy và nhà ông bà nội đã trồng hai cây bưởi, cả hai nhà đều đã chăm sóc rất kĩ lưỡng và thực hiện đúng quy định theo khuyến cáo của các chuyên gia nông nghiệp. Tuy nhiên, quả bưởi của nhà bạn khi khu hoạch chỉ đạt trung b
• Hãy nêu một số biện pháp được ứng dụng trong trồng trọt có sử dụng chất kích thích sinh trưởng
• Hãy điền tên các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật vào sơ đồ trên.
• Nêu ảnh hưởng của từng nhân tố trong sơ đồ đến sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật.
• Nhân tố ảnh hưởng lớn nhất đến sự sinh trưởng và phát triển của động vật là dinh dưỡng.
• Hãy nêu quan điểm của em về thực phẩm có nguồn gốc từ vật nuôi, cây trồng có sử dụng chất kích thích sinh trưởng.
• Hãy tìm hiểu về cây trồng biến đổi gene và viết một đoạn văn ngắn khoảng 1 000 từ nói về những thực phẩm biến đổi gene có nguồn gốc thực vật trên thị trường hiện nay.
• Hãy chỉ ra điểm khác nhau giữa sinh sản hữu tính của chim bổ câu và thỏ.
• Quả được tạo thành trong sinh sản hữu tính ở thực vật. Có hai loại quả là quả thịt và quả khô. Quả thịt khi chín có vỏ quả mềm, chứa nhiều thịt quả. Vỏ quả khô khi chín có thể nẻ ra (gọi là quả khô nẻ) hoặc không nẻ (gọi là quả khô không nẻ). Ví dụ: quả đ
• Hãy kể tên những thành tựu đạt được từ nuôi cấy mô ở thực vật.
• Trong thực tiễn, nuôi cấy mô ở động vật được ứng dụng trong lĩnh vực nào? Lấy ví dụ.
• Trong thực tiễn, nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành hoặc chiết cành có ưu điểm gì so với việc trồng cây từ hạt?
• Quan sát hình các loại hoa dưới đây và hoàn thành các yêu cầu sau.
• Kể tên hai cây bất kì tương ứng với từng hình thức sinh sản hoặc là ví dụ của ứng dụng trong thực tiễn.
• Sinh sản vô tính là
• Chúng ta có thể nhân giống cây khoai tây bằng bộ phận nào của cây?
• Bộ phận được khoanh tròn trên củ khoai tây trong hình bên được gọi là gì?
• Trong sinh sản sinh dưỡng ở thực vật, cây mới được hình thành
• Trong sinh sản vô tính,chồi con hình thành được nhìn thấy ởsinh vật nào dưới đây?
• Một trùng giày sinh sản bằng cách tự phân chia thành hai tế bào con. Quá trình này được gọi là
• Sự thụ phấn là quá trình
• Ở sinh vật, quá trình hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái được gọi là
• Trong thực tiễn, cây ăn quả lâu năm thường được nhân giống bằng phương pháp chiết cành vì
• Quả được hình thành từ bộ phận nào của hoa?
• Hoa lưỡng tính là
• Nối tên sinh vật ở cột A với các hình thức sinh sản tương ứng ở cột B.
• Cho các cây sau: mía, lúa, khoai tây, hoa hồng. Dựa vào đặc điểm sinh sản, hãy chỉ ra cây nào có phương thức sinh sản khác với các cây còn lại. Giải thích.
• Hãy chỉ ra một điểm khác biệt giữa hoa đơn tính và hoa lưỡng tính.
• Những ý nào dưới đây nói về đặc điểm của sinh sản vô tính ở sinh vật?
• Nối nội dung ở cột A với định nghĩa ở cột B sao cho phù hợp.
• Vẽ phác thảo và chú thích cơ quan sinh sản hữu tính ở thực vật
• Mô tả các giai đoạn sinh sản ở thực vật.
• Điền từ còn thiếu vào chỗ trống.
• Hãy nêu hai đặc điểm chỉ sự khác nhau giữa sinh sản vô tính và sinh sản hưu tính.
• Vẽ sơ đồ sinh sản hữu tính của chim bồ câu.
• Vẽ sơ đồ sinh sản hữu tính của thỏ.
• Quan sát hình bên và cho biết yếu tố nào ảnh hưởng đến sự thụ phấn của chùm hoa phi lao.
• Ở cóc, mùa sinh sản vào khoảng tháng 4 hằng năm. Sau sinh sản, khối lượng hai buồng trứng ở cóc giảm. Sau tháng 4, nếu nguồn dinh dưỡng dồi dào, khối lượng buồng trứng tăng, cóc có thể đẻ tiếp lứa thứ hai trong năm. Yếu tố môi trường nào đã ảnh hưởng đến
• Quá trình sinh sản ở sinh vật được diễn ra định kì ở mỗi loài là do yếu tố nào tham gia quá trình điều hoà sinh sản?
• Biện pháp nào dưới đây giúp điều khiển thụ tinh ở động vật đạt hiệu quả nhất?
• Ý nào dưới đây không đúng về bản chất của điều khiển sinh sản ở động vật?
• Con người đã chủ động điều khiển sinh sản của một số loài động vật theo ý muốn dựa trên cơ sở khoa học nào?
• Hình ảnh dưới đây cho thấy con người đã vận dụng sinh sản hữu tính để làm gì? Hãy mô tả các bước cụ thể.
• Kể tên những yếu tố ảnh hưởng đến sự thụ phấn ở thực vật.
• Kể tên những yếu tố ảnh hưởng đến sự thụ tinh ở động vật.
• Gió là yếu tố ảnh hưởng đến sự thụ phấn ở cây ngô. Tuy nhiên, trong thực tiễn người nông dân đã can thiệp và thụ phấn cho ngô nhằm mục đích gì?
• Quan sát sơ đồ dưới đây và cho biết con người đã chủ động điều khiển những yếu tố nào để thu hoạch được đàn cá rô phi đơn tính.
• Trong trồng cây ăn quả, con người đã sử dụng biện pháp nào để có được tỉ lệ đậu quả tốt nhất?
• Giải thích ý nghĩa của sự thụ phấn nhờ con người ở thực vật và sự thụ tỉnh nhân tạo ở động vật.
• Hoạt động trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng diễn ra chủ yếu ở những cấp độ nào?
• Sơ đồ trên thể hiện mối quan hệ gì trong cơ thể sinh vật? Hãy mô tả bằng lời mối quan hệ đó.
• Lấy ví dụ chứng minh mối quan hệ thể hiện trong sơ đồ trên đối với thực vật.
• Lấy ví dụ chứng minh mối quan hệ thể hiện trong sơ đồ trên đối với động vật.
• Trong cơ thể sinh vật, hoạt động sống nào là trung tâm chỉ phối trực tiếp hoặc gián tiếp đến tất cả các hoạt động sống còn lại?
• Hãy giải thích lí do vì sao em lựa chọn đáp án đó ở câu Bài tập 396.
• Vẽ sơ đồ về mối quan hệ giữa các hoạt động sống trong cơ thể thực vật.
• Vẽ sơ đồ về mối quan hệ giữa các hoạt động sống trong cơ thể động vật.
• Theo em, chúng ta nên làm gì để cơ thể phát triển cân đối?
• Có các phát biểu sau:
• Điền đầy đủ các từ hoặc cụm từ thích hợp vào các câu dưới đây:
• Để pháo hoa có nhiều màu sắc khác nhau, người ta sẽ cho vào thuốc pháo các chất phụ gia tạo màu.
• Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống.
• Hoàn thành bảng sau:
• Hình bên chứng minh cho hiện tượng cảm ứng nào ở thực vật?
• Tại sao vào những ngày mùa đông cần cho gia súc non ăn nhiều hơn để chúng có thể sinh trưởng và phát triển bình thường?