Giải sách bài tập

Giải SBT ngữ văn 7 tập 1 - chân trời sáng tạo

Giải SBT ngữ văn 7 tập 2 - chân trời sáng tạo

• Giải SBT bài 6: Hành trình tri thức (Đọc)
• Giải SBT bài 6: Hành trình tri thức (Tiếng Việt)
• Giải SBT bài 6: Hành trình tri thức (Viết)
• Giải SBT bài 6: Hành trình tri thức (Nói và nghe)
• Giải SBT bài 7:Trí tuệ dân gian (Đọc)
• Giải SBT bài 7:Trí tuệ dân gian (Tiếng Việt)
• Giải SBT bài 7:Trí tuệ dân gian (Viết)
• Giải SBT bài 7:Trí tuệ dân gian (Nói và nghe)
• Giải SBT bài 8: Nét đẹp văn hóa Việt (Đọc)
• Giải SBT bài 8: Nét đẹp văn hóa Việt (Tiếng Việt)
• Giải SBT bài 8: Nét đẹp văn hóa Việt (Viết)
• Giải SBT bài 8: Nét đẹp văn hóa Việt (Nói và Nghe)
• Giải SBT bài 9: Trong thế giới viễn tưởng (Đọc)
• Giải SBT bài 9: Trong thế giới viễn tưởng (Tiếng Việt)
• Giải SBT bài 9: Trong thế giới viễn tưởng (Viết)
• Giải SBT bài 9: Trong thế giới viễn tưởng (Nói và Nghe)
• Giải SBT bài 10: Lắng nghe trái tim mình (Đọc)
• Giải SBT bài 10: Lắng nghe trái tim mình (Tiếng Việt)
• Giải SBT bài 10: Lắng nghe trái tim mình (Viết)
• Giải SBT bài 10: Lắng nghe trái tim mình (Nói và nghe)

Giải SBT toán 7 tập 1 - chân trời sáng tạo

• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 1 Tập hợp các số hữu tỉ
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 2 Các phép tính với số hữu tỉ
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 3 Lũy thừa của một số hữu tỉ
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 4 Quy tắc dấu ngoặc và quy tắc chuyển vế
• Giải SBT toán 7 Chân trời Bài tập cuối chương 1
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 1 Số vô tỉ. Căn bậc hai số học
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 2 Số thực. Giá trị tuyệt đối của một số thực
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 3 Làm tròn số và ước lượng kết quả
• Giải SBT toán 7 Chân trời Bài tập cuối chương 2
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 1 Hình hộp chữ nhật - Hình lập phương
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 2 Diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 3 Hình lăng trụ đứng tam giác. Hình lăng trụ đứng tứ giác
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 4 Diện tích xung quanh và thể tích của hình lăng trụ đứng tam giác, lăng trụ đứng tứ giác.
• Giải SBT toán 7 Chân trời Bài tập cuối chương 3
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 1 Các góc ở vị trí đặc biệt
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 2 Tia phân giác
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 3 Hai đường thẳng song song
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 4 Định lí và chứng minh một định lí
• Giải SBT toán 7 Chân trời Bài tập cuối chương 4
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 1 Thu thập và phân loại dữ liệu
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 2 Biểu đồ hình quạt tròn
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 3 Biểu đồ đoạn thẳng
• Giải SBT toán 7 Chân trời Bài tập cuối chương 5
• Điền kí hiệu "$\in, \notin $ thích hợp vào chỗ trống.
• Trong các phân số sau, những phân số nào biểu diễn số hữu tỉ $\frac{-4}{7}$?
• Các điểm x, y, z trong hình dưới đây biểu diễn số hữu tỉ nào?
• Trong các số hữu tỉ sau, số nào là số hữu tỉ dương, số nào là số hữu tỉ âm, số nào không là số hữu tỉ dương cũng không là số hữu tỉ âm?
• So sánh các cặp số hữu tỉ sau:
• Ở vòng 1 cuộc thi tìm hiểu về bảo vệ môi trường
• Mực nước trong một cái ao so với mặt đất đo được trong các tháng được cho bởi bảng sau:
• Điền <, >, = thích hợp vào chỗ trống.
• Bảng dưới đây thể hiện lượng mưa (tính bằng mm) của một thành phố trong ba tháng so với lượng mưa trung bình hàng năm
• Sau khi ghép hai mảnh ván lại với nhau thì mảnh ván mới dài 3 m
• Trong một bể nước, lượng nước chiếm đến $\frac{3}{4}$ dung tích bể
• Huy muốn treo một bức tranh nằm giữa bức tường theo chiều ngang
• Bạn Mai nuôi một con mèo.
• Một cửa hàng thời trang nhập về 100 cái áo với giá vốn mỗi cái là 200000 đồng.
• Đỉnh núi Ngọc Linh (Kon Tum) có độ cao khoảng bằng 0.78 lần đỉnh núi Phan Xi Păng.
• Viết các số sau dưới dạng lũy thừa với số mũ lớn hơn 1.
• Tính giá trị biểu thức:
• Khối lượng một số hành tinh trong Hệ Mặt Trời:
• Bỏ dấu ngoặc rồi tính.
• Cho biểu thức
• Tính nhanh.
• Thực hiện phép tính.
• Thực hiện phép tính (bằng cách hợp lí nếu có thể).
• Tính giá trị các biểu thức sau.
• Nhiệt độ T($^{\circ}C$) của môi trường không khí và độ cao h(mét) ở một địa phương được liên hệ bởi công thức
• Một cửa hàng điện máy nhập về 100 chiếc máy tính xách tay với giá 8 triệu đồng một chiếc.
• Bảng dưới đây hiển thị doanh thu hàng năm (triệu USD) của một công ty tài chính từ 2016 đến năm 2020.
• Từ mặt nước biển, một thiết bị khảo sát lặn xuống $24\frac{4}{5}$m với tốc độ 8.2m mỗi phút
• Hãy biểu diễn các số hữu tỉ sau đây dưới dạng số thập phân.
• Hãy biểu diễn các số thập phân sau đây dưới dạng số hữu tỉ
• Chọn phát biểu đúng trong các phát biểu sau
• Hãy thay dấu ? bằng các số thích hợp.
• Dùng máy tính cầm tay để tính các căn bậc 2 sau (làm tròn đến 3 chữ số thập phân)
• Bác Tám thuê thợ trồng hoa cho một cái sân hình vuông hết tất cả là 36720000 đồng
• Tính bán kính của một hình tròn có diện tích là 42.52 m$^{2}$
• Tìm số hữu tỉ trong các số sau:
• Tìm số vô tỉ trong các số sau:
• Người ta chứng minh được rằng:
• Hãy thay mỗi dấu ? bằng kí hiệu $\in$ hoặc $\notin$ để có phát biểu đúng.
• Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn các số thực sau:
• Hãy cho biết tính đúng, sai của các khẳng định sau:
• Thay dấu ? bằng các số thích hợp.
• Tìm số đối của các số sau: $\pi; 25%; -5;-\sqrt{11};-\frac{3}{5}$
• Tìm giá trị tuyệt đối của các số sau:
• Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn giá trị tuyệt đối của các số sau:
• Tìm giá trị của x, biết rằng: $2\left | x \right |=\sqrt{12}$
• Tìm giá trị của y, biết rằng : $\left | 2y-5\right |=0$
• Rút gọn biểu thức: M= $\sqrt{a^{2}}$
• Cho một hình vuông có diện tích 5 m$^{2}$
• Làm tròn các số sau đây đến hàng chục: $-100\sqrt{3}; 50\pi $
• Làm tròn các số sau đây đến hàng phần trăm: 34.(59); $\sqrt{5}$
• Cho biết $x=\sqrt{99}$=39.94987... với độ chính xác d = 0.06.
• Hãy làm trón số $a=\sqrt{99}=39.94987...$ với độ chính xác d = 0.06.
• Dùng máy tính cầm tay để tính rồi làm tròn các số sau đây đến hàng phần nghìn:
• Dân số của Nhật Bản tính đến ngày 18/07/2021 là 126028965 người
• Cho biết 1 inch = 2.54 cm.
• Tính chu vi và diện tích một hình tròn có bán kính 55.24 cm rồi làm tròn đến hàng phần trăm.
• Tìm số vô tỉ trong các số sau: $\sqrt{2}; -\sqrt{4}; \sqrt{\frac{16}{9}}$
• Hãy tính: $\sqrt{289};-\sqrt{144};\sqrt{\frac{81}{225}};\sqrt{(-3)^{2}};\sqrt{a^{2}}$
• Các phát biểu sau đúng hay sai? Nếu sai, hãy phát biểu lại cho đúng.
• Tìm x, biết $(x+9)^{2}=5$
• Tính đến ngày 25/04/2019, Hà Nội có tổng dân số là 8053663 người trong đó 3991919 nam và 4061744 nữ
• Tính giá trị làm tròn đến hàng đơn vị của biểu thức
• Kết quả điểm môn Văn của bạn Thu trong học kì 2 như sau:
• Làm tròn các số sau đây đến hàng trăm: $3000\pi ; -200\sqrt{3}$
• Dùng máy tính cầm tay để tính rồi làm tròn các số sau đây đến hàng phần trăm:
• Tính chu vi và diện tích một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài là 15.24m và chiều rộng là 9.4m rồi làm tròn đến hàng đơn vị.
• Cho hình hộp chữ nhật ABCD.EFGH, biết cạnh AB = 5 cm, BC = 4 cm, AE = 3 cm.
• Cho hình lập phương ABCD.MNPQ.
• Tìm những vật dụng, cấu trúc trong đời sống có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
• Vẽ thêm cạnh để được hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
• Trong hai tấm bìa sau, tấm bìa nào có thể gấp được hình hộp chữ nhật?
• Hãy cho biết cặp cạnh nào gấp lại với nhau để trở thành hình lập phương.
• Biết mỗi khối đơn vị có thể tích 1 cm$^{3}$. Tính thể tích các khối trong Hình 4.
• Một cái bể hình hộp chữ nhật và một cái chai có kích thước và thể tích như Hình 5
• Một cái bể có kích thước như HÌnh 6. Bề dày bể cả bốn phía và đáy là $\frac{1}{4}$ inch.
• Một bình hình lăng trụ có kích thước đáy và chiều cao như Hình 7
• Một chiếc xe chở hàng có kích thước thùng xe là 19 ft, 8 ft và 8 ft (Hình 8)
• Một bể cá có kích thước đáy 1 m, 0.5 m (Hình 9)
• Bạn Nam có 20 khối lập phương cạnh 4 cm (Hình 10)
• Hai hình hộp chữ nhật được ghép với nhau như Hình 11.
• Hãy điền vào chỗ chấm để mô tả hình bên:
• Cho hình lăng trụ đứng tứ giác như Hình 6.
• Tạo lập hình lăng trụ đứng tam giác có các cạnh đáy là 2.7 cm, 1.5 cm, 2 cm và chiều cao 3 cm.
• Tạo lập hình lăng trụ đứng tứ giác có các số đo như Hình 7.
• Cho hình lăng trụ đứng tam giác như Hình 8.
• Hãy chỉ ra cách cắt một chiếc hộp hình hộp chữ nhật thành hai hình lăng trụ đứng có đáy là hình thang.
• Một chiếc hộp hình hộp chữ nhật có đáy là hình vuông cạnh 3 cm, chiều cao 7 cm.
• Mô hình một ngôi nhà có kích thước như Hình 7
• Một khối gỗ có kích thước như Hình 8(đơn vị dm)
• Một chi tiết máy bằng thép hình lăng trụ đứng tứ giác có đáy là một hình thoi có độ dài hai đường chéo là 16 cm và 18 cm, chiều cao 10 cm.
• Tính thể tích của hình lăng trụ đứng đáy là một tứ giác như Hình 10
• Một bể cá có kích thước như Hình 11, người ta đổ vào đó 6.25 lít nước.
• Một khối bê tông hình lăng trụ đứng tam giác, bên trong khoét một cái lỗ có kích thước như hình 12 (đơn vị dm).
• Một công trường xây dựng cần 30 khúc gỗ để làm khung cho một tòa nhà
• Điền vào chỗ chấm.
• Cho hình hộp chữ nhật ABCD.EFGH.
• Bạn Nam dự định dùng thanh sắt cắt ra để làm một cái khung hình lập phương cạnh 30 cm
• Người ta cần làm một chiếc hộp hình hộp chữ nhật có kích thước 2 cm, 3 cm và 5 cm.
• Từ một tấm bìa hình chữ nhật, hãy chỉ ra hai cách cắt và gấp để tạo thành một hình lăng trụ đứng có đáy là tam giác đều cạnh 3 cm và chiều cao 2 cm.
• Trong bốn tấm bìa dưới đây, tấm nào không thể gấp thành hình lăng trụ đứng tam giác?
• Một khối kim loại có dạng hình lăng trụ đứng đáy tam giác vuông có kích thước hai cạnh gốc vuông là 3 cm, 4 cm, cạnh huyền 5 cm
• Gạch đặc nung (Hình 3) là loại gạch được làm bằng đát sét và được nung nguyên khối, không có lỗ rỗng
• Cho Hình 11.
• Tìm số đo góc có dấu ? trong Hình 12.
• Tìm số đo các góc chưa biết trong Hình 13.
• Tìm giá trị của x trong Hình 14.
• Cho Hình 15 chứng minh hai đường thẳng xy và zt vuông góc.
• Cho biết AB là tia phân giác $\widehat{CAD}$.
• Tìm số đo của góc có cạnh là hai kim đồng hồ trong Hình 9.
• a) Vẽ $\widehat{xOy}$ có số đo là $120^{\circ}$
• Cho hai đường thẳng AB và CD cắt nhau tại O tạo thành $\widehat{AOC}=40^{\circ}$
• Vẽ hai góc kề bù $\widehat{xOy},\widehat{yOz}$, biết $\widehat{xOy}=130^{\circ}$.
• Vẽ hai góc kề bù $\widehat{xOy}, \widehat{yOz}$, biết $\widehat{xOy}=80^{\circ}$
• Cho hình thoi ABCD có O là giao điểm của hai đường chéo.
• Cho biết a//b, tìm các số đo x trong Hình 10.
• Tìm các cặp đường thẳng song song trong hình 11 và giải thích.
• Cho tam giác ABC.
• Tìm các góc có số đo bằng nhau của hai tam giác ABC và DEC trong Hình 12.
• Cho Hình 13.
• Cho hình vuông ABCD có tâm O và cho M, N lần lượt là trung điểm của cạnh Ab và Bc (Hình 14)
• Ta gọi hai góc có tổng bằng 180$^{\circ}$ là hai góc bù nhau.
• Cho định lí: "Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau"
• Chứng minh định lí: "Góc tạo bởi hai tia phân giác của góc kề bù là một góc vuông"
• Chứng minh định lí: "Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau"
• Hãy phát biểu phần kết luận còn thiếu của các định lí sau:
• Đo các góc trong Hình 1 .
• Hãy kể tên các cặp góc đối đỉnh trong Hình 2.
• Trong Hình 3 cho biết a//b. Tìm số đo các góc đỉnh A và B.
• Vẽ hình, viết giả thiết và kết luận của định lí về đường phân giác của hai góc kề bù.
• Cho hình chữ nhật ABCD và đường thảng d cắt hai cạnh AD và CB như trong Hình 4.
• Cho hình thoi ABCD, biết Ac là phân giác góc BAD.
• Phát biểu giả thiết, kết luận, vẽ hình minh họa và chứng minh định lí:
• Quan sát Hình 5, hãy chứng tỏ rằng xy//zt
• Quan sát Hình 6, hãy chứng tỏ rằng MN//EF
• Quan sát Hình 7.
• Quan sát Hình 8.
• Hãy phát biểu phần kết luận còn thiếu của định lí sau:
• Cho định lí: "Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng sao cho có một cặp so le trong bằng nhau thì các cặp góc đồng vị có được cũng bằng nhau"
• Tìm hiểu về mức độ yêu thích đối với việc đọc sách trong thư viện của 8 bạn học sinh một trường Trung học cơ sở được cho bởi bảng thống kê sau:
• Phân loại các dãy dữ liệu sau dựa trên các tiêu chí định tính và định lượng:
• Tìm hiểu về khả năng chạy 100 m của các bạn trong lớp 7C được cho bởi bảng thông kê sau:
• Khả năng viết email của các bạn học sinh lớp 7A được cho bởi bảng thống kê sau:
• Tìm điểm chưa hợp lí của dữ liệu trong bảng thống kê sau:
• Xét tính hợp lí của dữ liệu trong bảng thống kê sau:
• Vẽ biểu đồ hình quạt tròn biểu diễn dữ liệu từ bảng thống kê sau:
• Sử dụng các thông tin từ biểu đồ bên dưới để trả lời các câu hỏi.
• Hãy biểu diễn dữ liệu từ bảng thống kê sau đây vào biểu đồ.
• Hãy phân tích dữ liệu được biểu diễn trên biểu đồ sau:
• Đọc thông tin từ biểu đồ sau và ghi vào bảng thống kê tương ứng.
• Vẽ biểu đồ biểu diễn dữ liệu trong bảng thống kê sau:
• Quan sát biểu đồ dưới đây và trả lời các câu hỏi.
• Tìm hiểu về khả năng tự nấu cơm của các bạn học sinh lớp 7C được cho bởi bảng thống kê sau:
• Tìm hiểu về sở thích đối với môn bóng chuyền của các bạn học sinh lớp 7C được cho bởi bảng thống kê sau:
• Vẽ biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn dữ liệu của bảng thống kê sau:
• Hãy đọc dữ liệu được biểu diễn trong biểu đồ đoạn thẳng sau và ghi vào bảng thống kê tương ứng.
• Đọc các thông tin được ghi trong biểu đồ hình quạt tròn sau và lập bảng thống kê tương ứng.
• Bảng dữ liệu sau cho biết số ổ bánh mì bán được tại căng tin trường Trung học cơ sở Quang Trung vào các ngày trong tuần vừa qua
• Hãy phân tích biểu đồ đoạn thẳng sau.
• So sánh các cặp số hữu tỉ sau
• Thực hiện phép tính:
• Hãy biểu diễn các số thập phân sau đây dưới dạng số hữu tỉ:
• Hãy thay dấu ? bằng các số thích hợp
• Hãy phát biểu phần kết luận còn thiếu của định lí sau:
• Hãy phân tích dữ liệu được biểu diễn trên biểu đồ sau:
• Vẽ biểu đồ biểu diễn dữ liệu trong bảng thống kê sau:

Giải SBT toán 7 tập 2 - chân trời sáng tạo

• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 1 Tỉ lệ thức - Dãy tỉ số bằng nhau
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 2 Đại lượng tỉ lệ thuận
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 3 Đại lượng tỉ lệ nghịch
• Giải SBT toán 7 Chân trời Bài tập cuối chương 6
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 1 Biểu thức số, biểu thức đại số
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 2 Đa thức một biến
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 3 Phép công và phép trừ đa thức một biến
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 4 Phép nhân và phép chia đa thức một biến
• Giải SBT toán 7 Chân trời Bài tập cuối chương 7
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 1 Góc và cạnh của một tam giác
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 2 Tam giác bằng nhau
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 3 Tam giác cân
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 4 Đường vuông góc và đường xiên
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 5 Đường trung trực của một đoạn thẳng
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 6 Tính chất ba đường trung trực của tam giác
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 7 Tính chất ba đường trung tuyến của tam giác
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 8 Tính chất ba đường cao của tam giác
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 9 Tính chất ba đường phân giác của tam giác
• Giải SBT toán 7 Chân trời Bài tập cuối chương 8
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 1 Làm quen với biến cố ngẫu nhiên
• Giải SBT toán 7 Chân trời bài 2 Làm quen với xác suất của biến cố ngẫu nhiên
• Giải SBT toán 7 Chân trời Bài tập cuối chương 9.
• Viết các tỉ số sau dưới dạng phân số:
• Tìm các tỉ số bằng nhau trong các tỉ số sau đây rồi lập các tỉ lệ thức:
• Lập tất cả các tỉ lệ thức có thể được từ các đẳng thức sau:
• Tìm hai số x, y biết rằng $\frac{x}{3}=\frac{y}{13}$ và x + y = 48.
• Tìm hai số a, b biết rằng $\frac{a}{5}=\frac{b}{3}$ và a - b = -18
• Tìm hai số x, y biết rằng 3x = 4y và 2x + 5y = 69.
• Tìm ba số a, b, c biết rằng: a / b / c = 3 / 2 / 2 và a + b - c = 99.
• Tính diện tích của hình chữ nhật có chu vi là 34 cm và độ dài hai cạnh tỉ lệ với các số 5; 12.
• Tại một xí nghiệp lắp ráp xe đạp, trong một ngày số sản phẩm làm được của ba tổ A, B, C tỉ lệ với các số 6; 7; 8
• Đầu năm các bác Ân, Bình, Cường góp vốn làm ăn theo thứ tự lần lượt là 200 triệu đồng, 400 triệu đồng và 400 triệu đồng.
• Cho hai đại lượng x và y tỉ lệ thuận với nhau. Biết rằng khi x = 3 thì y = 9.
• Cho hai đại lượng a và b tỉ lệ thuận với nhau. Biết rằng khi a = 5 thì b = -10.
• Cho x và y là hai địa lượng tỉ lệ thuận với nhau.
• Cho biết hai đại lượng P và V tỉ lệ thuận với nhau:
• Cho biết x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k và y tỉ lệ thuận với z theo hệ số tỉ lệ q.
• Trong các trường hợp sau, hãy kiểm tra xem hai đại lượng đã cho có tỉ lệ thuận với nhau hay không.
• Trong các trường hợp sau, hãy kiểm tra xem hai địa lượng đã cho có tỉ lệ thuận với nhau hay không.
• Cúc và Trúc cùng nhau nuôi thỏ, Cúc nuôi 5 con, Trúc nuôi 4 con.
• Hai lớp 7A và 7B quyên góp được một số sách tỉ lệ thuận với số học sinh của lớp, biết số học sinh của hai lớp lần lượt là 32 và 36.
• Một tam giác có ba cạnh tỉ lệ với 5; 12; 13 và có chu vi là 120 cm.
• Tùng, Huy và Minh cùng trồng hoa cúc trong chậu để chuẩn bị bán tết.
• Cho biết mỗi lít nước tương có khối lượng 1.2 kg.
• Cho biết hai địa lượng x và y tỉ lệ nghịch với nhau và khi x = 2 thì y = 9.
• Cho hai đại lượng a và b tỉ lệ nghịch với nhau:
• Có 30 công nhân với năng suất làm việc như nhau xây một ngôi nhà trong 4 tháng
• Đội sản xuất Công Nông dùng m máy cày (có cùng năng suất) để cày xong môt cánh đồng hết t giờ.
• Cho biết c (mét) là chu vi của bánh xe, v là số vòng quay được của bánh xe trên đoạn đường 200 m.
• Lớp 7A có 6 bạn làm vệ sinh xong lớp học hết 3 giờ.
• Một xưởng in có 6 máy in ( công suất in như nhau) hằng ngày in một số bao bì trong 4 giờ
• Bạn Canh muốn cắt một hình chữ nhật có diện tích bằng 18 cm$^{2}$.
• Bạn Chúc muốn chia đều nửa kg đường vào n túi. Gọi p (g) là khối lượng đường trong mỗi túi
• Một đoàn tàu lửa chuyển động đều trên quãng đường 150 km với vận tốc v (km/h) trong thời gian t (h).
• Tìm a, b, c biết:
• Dựa theo bảng giá trị tương ứng trong mỗi trường hợp sau, hãy cho biết hai đại lượng có tỉ lệ nghịch với nhau hay không.
• Thay số thích hợp vào dấu ? trong bảng sau sao cho hai đại lượng x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch với nhau.
• Tìm ba số x, y, z thỏa mãn x / y / z = 1 / 2 / 2 và x + y + z =25.
• Một nông trường có 4 máy gặt (cùng năng suất) đã gặt xong một cánh đồng hết 6 giờ.
• Bạn Cúc muốn cắt một hình chữ nhật có diện tích bằng 100 cm$^{2}$
• Cho biết a tỉ lệ thuận với b theo hệ số tỉ lệ m và b tỉ lệ thuận với c theo hệ số tỉ lệ n.
• Lớp 7A có 4 bạn làm vệ sinh xong lớp học hết 2 giờ.
• Hoa muốn chia đều 1 kg đường vào n túi.
• Lớp 7C có 2 bạn dọn xong cỏ vườn trường trong 3 giờ.
• Hãy viết biểu thức số hiển thị diện tích hình bình hành có độ dài cạnh đáy bằng 6 cm và chiều cao bằng 5 cm.
• Hãy viết biểu thức số biểu thị số quả cam được xếp trong 4 lớp trên cùng của khối trong Hình 1.
• Hãy viết biểu thức đại số biểu thị diện tích của một hình thoi có đường chéo thứ nhất dài hớn đường chéo thứ hai 4 cm.
• Hãy viết biểu thức đại số biểu thị thể tích của một hình hộp chữ nhật có chiều dài hơn chiều rộng 6 cm và hơn chiều cao 3 cm.
• Hãy viết biểu thức đại số biểu thị:
• Nhiệt độ vào buổi sáng ở một thị trấn là x$^{\circ}$C, tới trưa thì tăng thêm y$^{\circ}$C, và đến tối thì giảm t$^{\circ}$C so với buổi trưa.
• Rút gọn các biểu thức sau:
• Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều rộng bằng a (m), chiều dài hơn chiều rộng x (m) (xem Hình 2)
• Mỗi buổi sáng bạn Thu tập đi bộ kết hợp với chạy. Biết vận tốc đi bộ là 4 km/giờ và chạy là 8 km/giờ.
• Hãy cho biết biểu thức nào sau đay là đa thức một biến:
• Cho đa thức P(x) =$3x^{2}+8x^{3}-2x+4x^{3}-2x^{2}+9$.
• Cho đa thức P(x) =$4x^{2}+2x^{3}-15x+7x^{3}-9x^{2}+6+5x$
• Hãy tính giá trị của các đa thức:
• Hỏi $x =-\frac{4}{5}$ có phải là một nghiệm của P(x) = 5x + 4 không?
• Cho đa thức $Q(t)=3t^{2}+15t+12$
• Đa thức $M(t) =-8-3t^{2}$ có nghiệm không?
• Trong môn bóng chuyền, một cú phát bóng có thể được mô tả bởi biểu thức $h=-4.9t^{2}+3.8t+1.6$
• Cho một mảnh vườn hình chữ nhật có chu vi là 80 mét với chiều dài bằng x mét.
• Chiều cao của một pháo hoa so với mặt đất được mô tả bởi biểu thức $h = -4.8t^{2}+21.6t+156$
• Cho hai đa thức $P(x)= -4x^{4}-3x^{2}+7$ và $Q(x)=2x^{4}-5x^{2}+8x-1$
• Cho đa thức $A(t)=2t^{4}-8t^{3}+9t+3$
• Cho đa thức $M(x) = 4x^{3}-7x^{2}+2x-9$
• Cho ba đa thức $P(x)=3x^{4}-2x^{2}+8x10; Q(x)=4x^{3}-6x^{2}+7x-1$ và $R(x)=-3x^{4}+5x^{2}-8x-5$
• Cho đa thức P(x) = $-3x^{2}+7x-5$.
• Viết biểu thức biểu thị chu vi của hình thang cân trong Hình 1.
• Cho tam giác (xem Hình 2) có chu vi bằng 12t - 6.
• Hãy viết biểu thức biểu thị diện tích của phần được tô đậm trong Hình 3.
• Số lượng xe du lịch được bán ra tại một nước từ năm 1983 tới 1996 được mô tả theo công thức $C= -0.016t^{4}+0.49t^{3}-4.8t^{2}+14t+70$(tính bằng đơn vị nghìn chiếc)
• Dân số nước Mỹ từ năm 1980 tới 1996 được tính theo công thức: $P =-0.8t^{4}+27t^{3}-26t^{2}+3010t+227000$.
• Thực hiện phép nhân (7x - 2)(-2x +5)
• Thực hiện phép nhân $(3x - 4)(-2x^{2}+7x+4)$
• Thực hiện phép nhân $(4x^{2}-2x+1)(-2x^{2}+5x+3)$
• Hãy lập biểu thức có dạng đa thức theo biến x biểu thị diện tích của phần được tô đậm trong Hình 1.
• Thực hiện phép chia $(9x^{5}-15x^{4}+27x^{3}-12x^{2})/3x^{2}$
• Thực hiện phép chia $(2x^{2}-5x+3)/(2x-3)$
• Thực hiện phép chia $(4x^{2}-5)/(x-2)$
• Thực hiện phép chia $(4x^{3}-7x+2)/(2x^{2}-3)$
• Tính chiều dài của một hình chữ nhật có diện tích bằng $4y^{2}+4y-3$ ($cm^{2}$) và chiều rộng bằng (2y-1) (cm)
• Cho hình hộp chữ nhật có thể tích bằng $V=3x^{3}+8x^{2}-45x-50$ (cm$^{3}$), chiều dài bằng (x + 5) cm và chiều cao (x + 1) cm.
• Cho $B=xy^{3}+4xy-2x^{2}+3$
• Trong các bểu thức sau, biểu thức nào là đơn thức một biến?
• Trong các biểu thức sau, biểu thức nào là đa thức một biến?
• Hãy viết một đa thức một biến bậc bốn có 5 số hạng.
• Hãy nêu bậc của các đa thức sau:
• Cho đa thức $P(x)=x^{3}+64$.
• Tam giác có độ dài hai cạnh là 3y + 2; 6y - 4 và chu vi bằng 23y - 5.
• Cho đa thức $M(x) = 3x^{5}-4x^{3}+9x+2$.
• Thực hiện phép nhân.
• Thực hiện phép chia.
• Tìm số đo các góc còn chưa biết của các tam giác trong Hình 5.
• Tìm số đo x trong Hình 6.
• Hãy tính tổng 4 góc trong một hình thoi ABCD.
• Trong các bộ ba đoạn thẳng dưới đây, bộ ba nào có thể là độ dài ba cạnh của một tam giác?
• Cho tam giác ABC có BC = 9 cm, AB = 1 cm.
• Trong một trạm nghiên cứu, người ta đánh dấu ba khu vực M, N, P là ba đỉnh của một tam giác, biết các khoảng cách MN = 30 m, MP = 90 m.
• Trong Hình 12, tìm tam giác bằng tam giác ABH.
• Hai tam giác trong Hình 13a, 13b có bằng nhau không? Vì sao?
• Nêu thêm điều kiện để hai tam giác trong Hình 14a, 14b bằng nhau theo trường hợp cạnh - góc - cạnh.
• Quan sát hình 15 rồi thay dấu ? bằng tên tam giác thích hợp.
• Cho $\Delta ABC=\Delta DEF$ và $\widehat{A}=44^{\circ}$, EF = 7 cm, ED = 15 cm
• Các cặp tam giác trong Hình 16 có bằng nhau không? Nếu có, chúng bằng nhau theo trường hợp nào?
• Cho biết $\Delta ABC = \Delta DEF $ và AB = 9 cm, AC = 7 cm, EF = 10 cm. Tính chu vi tam giác ABC.
• Cho tam giác ABC có AB = AC, lấy điểm M trên cạnh BC sao cho BM = CM
• Cho góc xOy. Lấy hia điểm A, B thuộc tia Ox sao cho OA < OB.
• Cho tam giác MNP cân tại M
• Tam giác có hai góc bằng 60$^{\circ}$ có phải là tam giác cân hay không?
• Trong Hình 6, tính góc B và góc C biết $\widehat{A}=138^{\circ}$
• Cho Hình 7, biết AB = AC và BE là tia phân giác của $\widehat{ABC}$; CF là tia phân giác của $\widehat{ACB}$
• Cho tam giác MEF cân tại M có $\widehat{M}=80^{\circ}$
• Cho tam giác ABC vuông cân tại A. Tia phân giác của góc B cắt AC tại N, tia phân giác của góc C cắt AB tại M.
• Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn số đo các góc của tam giác PQR ở Hình 6a.
• Cho tam giác DEF có góc F là góc tù.
• Trong Hình 7, tìm đường ngắn nhất trong các đường OA, OI, OB, OC.
• Cho tam giác MNP có $\widehat{M}=120^{\circ},\widehat{N}=30^{\circ}$
• Cho tam giác OHK vuông tại O có $\widehat{H}=42^{\circ}$
• Cho tam giác ABC vuông tại A
• Cho ba tam giác cân MAB, NAB, PAB có chung đáy AB. Chứng minh ba điểm M, N, P thẳng hàng.
• Cho góc xOy bằng $45^{\circ}$ và điểm M nằm trong góc xOy.
• Cho hai điểm A, B là vị trí của hai nhà máy cùng ở về một phía bờ sông là đường thẳng a
• Điểm O trong Hình 7 có phải là giao điểm của ba đường trung trực của tam giác ABC hay không?
• Cho tam giác đều ABC và điểm G như trong Hình 8.
• Cho tam giác ABC có góc A bằng $120^{\circ}$.
• Cho tam giác ABC có góc A là góc tù.
• Cho tam giác ABC có đường trung trực của cạnh AC đi qua đỉnh B, chứng minh tam giác ABC là tam giác cân.
• Cho tam giác ABC có trung tuyến AM và G là trọng tâm.
• Cho tam giác ABC có đường trúng tuyến AM đồng thời là đường phân giác góc A.
• Cho tam giác ABC có hai trung tuyến AM và CN cắt nhau tại G.
• Cho tam giác ABC có ba trung tuyến AM, BN, CP đồng quy tại G.
• Cho tam giác ABC có hai đường trung tuyến AM và BN cắt nhau tại G.
• Trong Hình 7. Hãy chứng minh AC, EK và BD cùng đi qua một điểm.
• Cho tam giác ABC cân tại A, vẽ đường trung tuyến AM
• Cho tam giác ABC cân tại A. Vẽ điểm D sao cho A là trung điểm của BD.
• Cho tam giác ABC có $\widehat{A}=65^{\circ},\widehat{B}=54^{\circ}$.
• Cho tam giác ABC cân tại A có góc A họn và H là trực tâm.
• Cho tam giác ABC cân tại A. Gọi G là trọng tâm của tam giác và gọi I là giao điểm của các đường phân giác của tam giác.
• Cho tam giác ABC có $\widehat{A}=62^{\circ}$, ba đường phân giác đồng quy tại I.
• Cho tam giác ABC cân tại A.
• Cho tam giác ABC có đường trung tuyến AM đồng thời là đường phân giác.
• Cho tam giác ABC có $\widehat{A}=\widehat{B}+\widehat{C}$.
• Cho tam giác ABC có M là điểm đồng quy của ba đường phân giác.
• Cho tam giác ABC có M là giao điểm của hai phân giác của góc B và góc C.
• Cho tam giác ABC có AB > AC.
• Cho hai đoạn thẳng AB và CD cắt nhau tại O.
• Chứng minh trong một tam giác, đường cao không lớn hơn đường trung tuyến xuất phát từ một đỉnh.
• Cho tam giác ABC có ba đường phân giác AD, BE, CF đồng quy tại I.
• Cho tam giác ABC cân tại A và cho $\widehat{A}=124^{\circ}$.
• Cho tam giác ABC cân tại A, hai đường cao BE và CF cắt nhau tại H.
• Cho tam giác nhọn ABC. Hãy nêu cách tìm các điểm sau đây bên trong tam giác ABC.
• Một hộp có 5 quả bóng xanh và 4 quả bóng màu đỏ.
• Gieo một con xúc xắc.
• Gieo hai con xúc xắc 6 mặt cân đối. Viết tập hợp các kết quả làm cho mỗi biến cố sau xảy ra:
• Một hộp có 100 tấm thẻ được in số lần lượt từ 1 đến 100.
• Hộp bút của Xuân có 5 đồ dùng học tập gồm 3 bút mực, 1 bút chì và 1 bút bi.
• Gieo hai con xúc xắc 6 mặt cân đối. Trong các biến cố sau, hãy chỉ ra biến cố chắc chắn, không thể, ngẫu nhiên.
• Mỗi quyển vở có giá 10000 đồng, mỗi cái bút chì có giá 6000 đồng.
• Gieo một con xúc xắc 6 mặt cân đối. Tính xác suất của các biến cố sau.
• Trên tường có một đĩa hình tròn có cấu tạo đồng chất và cân đối (Hình 3)
• Một chiếc hộp kín có chứa 5 quả bóng có kích thước và khối lượng như nhau, và được ghi lần lượt các số 5; 10; 15; 20; 25
• Một chiếc hộp kín có chứa 5 quả bóng xanh, 5 quả bóng đỏ và 5 quả bóng trắng có kích thước và khối lượng như nhau.
• Trong hộp có 1 viên bi xanh, 1 viên bi trắng và 1 viên bi đỏ có kích thước và trọng lượng như nhau.
• Biểu đồ dưới đây biểu diễn lượng mưa (đơn vị: mm) của hai tỉnh Lai Châu và Cà Mau trong các năm 2016 - 2020.
• Gieo hai đồng xu cân đối và đồng chất. Hãy so sánh xác suất xảy ra của các biến cố sau:
• Mật khẩu mở máy tính của Cường gồm 8 kí tự, trong đó 2 kí tự đầu là chữ số, 6 kí tự sau là chữ cái.
• Một hộp có 4 cây bút xanh và 1 cây bút đen.
• Tổ 3 có 6 bạn là Hà, Hiền, Hiệp Hương, Hùng và Khánh.
• Một hộp có 4 lá thăm được đánh số 3; 5; 7; 9. Lấy ra từ hộp hai lá thăm.
• Lúc đầu Hương có 2 tờ 5000 đồng và 3 tờ 10000 đồng.
• Một doanh nghiệp chọn ngẫu nhiên 1 tháng trong năm 2022 để thực hiện chương trình khuyến mãi tri ân khách hàng
• Bác Lâm rút ngẫu nhiên 1 quân bài từ bộ bài tây 52 lá.
• Chính gọi điện cho mẹ nhưng quên mất chữ số tận cùng bên phải của số điện thoại.
• Các nhà trong dãy phố nhà An được đánh số chẵn, lần lượt từ số 26 đến số 84.
• Một hộp chứa 10 viên bi có kích thước và khối lượng như nhau, trong đó có 1 viên màu xanh, 3 viên màu đỏ và 6 viên màu trắng.
• Giá bán ra của 4 loại phiếu A, B, C, D vào cuối ngày 31/12 các năm 2020 và 2021 được cho ở biểu đồ sau:
• Cho đa thức $P(x)=x^{3}+64$.
• Thực hiện phép chia .

Giải SBT khoa học tự nhiên 7 - chân trời sáng tạo

• Giải SBT bài 1: Phương pháp và kĩ năng học tập môn khoa học tự nhiên
• Giải SBT bài 2: Nguyên tử
• Giải SBT bài 3: Nguyên tố hoá học
• Giải SBT bài 4: Sơ lược bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học
• Giải SBT bài 5 Phân tử - Đơn chất - Hợp chất
• Giải SBT bài 6: Giới thiệu về liên kết hoá học
• Giải SBT bài 7: Hoá trị và công thức hoá học
• Giải SBT bài 8: Tốc độ chuyển động
• Giải SBT bài 9: Đồ thị quãng đường - thời gian
• Giải SBT bài 10: Đo tốc độ
• Giải SBT bài 11: Tốc độ và an toàn giao thông
• Giải SBT bài 12: Mô tả sóng âm
• Giải SBT bài 13: Độ to và độ cao của âm
• Giải SBT bài 14: Phản xạ âm
• Giải SBT bài 15: Ánh sáng, tia sáng
• Giải SBT bài 16: Sự phản xạ ánh sáng
• Giải SBT bài 17: Ảnh của vật tạo bởi gương
• Giải SBT bài 18: Nam châm
• Giải SBT bài 19: Từ trường
• Giải SBT bài 20: Từ trường Trái Đất - Sử dụng la bàn
• Giải SBT bài 21: Nam châm điện
• Giải SBT bài 22: Vai trò của trao đổi vật chất và chuyển hoá năng lượng ở sinh vật
• Giải SBT bài 23: Quang hợp ở thực vật
• Giải SBT bài 24: Thực hành chứng minh quang hợp ở cây xanh
• Giải SBT bài 25: Hô hấp tế bào
• Giải SBT bài 26: Thực hành về hô hấp tế bào ở thực vật thông qua sự nảy mầm của hạt
• Giải SBT bài 27: Trao đổi khí ở sinh vật
• Giải SBT bài 28: Vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật
• Giải SBT bài 29: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật
• Giải SBT bài 30: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở động vật
• Giải SBT bài 31: Thực hành chứng minh thân vận chuyển nước và lá thoát hơi nước
• Giải SBT bài 32: Cảm ứng ở sinh vật
• Giải SBT bài 33: Tập tính ở động vật
• Giải SBT bài 34: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật
• Giải SBT bài 35: Các nhân tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật
• Giải SBT bài 36: Thực hành chứng minh sinh trưởng và phát triển ở thực vật và động vật
• Giải SBT bài 37: Sinh sản ở sinh vật
• Giải SBT bài 38: Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà, điều khiển sinh sản ở sinh vật
• Giải SBT bài 39: Chứng minh cơ thể sinh vật là một thể thống nhất
• Để học tập tốt môn Khoa học tự nhiên, chúng ta cần thực hiện và rèn luyện các kĩ năng nào?
• Bạn Lan thấy rằng việc nảy mầm từ hạt đậu xanh và hạt đậu đen là khác nhau. Theo em, bạn Lan cần thực hiện các kĩ năng nào để tìm hiểu sự giống và khác nhau của hai loại hạt đậu nói trên?
• Nhóm học sinh cùng tìm hiểu ảnh hưởng của nhiệt độ đến sự bay hơi của nước, nhóm đã tiến hành thí nghiệm sau:
• Quan sát các hình sau, em hãy cho biết đâu là hiện tượng tự nhiên xảy ra trên Trái Đất.
• Kết nối thông tin ở cột (A) với cột (B) để được câu hoàn chỉnh. Việc kết nối thông tin thể hiện kĩ năng gì trong các kĩ năng học tập môn Khoa học tự nhiên?
• Thảo luận và tiến hành thí nghiệm xác định bề dày của quyển sách Khoa học tự nhiên 7.
• Bất cứ thứ gì có thể cung cấp năng lượng cho chúng ta thì đều được gọi là nguồn năng lượng. ......
• Điều nào sau đây mô tả đầy đủ thông tin nhất về proton?
• Một đơn vị khối lượng nguyên tử (1 amu) theo định nghĩa có giá trị bằng
• Trong các nguyên tử sau, nguyên tử nào có khối lượng nguyên tử lớn nhất?
• Khối lượng của các hạt dưới nguyên tử (proton, neutron) được đo bằng đơn vị
• Chú thích cấu tạo nguyên tử trong hình sau:
• Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
• Quan sát hình dưới đây và trả lời các câu hỏi sau:
• Em hãy tìm hiểu trên Internet hoặc sách, báo, tài liệu, ... về lịch sử tìm ra nguyên tử.
• Vì sao trong tự nhiên chỉ có 98 loại nguyên tử nhưng lại có hàng triệu chất khác nhau?
• Hiện nay, số nguyên tố hoá học trong tự nhiên là
• Kí hiệu hoá học của kim loại calcium là
• Nguyên tố hoá học là tập hợp nguyên tử cùng loại có ....
• Khi thổi một quả bóng bay bằng hơi thở của chúng ta thì bóng bay chỉ bay là là trên nền nhà, nhưng nếu bơm vào bóng .............
• Trong đời sống, chúng ta biết rằng kim cương với vẻ ngoài sáng bóng, lấp lánh và có độ cứng lớn nhất trong tự nhiên,............
• Biết rằng 4 nguyên tử magnesium nặng bằng 3 nguyên tử nguyên tố X. Hãy viết tên và kí hiệu hoá học của nguyên tố X.
• Cho biết sơ đồ nguyên tử của bốn nguyên tố như sau:
• Cho biết sơ đồ hai nguyên tử như hình dưới đây:
• Các em hãy tìm hiểu về sự kì diệu của các nguyên tố hoá học bằng video clip hoặc đọc sách “Sự kì điệu của các nguyên tố hoá học” .............
• Muối ăn được dùng hằng ngày và có vai trò hết sức quan trọng trong đời sống con người........
• Hiện nay, có bao nhiêu chu kì trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học?
• Các nguyên tố trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học được sắp xếp theo thứ tự tăng dẫn của
• Nguyên tố phi kim không thuộc nhóm nào sau đây trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học?
• Số hiệu nguyên tử của một nguyên tố là
• Vị trí kim loại kiểm trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học thường
• Trong ô nguyên tố sau, con số 23 cho biết điều gì?
• Tên gọi của các cột trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học là gì?
• Phần lớn các nguyên tố hoá học trong bảng tuần hoàn là
• Các kim loại kiềm trong nhóm IA đều có số electron lớp ngoài cùng là bao nhiêu?
• Những nguyên tố nào sau đây thuộc nhóm VIIA (Halogen)?
• Nguyên tố nào được sử dụng trong thuốc tẩy gia dụng?
• Các nguyên tố hoá học nhóm IIA có điểm gì chung?
• Lí do những nguyên tố hoá học của nhóm IA không thể tìm thấy trong tự nhiên:
• Quan sát hình bên, hãy chỉ ra nguyên tố nào là phi kim?
• Cho biết kim loại nào có thể cắt bằng dao?
• Nguyên tố nào được sử dụng trong việc chế tạo con chip trong máy tính?
• Nguyên tố phi kim nào tồn tại ở dạng lỏng ở nhiệt độ phòng?
• Hãy cho biết tên gọi của nhóm nguyên tố được tô màu trong bảng tuần hoàn dưới đây.
• Quan sát ô nguyên tố và trả lời các câu hỏi sau:
• Quan sát ô nguyên tố sau:
• Điền từ thích hợp vào chỗ trống: kim loại; phi kim; khí hiếm;
• Cho các nguyên tố hoá học sau: H, Mg, B, Na, S, O, P, Ne, He, AI.
• Không chỉ riêng nhà khoa học Mendeleev thành công trong việc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học, ...........
• Khối lượng phân tử là
• Phân tử (X) được tạo bởi nguyên tố carbon và nguyên tố oxygen. Khối lượng phân tử (X) là
• Đơn chất là
• Phát biểu đúng là
• Có các phát biểu sau:
• Điền đầy đủ các từ hoặc cụm từ thích hợp vào các câu dưới đây:
• Em hãy liệt kê một số phân tử chính có trong không khí. Tính khối lượng phân tử của chúng.
• Trong mật ong có nhiều fructose. Phân tử fructose gồm 6 nguyên tử C, 12 nguyên tử H và 6 nguyên tử O. Em hãy cho biết fructose thuộc loại phân tử gì? Tính khối lượng phân tử fructose.
• Từ các nguyên tố C, H, O, em hãy liệt kê 5 phân tử quen thuộc mà em biết và tính khối lượng phân tử của chúng.
• Có các hình mô phỏng các chất sau:
• Chất tạo bởi nguyên tố H và O là đơn chất hay hợp chất? Tên gọi của chất này là gì?
• Quan sát hình mô phỏng các chất, em hãy cho biết:
• Vì sao phải dùng “muối i-ốt” thay cho muối ăn thông thường? Ngoài hợp chất sodium chloride, trong “muối i-ốt” còn có chứa phân tử gì? Em hãy tính khối lượng phân tử của phân tử đó.
• Có hình mô phỏng các phân tử sau:
• Tìm hiểu trên internet, hãy kể tên 3 hợp chất có trong nước biển.
• Trong khí thải nhà máy ở hình bên có nhiều chất. Theo em, đó là chất gì? Chúng là đơn chất hay hợp chất? Biết mỗi chất đều có cấu tạo gồm nguyên tố oxygen và nguyên tố khác.
• Hãy chọn phát biểu đúng để hoàn thành câu sau: Để có số electron ở lớp ngoài cùng giống nguyên tử của nguyên tố khí hiếm, các nguyên tử của các nguyên tố có khuynh hướng
• Phát biểu nào sau đây không đúng?
• Ở điều kiện thường, phát biểu nào sau đây đúng?
• Magnesium oxide (gồm 1 nguyên tử magnesium và 1 nguyên tử oxygen) có nhiều ứng dụng trong đời sống.........
• Hãy liệt kê 2 chất khó bay hơi, khó nóng chảy, dễ tan trong nước tạo dung dịch dẫn được điện.
• Trong giãm gạo có chứa từ 7% đến 20% acetic acid (phân tử gồm 2 nguyên tử carbon,..........
• Phân tử (A) có khối lượng phân tử > 30amu,thểkhí, là nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính........
• Hãy liệt kê 3 phân tử đều tạo từ một nguyên tố T và đều có khối lượng phân tử nhỏ hơn 50 amu.......
• Trong quả nho chín có chứa nhiều glucose. Phân tử glucose gồm có 6 nguyên tử carbon,.........
• Hợp chất (B) có trong “muối i-ốt” được sử dụng trong thuốc điều trị bệnh cường giáp,......
• Để pháo hoa có nhiều màu sắc khác nhau, người ta sẽ cho vào thuốc pháo các chất phụ gia tạo màu.
• Trong các nguyên tố sau: H, N, O, C, S, Na, Mg, AI, Fe
• Xác định công thức hoá học của hợp chất sulfur dioxide có cấu tạo từ sulfur hoá trị VI và oxygen.
• Xác định công thức hoá học của hợp chất calcium phosphate có cấu tạo từ Ca và nhóm (PO,).
• Trong khí thải nhà máy (hình bên) có các oxide của carbon và sulfur (cùng hoá trị).
• 7.15. Hợp chất (E) là oxide của nguyên tố M có hoá trị VI. Biết (E) có khối lượng phân tử bằng 80 amu và có 60% oxygen. Hãy xác định công thức hoá học của hợp chất (E).
• Ammonium carbonate là hợp chất được dùng nhiều trong phòng thí nghiệm, công nghiệp, nông nghiệp, y tế, ...
• Bột thạch cao có nhiều ứng dụng quan trọng như: Tạo hình trong những công trình kiến trúc, .........
• Một oxide có công thức XO,, trong đó X chiếm 30,43% (khối lượng);
• Hợp chất (Z) là khoáng vật có ánh kim và sắc vàng đồng từ nhạt tới đậm.
• Một đoàn tàu hoả đi từ ga A đến ga B cách nhau 30 km trong 45 phút. Tốc độ của đoàn tàu là
• Một ô tô chuyển động trên đoạn đường đầu với tốc độ 54 km/h trong 20 phút, sau đó tiếp tục chuyển động trên đoạn đường kế tiếp với tốc độ 60 km/h trong 30 phút.
• Bảng dưới đây cho biết tốc độ mà một số động vật trên cạn có thể đạt tới. Hãy đổi tốc độ của các động vật trong bảng ra đơn vị m/s.
• Tính tốc độ theo đơn vị m/s trong các trường hợp sau:
• Sắp xếp các tốc độ dưới đây theo thứ tự tăng dần.
• Một chú rùa chuyển động với tốc độ không đổi 2,51 cm/s, trong lúc chú thỏ đang dừng lại và thong thả gặm cà rốt.
• Đọc bài viết và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
• Một xe tải chạy trên đoạn đường đầu dài 45 km trong 45 phút, sau đó xe tiếp tục chạy thêm 18 km trong 20 phút. Tính tốc độ của xe tải trên mỗi đoạn đường.
• Một người tập luyện chạy bộ xuất phát lúc 5 giờ 05 phút 01 giây theo hướng từ nhà đến cột đèn và tới chân cột đèn lúc 5 giờ 09 phút 05 giây. Ngay sau đó, từ cột đèn người này chạy theo hướng ngược lại và chạy ngang qua cây bàng bên vệ đường lúc 5 giờ 19 p
• Từ đồ thị quãng đường - thời gian, ta không thể xác định được thông tin nào sau đây?
• Hình dưới đây biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của một vật chuyển động trong khoảng thời gian 8 s. Tốc độ của vật là
• Hình bên biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của một xe buýt xuất phát từ trạm A, chạy theo tuyến cố định đến trạm B, cách A 80 km.
• Bảng dưới đây ghi lại quãng đường đi được theo thời gian của một người đi bộ.
• Một con rái cá bơi trên một dòng sông được quãng đường 100 m trong 40 s, sau đó nó thả mình trôi theo dòng nước 50 m trong 40 s.
• Hình bên biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của ba học sinh A, B và C đi xe đạp trong công viên.
• Hình dưới đây biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian chuyển động của một con mèo.
• Hình dưới đây biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của một ô tô trên đường phố vào giờ cao điểm trong hành trình dài 4 phút.
• Bảng dưới đây ghi lại số liệu quãng đường đi được theo thời gian của hai học sinh A và B bằng xe đạp.
• Trong phòng thí nghiệm, người ta thường sử dụng những dụng cụ đo nào để đo tốc độ của các vật chuyển động nhanh và có kích thước nhỏ?
• Trong một thí nghiệm đo tốc độ của xe đồ chơi chạy pin, khi cho xe chạy qua hai cổng quang điện cách nhau 20 cm thì thời gian xe chạy qua hai cổng quang điện được hiển thị trên đồng hồ là 1,02 s. Tính tốc độ chuyển động của xe.
• Xác định tốc độ của một người chạy cự li 100 m được mô tả trong hình dưới đây.
• Để xác định tốc độ của một vật đang chuyển động, ta cần biết những thông tin gì?
• Hình dưới đây mô tả một cách đo tốc độ chảy của dòng nước bằng vật nổi.
• Bảng dưới đây cho biết thông tin về thành tích bơi ở cự li 50 m của một số nữ vận động viên quốc tế.
• Hình dưới đây mô tả một cách đo tốc độ lan truyền âm thanh trong không khí, bằng cách tạo ra tiếng thước gõ lên mặt bàn. Hai micro được kết nối với bộ đếm thời gian.
• Để đo tốc độ gió, người ta chỉ cần một chong chóng gió và một đồng hồ bấm giây. Bằng cách đo số vòng quay của chong chóng trong một khoảng thời gian nhất định, người ta có thể tính ra tốc độ gió.
• Bảng dưới đây cho biết số chỉ của đồng hồ đo quãng đường trên một xe máy tại các thời điểm khác nhau kể từ lúc xuất phát (6 giờ 30 phút).
• Vì sao phải quy định tốc độ giới hạn đối với các phương tiện giao thông khác nhau, trên những đoạn đường khác nhau?
• Biến báo trong hình dưới đây có ý nghĩa gì?
• Đánh dấu (x) vào cột đúng hoặc sai về phương diện an toàn giao thông cho mỗi hoạt động sau.
• Em được phân công soạn một bộ quy tắc ứng xử dành cho các bạn học sinh để đảm bảo an toàn giao thông trên đường đi học mỗi ngày. Hãy nêu nội dung bộ quy tắc ứng xử của em.
• Ghép cặp tốc độ lưu hành của phương tiện giao thông đường bộ phù hợp với khoảng cách an toàn tối thiểu.
• Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới.
• Camera của một thiết bị “bắn tốc độ” ghi hình và tính được thời gian một ô tô chạy qua giữa hai vạch mốc cách nhau 20 m là 0,83 s. Nếu tốc độ giới hạn quy định trên làn đường là 70 km/h thì ô tô này có vượt quá tốc độ cho phép hay không?
• Quan sát hình dưới đây, em hãy nêu nhận xét về ảnh hưởng của tốc độ với sự an toàn của người và xe khi xảy ra tai nạn.
• Dựa vào quy định về khoảng cách an toàn theo Luật Giao thông đường bộ Việt Nam, em hãy phân tích ảnh hưởng của tốc độ trong tình huống ở hình dưới đây.
• Sóng âm không truyền được trong môi trường nào?
• Phát biểu nào dưới đây không đúng khi nói về sóng âm?
• Môi trường nào sau đây truyền âm tốt nhất?
• Hãy chỉ ra bộ phận dao động chính của các nguồn âm dưới đây.
• Nêu một số ví dụ chứng tỏ sóng âm lan truyền được trong
• Một thí nghiệm được bố trí như hình bên.
• Vì sao khi đi câu cá, những người có kinh nghiệm thường đi lại nhẹ nhàng và giữ im lặng?
• Một vụ nổ xảy ra trên mặt nước, gần bờ biển. Một người đang lặn ở dưới nước và một người đang ở trên bờ, cả hai người đều cách nơi xảy ra vụ nổ 1 km. Người nào nghe được tiếng nổ trước? Vì sao?
• Hình dưới đây hướng dẫn cách chế tạo một “nhạc cụ” đơn giản từ các sợi dây chun (dây thun), một chiếc đũa và một hộp nhựa không nắp.
• Một âm thoa thực hiện 512 dao động mỗi giây thì sóng âm do nó phát ra có tần số bao nhiêu?
• Khi điều chỉnh nút âm lượng (volume) trên loa là ta đang điều chỉnh đặc trưng nào của sóng âm phát ra?
• Bằng cách điều chỉnh độ căng của dây đàn (lên dây), người nghệ sĩ guitar muốn thay đổi đặc trưng nào của sóng âm phát ra?
• Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống.
• Cho bốn âm thoa có tần số dao động tương ứng như hình. Hãy sắp xếp các âm thoa này theo thứ tự âm nghe được từ trầm nhất đến bổng nhất.
• Hình dưới đây là đồ thị dao động âm của một sóng âm trên màn hình dao động kí. Dựa trên đồ thị này, hãy vẽ phác hoạ đồ thị dao động âm của một sóng âm có tần số gấp đôi và độ to nhỏ hơn so với sóng âm trên.
• Hãy dùng một chiếc đũa và ba cái nắp vung (nắp nồi) được làm bằng cùng loại vật liệu nhưng có kích cỡ khác nhau để tạo ra âm thanh.
• Hãy làm một chiếc “kèn ống hút” theo hướng dẫn sau đây:
• Một người thổi sáo tạo ra hai âm với hai thao tác sau:
• Vật liệu nào sau đây phản xạ âm kém nhất?
• Khi em nghe được tiếng nói to của mình vang lại trong hang động nhiều lần, điều đó có ý nghĩa gì?
• Ghép đôi các nội dung có mối liên quan mật thiết tương ứng ở cột A với cột B.
• 14.5. Kể tên ba vật liệu phản xạ âm tốt và ba vật liệu phản xạ âm kém.
• Sống dưới nước: cá heo; Sống trên cạn: tê giác; Biết bay: dơi.
• Ở khu vực nhà em có bị ô nhiễm tiếng ồn không? Nếu có, hãy kể ra các nguồn âm gây ô nhiễm tiếng ồn.
• Một người hét to trước một vách đá và nghe được tiếng hét của mình vọng lại sau 1/2 s. Người đó đứng cách vách đá bao xa? Biết rằng tốc độ truyền âm trong không khí là 343 m/s.
• Một tàu chiến sử dụng sonar (máy phát và thu tín hiệu sóng âm dưới nước) để phát hiện sự xuất hiện của một tàu ngầm trong vùng biển lân cận.
• Một vật cản được đặt trong khoảng giữa một bóng đèn điện đang sáng và một màn chắn. Để trên màn xuất hiện bóng nửa tối thì cần có điều kiện nào sau đây?
• Hãy vẽ đường đi của tia sáng và cho biết mắt thấy các vật nào trong hộp ở hình dưới đây?
• Vì sao ở các phòng giải phẫu, người ta thường dùng các nguồn sáng rộng?
• Cho hai nguồn sáng A và B. Hãy vẽ các vùng tối xuất hiện trên màn
• Đặt một ngọn nến trước một màn chắn sáng. Đặt mắt trong vùng nửa tối, ta quan sát ngọn nến thấy có gì khác so với khi không có màn chắn? Giải thích.
• Làm thế nào để đóng được ba cái cọc cho thẳng hàng mà không cần dùng thước hoặc một vật nào khác để gióng hàng? Giải thích vì sao có thể làm được như vậy.
• Một học sinh xác định độ cao của cột điện vào một ngày trời nắng. Học sinh này lần lượt đo chiều dài bóng đổ của một cái cọc cắm thẳng đứng có độ cao là 1 m và bóng của cột điện trên mặt đất. Kết quả đo chiều dài bóng của cọc và bóng cột điện lần lượt là
• Hình vẽ nào sau đây mô tả đúng định luật phản xạ ánh sáng?
• Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về định luật phản xạ ánh sáng?
• Trường hợp nào sau đây có phản xạ khuếch tán?
• Tính góc phản xạ trong các trường hợp sau:
• Hãy vẽ kí hiệu gương phẳng trong hình dưới đây, sao cho tia sáng xuất phát từ điểm A, đến gặp gương tại O rồi cho tia sáng phản xạ đi qua điểm B.
• Hãy vẽ một tia sáng đến gương (1) sau khi phản xạ trên gương (2) thì cho tia phản xạ IB.
• Hãy cho biết hiện tượng phản xạ gương hay phản xạ khuếch tán sẽ xảy ra khi có một chùm ánh sáng chiếu tới một bề mặt trong từng trường hợp sau. Giải thích.
• Chiếu một tỉa sáng tới tạo với mặt một gương phẳng một góc 65°. Góc hợp bởi tia sáng phản xạ và tia sáng tới bằng bao nhiêu? Vẽ hình minh hoạ cho câu trả lời của em.
• Một học sinh thực hiện thí nghiệm khảo sát sự phản xạ ánh sáng bằng cách chiếu một tia sáng theo phương nằm ngang lên mặt một gương phẳng. Học sinh này nhìn thấy tia sáng phản xạ có phương thẳng đứng, hướng từ dưới lên.
• Ảnh của một vật qua gương phẳng là
• Đặc điểm nào sau đây không đúng với gương phẳng?
• Chọn phát biểu đúng
• Để xác định tính chất của ảnh do gương phẳng tạo ra, một nhóm học sinh đã tiến hành một thí nghiệm theo thứ tự như sau:
• Một người đứng trước gương, cách gương 2m.
• Quan sát hình dưới đây và giải thích vì sao ta có thể quan sát được ảnh của một vật qua gương phẳng.
• Một ngọn nến cao 10 cm được đặt trước một gương phẳng thẳng đứng và cách gương 1,5 m. Xác định chiều cao của ảnh ngọn nến trong gương và khoảng cách từ nến đến ảnh của nó.
• Trước khi chọn mua một cặp kính phù hợp tại một cửa hàng kính mắt, khách hàng thường phải trải qua một cuộc kiểm tra thị lực..............
• Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về nam châm?
• Khi đưa nam châm lại gần một chiếc áo, ta thấy chiếc áo bị hút. Hãy chỉ ra các chi tiết nào trên áo có thể có tương tác với nam châm.
• Hãy nêu hai tính chất đặc trưng của một thanh nam châm.
• Hai thanh A, B gồm một thanh nam châm và một thanh sắt có hình dạng giống nhau. Thanh nam châm có cực từ ở hai đầu thanh. Khi đặt A và B ở các vị trí như Hình a thì chúng không hút nhau còn khi đặt như Hình b thì chúng hút nhau. Hãy cho biết thanh nào là
• Hãy chỉ rõ tương tác (lực hút hoặc lực đẩy) giữa các nam châm trong hình dưới đây.
• Cho các vật làm bằng các vật liệu khác nhau trong bảng dưới đây. Khi đưa một thanh nam châm lại gần thì vật nào bị nam châm hút?
• Một thanh nam châm cũ, bị tróc hết lớp vỏ sơn nên bị mất dấu các cực. Làm thế nào xác định các từ cực của thanh nam châm này?
• 18.10. Để nam châm giữ được từ tính lâu dài, chúng ta phải bảo quản nam châm như thế nào?
• Người ta dùng dụng cụ nào để nhận biết sự tồn tại của từ trường?
• Chiều của đường sức từ của một thanh nam châm cho ta biết
• Đường sức từ của nam châm không có đặc điểm nào sau đây?
• Chọn phát biểu sai khi mô tả từ phổ của một nam châm thẳng.
• Tại điểm nào (A, B, C, D) trên hình dưới đây, từ trường là mạnh nhất?
• Đề xuất một thí nghiệm chứng minh xung quanh dòng điện có từ trường.
• Hãy xác định cực của nam châm trong hình dưới đây.
• Dùng một la bàn nhỏ (thường được gọi là la bàn mini, đường kính khoảng 2 cm), em hãy vẽ đường sức từ của nam châm chữ U.
• Khi tạo ra hình ảnh từ phổ của nam châm, vì sao người ta không dùng các mạt thép mà dùng mạt sắt non?
• Từ trường Trái Đất mạnh nhất ở
• La bàn là một dụng cụ dùng để xác định
• Bộ phận chính của la bàn là
• Dựa vào các tư liệu tham khảo trên mạng internet, em hãy nêu một giả thuyết của các nhà khoa học giải thích vì sao chim bồ câu có thể định hướng bay trở về chỗ ban đầu mà không bị lạc.
• Hãy chỉ ra các bộ phận của la bàn trong hình dưới đây.
• Vì sao trong lúc sử dụng la bàn để xác định phương hướng, ta không để la bàn nằm gần các la bàn khác?
• Vì sao khi sử dụng la bàn để xác định phương hướng, cần đặt la bàn ở xa các dây dẫn đang có dòng điện chạy qua?
• Tại vùng Florida (Hoa Kỳ), các nhà khoa học tìm cách đưa cá sấu ra xa khỏi gần khu dân cư nhưng sau một thời gian, cá sấu quay lại vị trí cũ. Sau đó, vào năm 2004, các nhà khoa học đã tìm ra một phương pháp để xử lí là gắn hai thanh nam châm vào hai bên đ
• Nếu ta thay nam châm thẳng bằng nam châm hình chữ U có lõi sắt cùng loại và giữ nguyên dòng điện thì
• Nam châm điện có lợi thế hơn so với nam châm vĩnh cửu do nam châm điện
• Nam châm điện nào dưới đây có lực từ mạnh nhất? (với ampe (A) là đơn vị đo cường độ dòng điện và n là số vòng dây)
• Hiện tượng gì xảy ra với một thanh thép khi ta đặt nó vào trong lòng một ống dầy có dòng điện chạy qua?
• Một cần cầu điện có thể tạo lực từ lớn và nâng được các container nặng đến hàng chục tấn. Theo em, làm thế nào để tăng lực từ của cần cấu điện này?
• Một học sinh thực hiện thí nghiệm được mô tả như hình dưới đây. Học sinh này kết luận nam châm điện có thể hút được quả cân bằng đồng thau. Theo em, kết luận đó có đúng không? Giải thích vì sao.
• Hãy kể tên một số thiết bị có ứng dụng nam châm điện.
• Một học sinh làm một nam châm điện đơn giản như sau:
• Cho hai ống dây như nhau, một ống có lõi sắt và một ống không có lõi sắt. Cho dòng điện có cùng cường độ ởi qua hai ống dây. Dựa vào đường sức từ trường mô tả ở hình dưới đây, em hãy giải thích vì sao nam châm điện cần có lõi sắt.
• Trong quá trình quang hợp, cây xanh chuyển hoá năng lượng ánh sáng mặt trời thành dạng năng lượng nào sau đây?
• Nguồn năng lượng cơ thể sinh vật giải phóng ra ngoài môi trường dưới dạng nào là chủ yếu?
• Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về vai trò của quá trình trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng trong cơ thể?
• Có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về quá trình trao đối chất ở sinh vật?
• Chất nào sau đây không được dùng làm nguyên liệu cho quá trình chuyển hoá các chất trong tế bào?
• Hãy hoàn thành chú thích trong hình bên về quá trình trao đổi chất ở thực vật.
• Hãy nối vai trò của quá trình trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng đối với cơ thể sinh vật ở cột A và ví dụ ở cột B sao cho phù hợp.
• Tại sao một chế độ ăn kiêng nghiêm ngặt sẽ làm giảm quá trình trao đổi chất của cơ thể?
• Em hãy dự đoán những quá trình chuyển hoá năng lượng nào diễn ra khi một con báo đang chạy, biết trong tế bào tổn tại nhiều dạng năng lượng khác nhau như cơ năng, nhiệt năng, hoá năng. Giải thích.
• Loài sinh vật nào sau đây có khả năng quang hợp?
• Trong các phát biểu sau:
• Nguyên liệu của quá trình quang hợp gồm
• Đánh dấu X vào phát biểu đúng.
• Giải thích các tình huống sau:
• Hãy kể tên những sản phẩm do cây xanh cung cấp cho đời sống con người.
• Em hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 100 từ nói về tác dụng của việc trồng cây xanh ở các công viên.
• Ở một số loại cây như cây lẻ bạn, cây tía tô, cây huyết dụ, lá cây không có màu xanh lục. Ở những loại cây này, lá cây có thực hiện chức năng quang hợp không? Vì sao?
• Sau khi tháo băng giấy đen ở lá thí nghiệm, một bạn đã tiến hành thử tinh bột có trong lá thí nghiệm qua các bước sau:
• Trước khi che phủ một phần của lá, tại sao chúng ta phải để cây vào chỗ tối ít nhất hai ngày?
• Có nên đun mẫu lá thí nghiệm trong cồn trực tiếp trên ngọn lửa không?
• Khi nhỏ vài giọt dung dịch iodine vào mẫu lá, tại sao phần lá không bịt băng giấy đen lại đối màu?
• Việc đưa nhanh que diêm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm nhằm mục đích
• Vì sao phải đặt một cốc vào chỗ tối, một cốc vào chỗ sáng (nơi có ánh nắng)?
• Khi quang hợp, thực vật tạo ra những sản phẩm nào?
• Vì sao chúng ta phải rót đầy nước vào trong hai ống nghiệm?
• Hãy dự đoán nếu đem các cây rong ở cốc A, B tiến hành thử với thuốc thử iodine thì kết quả sẽ như thế nào.
• Quá trình chuyển hoá năng lượng nào sau đây diễn ra trong hô hấp tế bào?
• Cơ sở khoa học của các biện pháp bảo quản nông sản là
• Nói về hô hấp tế bào, điều nào sau đây không đúng?
• Biện pháp nào sau đây là hợp lí để bảo vệ sức khoẻ hô hấp ở người?
• Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết yếu tố (?) ảnh hưởng đến hô hấp tế bào trong đồ thị ở hình bên dưới là yếu tố nào. Giải thích.
• Tại sao nói quá trình tổng hợp và phân giải các chất hữu cơ trong tế bào có mối quan hệ mật thiết với nhau?
• Để bảo quản nhiều loại rau, củ, quả được lâu, chúng ta không nên rửa chúng trước khi cho vào tủ lạnh. Hãy giải thích tại sao.
• Tại sao chúng ta không nên vận động quá mức khi đang đeo khẩu trang?
• Tại sao cần để bình thí nghiệm trong mùn cưa hoặc cho hạt vào bình giữ nhiệt?
• Tại sao phải đặt vào mỗi bình thí nghiệm một chiếc nhiệt kế?
• Có nên thực hiện thí nghiệm cho từng bình với thời gian khác nhau không? Vì sao?
• Sau thí nghiệm, chúng ta có thể rút ra được kết luận gì?
• Khi đưa nến đang cháy vào bình C chứa hạt và bông ẩm, tại sao phải mở nắp nhẹ nhàng và không được nghiêng lọ?
• Sau khi cho hạt vào bình chứa bông ẩm, tại sao nên để bình vào chỏ tối?
• Việc bơm nước vào bình D nhằm mục đích gì?
• Việc đậy kín bình khi cho hạt vào có ý nghĩa gì?
• Quá trình hô hấp sẽ tạo ra khí carbon dioxide, khí này khi gặp nước vôi trong sẽ làm nước vôi trong hoá đục. Theo em, tại sao chúng ta không rót trực tiếp nước vôi trong vào bình D mà lại đưa khí carbon dioxide vào ống nghiệm chứa nước vôi trong?
• Hai tế bào tạo thành khí khổng có hình dạng gì?
• Chức năng của khí khổng là
• Khi hô hấp, quá trình trao đổi khí diễn ra như thế nào?
• Sắp xếp các bộ phận sau theo đúng thứ tự của cơ quan hô hấp ở người: phổi, khí quản, khoang mũi, thanh quản, phế quản.
• Sự trao đổi khí giữa môi trường và mạch máu diễn ra ở đâu?
• Oxygen từ phế nang sẽ tiếp tục được chuyển đến
• Tác nhân nào dưới đây không gây hại cho đường dẫn khí?
• Xác định tên gọi của các cơ quan có trong hệ hô hấp ở người trong hình bên dưới. Trình bày đường đi của các loại khí qua các cơ quan hô hấp.
• Khí không có chức năng gì? Những đặc điểm nào phù hợp với chức năng đó?
• Em hãy cho biết ý nghĩa của việc đeo khẩu trang.
• Thực vật có hô hấp giống con người không? Giải thích.
• Nước có những vai trò gì đối với cơ thể sinh vật?
• Trong quá trình quang hợp ở thực vật, nước đóng vai trò
• Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng về vai trò của các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật?
• Trong các phát biểu dưới đây,có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về phân tử nước?
• Hãy kể tên một số loài thực vật và động vật sống trong môi trường nước.
• Phân tử nước liên kết với các phân tử phân cực khác bằng cách nào? Vẽ hình minh hoa.
• Các loài cây ăn thịt (cây gọng vó, cây nắp ấm, ...) thu hút côn trùng đến, tiết ra các chất dính làm cho côn trùng không thể thoát được, đồng thời tiết ra enzyme để tiêu hoá thức ăn của mình. Theo em, các loài cây này thường sinh sống ở những nơi có điều
• Khi hoạt động mạnh, nhiệt độ cơ thể tăng cao, cơ thể sẽ tiết ra mồ hôi để làm mát. Theo em, tại sao việc tiết mồ hôi có thể làm giảm nhiệt độ cơ thể?
• Hãy tìm hiểu và giải thích các hiện tượng sau:
• Lông hút ở rễ có nguồn gốc từ đâu?
• Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về mạch gỗ?
• Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về mạch rây?
• Quá trình thoát hơi nước có những ý nghĩa nào sau đây?
• Phân bón có vai trò gì đối với thực vật?
• Để xác định lượng phân bón cần bón cho một vụ thu hoạch định trước thì phải căn cứ vào các yếu tố nào?
• Có những yếu tố nào ảnh hưởng đến quá trình trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật?
• Một bạn học sinh dùng nhiệt kế do nhiệt độ ở bể mặt lá cây phát tài, bạn nhận thấy rằng nhiệt độ ở bề mặt lá thấp hơn nhiệt độ môi trường khoảng 0,5 - 1 °C. Tuy nhiên, bạn không giải thích được tại sao lại như vậy. Em hãy giải thích giúp bạn.
• Hình bên dưới biểu diễn quá trình thoát hơi nước của một cây trưởng thành sống trong điều kiện khô hạn. Hãy xác định đường cong nào biểu diễn quá trình thoát hơi nước qua khí khổng. Giải thích.
• Trong vườn cây ăn quả, khi quan sát thấy có nhiều cây bị vàng lá, có ý kiến cho rằng các cây này đang thiếu muối đạm, trong khi đó một ý kiến khác lại cho rằng cây bị thiếu muối kalli.
• Người trưởng thành cần cung cấp trung bình bao nhiêu lít nước mỗi ngày?
• Em hãy xác định những hoạt động sau đây sẽ cung cấp nước (+) hay làm mất nước (-) của cơ thể.
• Thức ăn từ ngoài đi vào trong cơ thể thông qua
• Hãy ghép chức năng của các loại mạch máu trong hệ tuần hoàn ở người.
• Các chất nào sau đây được hệ tuần hoàn vận chuyển đến các cơ quan bài tiết?
• Những nguyên nhân nào sau đây gây ra thực trạng ô nhiễm thực phẩm hiện nay?
• Có ba người A, B, C tham gia một nghiên cứu tìm hiểu về nhu cầu sử dụng nước của cơ thể. Kết quả thu được ở bảng sau.
• Điền từ/ cụm từ thích hợp sau vào chỗ trống.
• Đọc đoạn thông tin sau và trả lời câu hỏi.
• Em hãy cho biết những đối tượng trong bảng bên dưới cần cung cấp (+) hay cần hạn chế (-) ăn những loại thức ăn giàu các nhóm chất sau đây.
• Dựa vào kiến thức đã học, em hãy vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa hệ tiêu hoá, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn và hệ bài tiết trong quá trình trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở động vật.
• Để bảo quản giấy tẩm CoCl, tránh không khí ẩm, ta dùng hoá chất nào sau đây?
• Để quan sát rõ nhất sự đổi màu của giấy thấm được tấm CoCl., cách dán giấy thấm nào sau đây là đúng?
• Để dễ dàng quan sát kết quả thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước, nên dùng loại hoa nào sau đây?
• Sau khi ngâm trong dung dịch màu, để xác định vị trí của dung dịch màu trong cành hoa ở hình bên, em sẽ cắt cành hoa bắt đầu từ vị trí nào?
• Khi dán giấy tấm CoCl, vào mỗi mặt lá, tốc độ đổi màu của giấy thấm khác nhau như thế nào? Giải thích.
• Nếu trong phòng thí nghiệm không có CoCl2, em có thể dùng hoá chất nào khác để nhận biết ở lá có quá trình thoát hơi nước?
• Trong thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước, tại sao khi cắt bớt cành hoa sẽ cho kết quả nhanh hơn?
• Khi làm thí nghiệm chứng minh lá thoát hơi nước, có ba bạn học sinh đã dùng lá của ba loài thực vật sống ở những môi trường khác nhau.
• Hãy thực hiện thí nghiệm sau: Cho nước vào hai cốc thuỷ tinh. Sau đó, cho màu thực phẩm màu đỏ vào một cốc, cốc còn lại cho màu thực phẩm màu xanh.
• Trong các hiện tượng sau đây, hiện tượng nào không phải là cảm ứng ở thực vật?
• Hình bên chứng minh cho hiện tượng cảm ứng nào ở thực vật?
• Mẫu vật trong thí nghiệm chứng minh tính hướng tiếp xúc của thực vật thường là loại cây nào?
• Hiện tượng cây phát triển về phía có nguồn dinh dưỡng gọi là
• Hãy kể tên một số hiện tượng cảm ứng ở thực vật. Xác định tác nhân làm xuất hiện các hiện tượng cảm ứng đó và cho biết ý nghĩa của chúng đối với thực vật bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau:
• Một bạn học sinh tiến hành thí nghiệm như sau:
• Các hiện tượng cảm ứng ở thực vật như ngọn cây hướng về phía ánh sáng (hướng sáng dương), rễ cây đâm sâu vào đất (hướng sáng âm) có vai trò gì đối với đời sống của thực vật?
• Hoàn thành đoạn thông tin sau dựa vào các từ gợi ý: môi trường, thực vật, cơ thể, tiếp nhận, động vật, tồn tại, phản ứng, thích nghi.
• Hãy cho biết người nông dân dựa vào hiện tượng cảm ứng nào ở thực vật để thực hiện các biện pháp dưới đây nhằm tăng năng suất cây trồng.
• Ví dụ nào dưới đây không phải là tập tính của động vật?
• Hiện tượng nào dưới đây là tập tính bẩm sinh ở động vật?
• Hãy phân biệt phản ứng của giun đất khi bị kích thích vào cơ thể và phản ứng của người khi bị vật nhọn bất ngờ chạm vào tay.
• Tập tính bảo vệ lãnh thổ của động vật có ý nghĩa gì đối với đời sống của chúng? Lấy ví dụ minh hoạ.
• Hãy nêu ba ví dụ về tập tính ở động vật. Hãy cho biết những tập tính đó hình thành khi nào và nêu ý nghĩa của mỗi tập tính đó đối với động vật.
• Giải thích cơ sở của các ứng dụng sau đây: huấn luyện chó kéo xe, huấn luyện khỉ làm xiếc, dùng tiếng chuông gọi cá lên ăn.
• Burrhus Frederic Skinner thả chuột vào lồng thí nghiệm, trong đó có một bàn đạp gắn với thức ăn. Khi chuột chạy trong lồng và vô tình đạp phải bàn đạp thì thức ăn rơi ra. Sau một số lần ngẫu nhiên đạp phải bàn đạp và có thức ăn, mỗi khi đói bụng, chuột lạ
• Tất cả các con ve sầu non (ấu trùng) sau khi nở sẽ chui xuống đất, khi trưởng thành sẽ chui ra và leo lên cây để lột xác. Đây là tập tính bẩm sinh hay học được của ve sầu? Giải thích.
• Hãy sắp xếp các tập tính dưới đây vào bảng để phân biệt tập tính học được và tập tính bẩm sinh.
• Phát triển ở sinh vật là
• Ở cây Hai lá mầm, thân và rễ dài ra là nhờ hoạt động của
• Ở cây Một lá mầm, mô phân sinh gồm có
• Loại mô phân sinh không có ở cây ngô là
• Loại mô phân sinh không có ở cây cam là
• Sử dụng các từ gợi ý để hoàn thành đoạn thông tin dưới đây nói về vòng đời của sinh vật: biến đổi lớn, cây trưởng thành, tạo quả, sinh trưởng, cây non, sinh sản, cá thể, quân thể, hạt, hình thái, ít biến đổi.
• Vòng đời phát triển của bướm trải qua mấy giai đoạn? Hãy kể tên các giai đoạn đó.
• Từ hình ảnh trên, hãy nhận xét về hình thái của bướm qua các giai đoạn.
• Hai bạn A và B tranh luận với nhau, bạn A cho rằng cần tiêu diệt hết các loài bướm vì chúng sinh ra sâu bướm phá hoại mùa màng, bạn B lại cho rằng không nên tiêu diệt bướm vì chúng có lợi cho mùa màng. Từ hình vẽ vòng đời của bướm, hãy giải thích để hai b
• Hãy kể tên các giai đoạn phát triển của con người từ khi mới sinh ra đến lúc trưởng thành.
• Từ hình ảnh trên, hãy nhận xét về hình thái của người qua các giai đoạn phát triển khác nhau.
• Hãy xác định điểm khác nhau giữa các giai đoạn phát triển của người và bướm.
• Hãy liệt kê ba động vật phát triển không có sự biến đổi về hình thái, ba động vật có sự biến đổi ít về hình thái và ba động vật có biến đổi lớn về hình thái qua các giai đoạn phát triển.
• Quan sát từ thực tiễn hoặc tìm hiểu trên mạng internet, hãy vẽ vòng đời của một cây có hoa mà em biết.
• Quan sát từ thực tiễn hoặc tìm hiểu trên mạng internet, hãy vẽ vòng đời của một con gà mái.
• Nhân tố bên trong điều khiển sinh trưởng và phát triển của động vật là
• Trong các cây sau, cây nào không thích hợp với điều kiện khí hậu nóng?
• Ở chim, việc ấp trứng có tác dụng
• Điều nào dưới đây không đúng với vai trò của thức ăn đối với sự sinh trưởng của động vật?
• Trong các giai đoạn của vòng đời sâu hại, hãy cho biết giai đoạn nào có hại cho mùa màng? Giải thích.
• Quan sát hình dưới đây và cho biết sự khác nhau về hình thái giữa cây sinh trưởng trong tối và cây sinh trưởng ngoài sáng.
• Hãy giải thích cụm từ “Tốt quá cũng dở” đối với việc tưới nước và bón phân.
• Hãy kể tên một vài yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của cây trồng không được thể hiện trong hình bên.
• Trong các nhân tố bên ngoài, nhân tố nào ảnh hưởng lớn nhất đến năng suất cây trồng?
• Một bạn học sinh thắc mắc, nhà bạn ấy và nhà ông bà nội đã trồng hai cây bưởi, cả hai nhà đều đã chăm sóc rất kĩ lưỡng và thực hiện đúng quy định theo khuyến cáo của các chuyên gia nông nghiệp. Tuy nhiên, quả bưởi của nhà bạn khi khu hoạch chỉ đạt trung b
• Hãy nêu một số biện pháp được ứng dụng trong trồng trọt có sử dụng chất kích thích sinh trưởng
• Hãy điền tên các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật vào sơ đồ trên.
• Nêu ảnh hưởng của từng nhân tố trong sơ đồ đến sự sinh trưởng và phát triển của sinh vật.
• Nhân tố ảnh hưởng lớn nhất đến sự sinh trưởng và phát triển của động vật là dinh dưỡng.
• Hãy nêu quan điểm của em về thực phẩm có nguồn gốc từ vật nuôi, cây trồng có sử dụng chất kích thích sinh trưởng.
• Hãy tìm hiểu về cây trồng biến đổi gene và viết một đoạn văn ngắn khoảng 1 000 từ nói về những thực phẩm biến đổi gene có nguồn gốc thực vật trên thị trường hiện nay.
• Hãy chỉ ra điểm khác nhau giữa sinh sản hữu tính của chim bổ câu và thỏ.
• Quả được tạo thành trong sinh sản hữu tính ở thực vật. Có hai loại quả là quả thịt và quả khô. Quả thịt khi chín có vỏ quả mềm, chứa nhiều thịt quả. Vỏ quả khô khi chín có thể nẻ ra (gọi là quả khô nẻ) hoặc không nẻ (gọi là quả khô không nẻ). Ví dụ: quả đ
• Hãy kể tên những thành tựu đạt được từ nuôi cấy mô ở thực vật.
• Trong thực tiễn, nuôi cấy mô ở động vật được ứng dụng trong lĩnh vực nào? Lấy ví dụ.
• Trong thực tiễn, nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành hoặc chiết cành có ưu điểm gì so với việc trồng cây từ hạt?
• Quan sát hình các loại hoa dưới đây và hoàn thành các yêu cầu sau.
• Kể tên hai cây bất kì tương ứng với từng hình thức sinh sản hoặc là ví dụ của ứng dụng trong thực tiễn.
• Sinh sản vô tính là
• Chúng ta có thể nhân giống cây khoai tây bằng bộ phận nào của cây?
• Bộ phận được khoanh tròn trên củ khoai tây trong hình bên được gọi là gì?
• Trong sinh sản sinh dưỡng ở thực vật, cây mới được hình thành
• Trong sinh sản vô tính,chồi con hình thành được nhìn thấy ởsinh vật nào dưới đây?
• Một trùng giày sinh sản bằng cách tự phân chia thành hai tế bào con. Quá trình này được gọi là
• Sự thụ phấn là quá trình
• Ở sinh vật, quá trình hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái được gọi là
• Trong thực tiễn, cây ăn quả lâu năm thường được nhân giống bằng phương pháp chiết cành vì
• Quả được hình thành từ bộ phận nào của hoa?
• Hoa lưỡng tính là
• Nối tên sinh vật ở cột A với các hình thức sinh sản tương ứng ở cột B.
• Cho các cây sau: mía, lúa, khoai tây, hoa hồng. Dựa vào đặc điểm sinh sản, hãy chỉ ra cây nào có phương thức sinh sản khác với các cây còn lại. Giải thích.
• Hãy chỉ ra một điểm khác biệt giữa hoa đơn tính và hoa lưỡng tính.
• Những ý nào dưới đây nói về đặc điểm của sinh sản vô tính ở sinh vật?
• Nối nội dung ở cột A với định nghĩa ở cột B sao cho phù hợp.
• Vẽ phác thảo và chú thích cơ quan sinh sản hữu tính ở thực vật
• Mô tả các giai đoạn sinh sản ở thực vật.
• Điền từ còn thiếu vào chỗ trống.
• Hãy nêu hai đặc điểm chỉ sự khác nhau giữa sinh sản vô tính và sinh sản hưu tính.
• Vẽ sơ đồ sinh sản hữu tính của chim bồ câu.
• Vẽ sơ đồ sinh sản hữu tính của thỏ.
• Quan sát hình bên và cho biết yếu tố nào ảnh hưởng đến sự thụ phấn của chùm hoa phi lao.
• Ở cóc, mùa sinh sản vào khoảng tháng 4 hằng năm. Sau sinh sản, khối lượng hai buồng trứng ở cóc giảm. Sau tháng 4, nếu nguồn dinh dưỡng dồi dào, khối lượng buồng trứng tăng, cóc có thể đẻ tiếp lứa thứ hai trong năm. Yếu tố môi trường nào đã ảnh hưởng đến
• Quá trình sinh sản ở sinh vật được diễn ra định kì ở mỗi loài là do yếu tố nào tham gia quá trình điều hoà sinh sản?
• Biện pháp nào dưới đây giúp điều khiển thụ tinh ở động vật đạt hiệu quả nhất?
• Ý nào dưới đây không đúng về bản chất của điều khiển sinh sản ở động vật?
• Con người đã chủ động điều khiển sinh sản của một số loài động vật theo ý muốn dựa trên cơ sở khoa học nào?
• Hình ảnh dưới đây cho thấy con người đã vận dụng sinh sản hữu tính để làm gì? Hãy mô tả các bước cụ thể.
• Kể tên những yếu tố ảnh hưởng đến sự thụ phấn ở thực vật.
• Kể tên những yếu tố ảnh hưởng đến sự thụ tinh ở động vật.
• Gió là yếu tố ảnh hưởng đến sự thụ phấn ở cây ngô. Tuy nhiên, trong thực tiễn người nông dân đã can thiệp và thụ phấn cho ngô nhằm mục đích gì?
• Quan sát sơ đồ dưới đây và cho biết con người đã chủ động điều khiển những yếu tố nào để thu hoạch được đàn cá rô phi đơn tính.
• Trong trồng cây ăn quả, con người đã sử dụng biện pháp nào để có được tỉ lệ đậu quả tốt nhất?
• Giải thích ý nghĩa của sự thụ phấn nhờ con người ở thực vật và sự thụ tỉnh nhân tạo ở động vật.
• Hoạt động trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng diễn ra chủ yếu ở những cấp độ nào?
• Sơ đồ trên thể hiện mối quan hệ gì trong cơ thể sinh vật? Hãy mô tả bằng lời mối quan hệ đó.
• Lấy ví dụ chứng minh mối quan hệ thể hiện trong sơ đồ trên đối với thực vật.
• Lấy ví dụ chứng minh mối quan hệ thể hiện trong sơ đồ trên đối với động vật.
• Trong cơ thể sinh vật, hoạt động sống nào là trung tâm chỉ phối trực tiếp hoặc gián tiếp đến tất cả các hoạt động sống còn lại?
• Hãy giải thích lí do vì sao em lựa chọn đáp án đó ở câu Bài tập 396.
• Vẽ sơ đồ về mối quan hệ giữa các hoạt động sống trong cơ thể thực vật.
• Vẽ sơ đồ về mối quan hệ giữa các hoạt động sống trong cơ thể động vật.
• Theo em, chúng ta nên làm gì để cơ thể phát triển cân đối?
• Có các phát biểu sau:
• Điền đầy đủ các từ hoặc cụm từ thích hợp vào các câu dưới đây:
• Để pháo hoa có nhiều màu sắc khác nhau, người ta sẽ cho vào thuốc pháo các chất phụ gia tạo màu.
• Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống.
• Hình bên chứng minh cho hiện tượng cảm ứng nào ở thực vật?
• Tại sao vào những ngày mùa đông cần cho gia súc non ăn nhiều hơn để chúng có thể sinh trưởng và phát triển bình thường?
• Hoàn thành bảng sau:

Giải SBT lịch sử và địa lí 7 - chân trời sáng tạo

• Giải SBT bài 2: Các cuộc phát kiến địa lí
• Giải SBT bài 3: Sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu trung đại
• Giải SBT bài 4: Văn hóa Phục hưng
• Giải SBT bài 5: Phong trào cải cách tôn giáo
• Giải SBT bài 6: Khái lược tiến trình lịch sử Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX
• Giải SBT bài 7: Các thành tựu văn hóa chủ yếu của Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX
• Giải SBT bài 8: Vương triều Gúp-ta
• Giải SBT bài 9: Vương triều Hồi giáo Đê-li
• Giải SBT bài 10: Đế quốc Mô-gôn
• Giải SBT bài 11: Khái quát về Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI
• Giải SBT bài 12: Vương quốc Cam-pu-chia
• Giải SBT bài 13: Vương quốc Lào
• Giải SBT bài 14: Công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước thời Ngô - Đinh - Tiền Lê (938-1009)
• Giải SBT bài 15: Công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước thời Lý (1009-1226)
• Giải SBT bài 16:Công cuộc xây dựng đất nước thời Trần (1226 - 1400)
• Giải SBT bài 17: Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên
• Giải SBT bài 18: Nhà Hồ và cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Minh (1400 - 1407)
• Giải SBT bài 20: Đại Việt thời Lê sơ (1428 - 1527)
• Giải SBT bài 21: Vùng đất phía Nam từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI
• Giải SBT bài 1: Thiên nhiên châu Âu
• Giải SBT bài 3: Phương thức con người khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên châu Âu
• Giải SBT bài 4: Liên minh châu Âu
• Giải SBT bài 5: Thiên nhiên Châu Á
• Giải SBT bài 8: Thực hành: Tìm hiểu các nền kinh tế lớn và kinh tế mới nổi ở châu Á
• Giải SBT bài 9: Thiên nhiên châu Phi
• Giải SBT bài 11: Phương thức con người khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên châu Phi
• Giải SBT bài 12: Thực hành: Sưu tầm tư liệu về cộng hòa Nam Phi
• Giải SBT bài 13: Phát kiến ra châu Mỹ, vị trí địa lí và phạm vi châu Mỹ
• Giải SBT bài 14: Thiên nhiên và dân cư, xã hội Bắc Mỹ
• Giải SBT bài 15:Phương thức con người khai thác tự nhiên bền vững, một số trung tâm kinh tế của Bắc Mỹ
• Giải SBT bài 16: Thiên nhiên Trung và Nam Mỹ
• Giải SBT bài 17: Đặc điểm dân cư Trung và Nam Mỹ, vấn đề đô thị hóa, văn hóa Mỹ Latinh
• Giải SBT bài 18: Vấn đề khai thác, sử dụng và bảo vệ rừng A-ma-dôn
• Một trong những biểu hiện cơ cấu dân số già của châu Âu là

Giải SBT công nghệ 7 - chân trời sáng tạo

• Giải SBT bài 1 Nghề trồng trọt ở Việt Nam
• Giải SBT bài 2 Các phương thức trồng trọt ở Việt Nam
• Giải SBT bài 3: Quy trình trồng trọt
• Giải SBT bài 4: Nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành
• Giải SBT bài 5: Trồng và chăm sóc cây cải xanh
• Giải SBT bài: Ôn tập chương 1 và 2
• Giải SBT bài 6: Rừng ở Việt Nam
• Giải SBT bài 7: Trồng và chăm sóc bảo vệ rừng
• Giải SBT bài: Ôn tập chương 3
• Giải SBT bài 8: Nghề chăn nuôi ở Việt Nam
• Giải SBT bài 9: Một số phương thức chăn nuôi ở Việt Nam
• Giải SBT bài 10: Kĩ thuật nuôi dưỡng và chăm sóc vật nuôi
• Giải SBT bài 11: Kĩ thuật chăn nuôi gà vịt thả vườn
• Giải SBT bài: Ôn tập chương 4 và 5
• Giải SBT bài 12: Ngành thuỷ sản ở Việt Nam
• Giải SBT bài 13: Quy trình kĩ thuật nuôi thuỷ sản
• Giải SBT bài 14: Bảo vệ môi trường và nguồn lợi thuỷ sản
• Quan sát các hình ảnh và điền tên công việc trong quy trình trồng trọt vào dưới mỗi hình
• Nếu đất trống không được xử lí tốt nguồn phát sinh sâu, bệnh thì vụ mùa sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?
• Hãy đánh dấu (v) vào ô trước yêu cầu kĩ thuật của các bước chuẩn bị đất trống.
• Các công việc làm đất bao gồm
• Điền thông tin về hạt giống, cây con sẽ chọn để gieo trồng (hoặc cần xử lí mới có thể gieo trồng) vào dưới mỗi hình.
• Hãy đánh dấu v vào ô trống cho trước yêu cầu kĩ thuật của các bước chuẩn bị cây trồng
• Thời gian ngâm ủ của hạt giống phụ thuộc vào
• Hãy đánh dấu (-) vào ô trước phương tiện và cách thức gieo trồng có thể sử dụng khi trồng cây trong chậu.
• Hãy đánh dấu (V) vào cột tương ứng với nội dung mô tả về các cách thức gieo hạt trong bảng sau.
• Hãy đánh dấu (V) vào ô trước yêu cầu kĩ thuật của các bước gieo trồng.
• Hãy cho biết các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển khác nhau của cây trồng.
• Hãy chọn yêu cầu kĩ thuật của công việc tưới nước và bón phân khi chăm sóc cây trông.
• Hãy đánh dấu (V) vào ô trống trước những trường hợp cần tỉa, dặm cây sau nước .
• Một số biểu hiện của cây trồng thiếu phân bón là
• Có bao nhiêu cách tưới nước cho cây trồng?
• Hãy đánh dấu (x) vào ô trước các công việc chăm sóc cây trồng.
• Nổi tên cây trồng (cột A) với hình thức thu hoạch phổ biến (cột B) sao cho phù hợp.
• Hãy đánh dấu (V) vào ô trước hành động bảo đảm an toàn lao động và vệ sinh môi trưởng khi chăm sóc cây trồng.
• Hãy điền số thứ tự vào chỗ trống sao cho phù hợp với các bước trong quy trình trồng trọt.
• Nguyên liệu được sử dụng để nhân giống cây rau muống bằng phương pháp giâm cành là gì?
• Đoạn cành giâm được cắt như thế nào là đạt yêu cầu?
• Hãy đánh dấu (-) vào ô trước các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả của nhân giống bằng phương pháp giảm cảnh.
• Điển từ/ cụm từ thích hợp dưới đây vào chỗ trống. (tưới nước; ảnh sáng (nắng), bón phân, phòng trừ bóng râm, ẩm)
• Cây cải xanh có thể trồng quanh năm trong điều kiện nào?
• Vì sao khi phun thuốc bảo vệ thực vật cần phải mang trang phục bảo hộ lao động?
• Nối các hình (cột A) với tên cây trồng (cột B) sao cho phù hợp.
• Hãy đánh dấu (V) vào ô trước vai trò của trồng trọt ở Việt Nam.
• Có bao nhiêu phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam?
• Quan sát các hình ảnh sau đây và nêu vai trò của rừng được thể hiện trong mỗi hình.
• Hãy đánh dấu (-) vào ô trước tên ngành sản xuất có sử dụng nguyên liệu từ rừng.
• Quan sát các hình ảnh và chỉ ra những loại rừng dưới đây được gọi tên theo đặc điểm nào của rừng T Xem thêm thông tin
• Hãy nối các hình (cột A) với tên sản phẩm thu được từ rừng (cột B) sao cho phù hợp
• Điền các từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống.
• Điền các từ/ cụm từ thích hợp dưới đây vào chỗ trống.
• Nổi tên các bước thực hiện (cột A) với tác dụng (cột B) sao cho phủ hợp với quy trình trồng rừng bằng cây con có bầu đất.
• Hãy cho biết điểm khác nhau giữa lấp, nén đất lần 1 và lần 2.
• Hãy đánh dấu (+) vào ô trước các tài nguyên rừng có thể bị xâm phạm.
• Hãy đánh dấu (+) vào ô trước vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất.
• Hãy đánh dấu (V) vào ô | xác định vai trò của ngành chăn nuôi trong nền kinh tế Việt Nam.
• Ghép tên nghề chăn nuôi (cột A) với đặc điểm cơ bản của nghề đó (cột B) cho phù hợp
• Nối hình ảnh sản phẩm (cột A) với tên nguyên liệu dùng để sản xuất (cột B) cho phù hợp.
• Nổi hình ảnh (cột A) với tên của gia súc ăn cỏ (cột B) cho phủ hợp + 88 CÔNG NGHỆ
• Hãy so sánh đặc điểm ngoại hình của lợn Landrace và lợn Yorkshire, sau đó điền vào bảng bên dưới.
• Hãy đánh dấu (-) vào ô | trước yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của vật nuôi.
• Nối hình ảnh (cột A) với vai trò của công việc nuôi dưỡng và chăm sóc vật nuôi non (cột B) cho phù hợp.
• Điền vai trò của các công việc nuôi dưỡng và chăm sóc vật nuôi đực giống vào bảng dưới đây
• Hãy đánh dấu (-) vào cái sinh sản.
• Hãy đánh dấu (V) vào ô trước câu trả lời cho câu hỏi:
• Hãy đánh dấu (-) vào ô trước các bước cần thực hiện khi chăn nuôi.
• Liệt kê những công việc có thể làm để giữ vệ sinh cho vườn chăn thả.
• Hãy đánh dấu (V) vào ô trước bệnh mà gả thường mắc phải.
• Ghi chữ Đ sau mô tả đúng, chữ S sau mô tả sai về vai trò của ngành chăn nuôi trong nền kinh tế nước ta.
• Điển các cụm từ sau: vận động, vitamin, tiêm phòng, năng lượng vào đoạn thông tin mô tả biện pháp chăn nuôi vật nuôi đực giống dưới đây cho phủ hợp:
• Em hãy điền vai trò của ngành thuỷ sản trong nền kinh tế Việt Nam vào mỗi hình minh hoạ dưới đây.
• Đánh dấu (-) vào ô | trước những nội dung không đúng về vai trò của ngành nuôi thuỷ sản đối với nền kinh tế nước ta.
• Quan sát hình ảnh và hoàn thành bảng bên dưới về tên và mô tả của các hình thức nuôi thuỷ sản phổ biến ở nước ta hiện nay.
• Thường xuyên tạo sự chuyển động của nước trong ao, đầm nuôi tôm có
• Nổi hình ảnh (cột A) với nguyên nhân làm ảnh hưởng môi trường và nguồn lợi thuỷ sản (cột B) cho phù hợp.
• Vì sao mỗi loại cây trồng lại có phương pháp thu hoạch khác nhau?
• Điền các từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống.

Giải SBT tin học 7 - chân trời sáng tạo

• Giải SBT bài 1: Thiết bị vào và thiết bị ra
• Giải SBT bài 2: Hệ điều hành và phần mềm ứng dụng
• Giải SBT bài 3: Thực hành thao tác với tệp và thư mục
• Giải SBT bài 4: Phân loại tệp và bảo vệ dữ liệu trong máy tính
• Giải SBT bài 5: Mạng xã hội
• Câu hỏi ôn tập giữa kì 1
• Giải SBT bài 6: Văn hóa ứng xử qua phương tiện truyền thông số
• Giải SBT bài 7: Phần mềm bảng tính
• Giải SBT bài 8: Sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức
• Câu hỏi ôn tập học kì 1
• Giải SBT bài 9: Định dạng trang tính, chèn thêm và xóa hàng, cột
• Giải SBT bài 11: Tạo bài trình chiếu
• Câu hỏi ôn tập giữa kì 2
• Giải SBT bài 12: Sử dụng ảnh minh họa, hiệu ứng động trong bài trình chiếu
• Giải SBT bài 13: Thuật Toán tìm kiếm
• Giải SBT bài 14: Thuật toán sắp xếp
• Câu hỏi ôn tập học kì 2

Giải SBT công dân 7 - chân trời sáng tạo

• Giải SBT bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương (Củng cố)
• Giải SBT bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương (Luyện tập)
• Giải SBT bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương (Vận dụng)
• Giải SBT bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ (Củng cố)
• Giải SBT bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ (Luyện tập)
• Giải SBT bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ (Vận dụng)
• Giải SBT bài 3: Học tập tự giác, tích cực
• Giải SBT bài 4: Giữ chữ tín
• Giải SBT bài 5: Bảo tồn di sản văn hoá
• Giải SBT bài 6: Nhận diện tình huống gây căng thẳng
• Giải SBT bài 7: Ứng phó với tâm lí căng thẳng
• Giải SBT bài 8: Phòng, chống bạo lực học đường
• Giải SBT bài 9: Quản lí tiền
• Giải SBT bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình
• Em hiểu thế nào là tự hào về truyền thống quê hương? Ý nghĩa của việc tự hào về truyền thống quê hương.
• Em hãy kể tên một số truyền thống đáng tự hào của quê hương.
• Em hãy nêu một vài biểu hiện đúng và chưa đúng của việc tự hào
• Em cần làm gì để thể hiện lòng tự hào về truyền thống quê hương?
• Em hãy trình bày suy nghĩ về câu hát sau:
• Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng.
• Em hãy đọc các tình huống sau và trả lời câu hỏi.
• Em hãy sưu tầm và giới thiệu với mọi người về một truyền thống tốt đẹp của quê hương.
• Tục lệ nào ở quê hương em cần khắc phục hoặc xoá bỏ? Vì sao? Em hãy cùng bạn xây dựng kế hoạch để bỏ dần những phong tục lạc hậu ấy.
• Quan tâm, cảm thông và chia sẻ là gì?
• Em hãy nêu một số biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ; một số biểu hiện trái với quan tâm, cảm thông và chia sẻ.
• Vì sao con người cần quan tâm, cảm thông và chia sẻ với nhau?
• Em hãy nêu một số hành vi, lời nói, thái độ của mình thể hiện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ với những người xung quanh và cho biết cảm xúc, suy nghĩ của em khi thực hiện những việc làm đó.
• Em hãy kể về một tầm gương biết quan tâm, cảm thông, chia sẻ với mọi người.
• Em sẽ làm gì trong các tình huống sau để thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với mọi người xung quanh?
• Em hãy lên kế hoạch làm việc nhà giúp bố mẹ và kiên trì thực hiện, đồng thời ghi lại những kỉ niệm, cảm xúc của em và bố mẹ sau một tháng.
• Em hãy thảo luận với các bạn trong lớp để cùng nhau thực hiện kế hoạch: “Đôi bạn cùng tiến
• Thực hiện các yêu cầu.
• Dùng những từ đã tìm được trong phần giải ô chữ ở câu 1, em hay viết một đoạn văn ngắn về tính tự giác, tích cực trong học tập.
• Em hãy đánh dấu X vào ô trống bên phải ở các hành vi thể hiện tính tự giác, tích cực trong học tập.
• Em hãy xử lí các tình huống sau:
• Em hãy kể về một tấm gương luôn tự giác, tính cực trong học tập. Em học tập được điều gì từ tấm gương đó?
• Em hãy khoanh tròn vào các đáp án đúng (có thể chọn nhiều đáp án).
• Em hãy tìm thêm những câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ, danh ngôn nói về việc giữ chữ tín.
• Em hãy lựa chọn đáp án đúng (có thể lựa chọn nhiều đáp án).
• Em hãy kể tên các di sản văn hoá của Việt Nam.
• Em hãy phân loại và điền tên các di sản văn hoá đã tìm được ở câu 1 và câu 2 vào các ô dưới đây cho phù hợp.
• Di sản văn hoá có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của con người và xã hội?
• Em hãy đánh dấu X cho những hành vi giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá; phá hoại những hành vi di sản văn hoá vào cột tương ứng.
• Em hãy nhận diện các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá trong các trường hợp sau:
• Em hãy thiết kế một sản phẩm nhằm giới thiệu về một di sản văn hoá của địa phương như: viết bài, làm báo ảnh,... và đưa ra một vài phương án nhằm bảo tồn, phát huy di sản văn hoá ấy.
• Em hãy khoanh tròn vào các tình huống có thể gây ra căng thẳng dưới đây.
• Theo em, bạn nào dưới đây có biểu hiện của căng thẳng?
• Em hãy viết lại những căng thẳng, áp lực của bản thân trong học tập và cuộc sống vào tập giấy hoặc cuốn sổ nhỏ.
• Em hãy đánh dấu X vào lựa chọn một số cách thức tích cực để ứng phó với tâm lí căng thẳng.
• Em sẽ chọn cách giải quyết như thế nào trong các tình huống sau:
• Em hãy viết ra những căng thẳng gặp phải trong học tập, cuộc sống và vận dụng những điều đã học để giải quyết.
• Em hãy nêu các biểu hiện của bạo lực học đường, nguyên nhân và tác hại của bạo lực học đường.
• Em hãy nêu cách ứng xử trong các tình huống sau:
• Em hãy viết một lá thư gửi cho những người gây ra bạo lực học đường để bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc về những hành vi ấy và đưa ra lời khuyên cho họ.
• Em hãy chọn câu trả lời đúng.
• Em hãy liệt kê những đồ vật đắt tiền đã từng mua nhưng lại rất ít sử dụng hoặc chưa từng sử dụng đến. Từ đó, rút ra bài học cho bản thân về việc chi tiêu của mình.
• Em hãy đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi.
• Em hãy tìm các từ khoá tương ứng với những gợi ý dưới đây.
• Những ý kiến sau là đúng hay sai? Em hãy đánh dấu X vào ô tương ứng và giải thích tại sao.
• Em hãy bày tỏ quan điểm về các ý kiến sau.
• Sắp tới, nhà trường có tổ chức cuộc thi “Môi trường học đường nói không với tệ nạn xã hội". Em hãy viết bài dự thi (khoảng 300 chữ) nói về nguyên nhân, hậu quả của một hoặc một số tệ nạn xã hội đang có nguy cơ xâm nhập vào môi trường học đường.
• Em hãy tìm hiểu những thông tin về các Bộ luật, Luật dưới đây và hoàn thành bảng sau:
• Em hãy thảo luận với các bạn để xây dựng một tiểu phẩm có nội dung về phòng, chống tệ nạn xã hội; sau đó, đóng vai và biểu diễn trước lớp.
• Em hãy cho biết nhận định nào đúng, nhận định nào sai khi nói về khái niệm và vai trò của gia đình. Em hãy ghi chữ Đ hoặc chữ S vào ô tương ứng với ý kiến của em trong bảng sau:
• Em nên và không nên có những hành vi, việc làm nào sau đây? Hãy đánh dấu X vào ô tương ứng và giải thích tại sao.
• Em hãy ghi lại những hình ảnh của các thành viên trong gia đình khi thực hiện các hành vi, việc làm thể hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình, sau đó tập hợp lại thành một tập san và giới thiệu trước cả lớp
• Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng.
• Những việc làm nào dưới đây không góp phần bảo tồn di sản văn hoá?
• Thực hiện các yêu cầu.

Giải SBT hoạt động trải nghiệm 7 chân trời sáng tạo bản 2

• Giải SBT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 1: Rèn luyện một số phẩm chất cá nhân trong học tập và cuộc sống
• Giải SBT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 2: Rèn luyện kỹ năng kiểm soát cảm xúc và tự bảo vệ.
• Giải SBT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 3: Phát triển mối quan hệ hoà đồng và hợp tác
• Giải SBT Hoạt động hướng nghiệp 7 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 4: Chăm sóc gia đình của em
• Giải SBT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 5: Chi tiêu hợp lý và tiết kiệm tiền
• Giải SBT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 6: Tham gia các hoạt động vì cộng đồng
• Giải SBT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 7: Bảo vệ môi trường và danh lam thắng cảnh
• Giải SBT Hoạt động trải nghiệm 7 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 8: Tìm hiểu nghề ở địa phương
• VIết 3 điểm mạnh của em và cho biết ảnh hưởng tích cực của những điểm mạnh ấy đến học tập và cuộc sống.
• Viết 3 điểm hạn chế của em và cho biết ảnh hưởng tiêu cực của những điểm hạn chế ấy đến học tập và cuộc sống.
• Xác định mục tiêu của em trong năm học này.
• Đánh dấu tích vào ô ở việc làm thể hiện tính kiên trì, chăm chỉ.
• Viết những việc làm thể hiện tính kiên trì, chăm chỉ của em và những người xung quanh.
• Đánh dấu tích vào những cách rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ phù hợp với điều kiện, khả năng của em và chia sẻ việc em thực hiện những cách đó.
• Đề xuất cách thực hiện để rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong các tình huống sau.
• Lựa chọn một thói quen em muốn rèn luyện và đề xuất cách phù hợp để trở nên kiên trì, chăm chỉ khi thực hiện việc rèn luyện đó.
• Đánh dấu tích vào những lợi ích mà em có được từ việc rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc.
• Viết những việc em có thể làm để giữ nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ và lợi ích của những việc đó.
• Lập thời gian biểu thực hiện những công việc giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ theo tuần hoặc theo tháng. Thực hiện theo thời gian biểu và ghi nhận kết quả.
• Chia sẻ kết quả và cảm xúc của em khi rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng và sạch sẽ ở gia đình.
• Chia sẻ cảm xúc của người thân khi em thực hiện những việc làm để giữ nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ.
• Thảo luận với các bạn và lập kế hoạch giữ gìn ngăn nắp, gọn gàng và sạch sẽ không gian lớp, trường.
• Cùng các bạn thực hiện kế hoạch và ghi nhận quá trình thực hiện.
• Chia sẻ kết quả rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ của em và các bạn ở trường.
• Đánh dấu tích vào những cách tạo động lực để duy trì việc rèn luyện phù hợp với em.
• Viết những ý tưởng thiết kế và cách sử dụng sổ tay ghi nhận kết quả sự rèn luyện của em.
• Lựa chọn mức độ phù hợp cho mỗi nội dung đánh giá sau.
• Viết ý kiến của các thành viên trong nhóm dành cho em.
• Viết ý kiến giáo viên dành cho cả lớp và cho cá nhân em nếu có.
• Đề xuất những nội dung em cần tiếp tục rèn luyện.
• Quan sát và gọi tên cảm xúc của nhân vật chính trong các tình huống sau.
• Nêu ví dụ minh hoạ cho những cách kiểm soát cảm xúc sau và đề xuất thêm cách của em
• Viết cách kiểm soát cảm xúc nếu em là nhân vật trong các tình huống sau
• Chọn cách rèn luyện kỹ năng kiểm soát cảm xúc phù hợp với em.
• Chia sẻ về những khó khăn trong học tập và cuộc sống của em
• Nêu ví dụ minh hoạ về cách vượt qua khó khăn trong cuộc sống và đề xuất thêm cách của em
• Chọn cách vượt qua khó khăn trong cuộc sống phù hợp với em
• Viết cách vượt qua khó khăn trong những tình huống sau và chia sẻ tình huống của em
• Chia sẻ một tình huống nguy hiểm em có thể gặp trong cuộc sống
• Viết các biện pháp bảo vệ bản thân trong những tình huống nguy hiểm sau
• Viết ý kiến của giáo viên dành cho cả lớp và cá nhân em nếu có
• Kể về những nét nổi bật và đáng tự hào của trường em
• Viết những việc em và các bạn có thể làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường
• Xác định các hành vi, thái độ thể hiện sự hợp tác của em với thầy cô và các bạn
• Thảo luận về cách hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung
• Đưa ra cách giải quyết để thể hiện sự hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung trong các tình huống sau
• Viết cách giải quyết phù hợp với từng vấn đề nảy sinh khi hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung
• Đánh dấu tích vào những hành vi, lời nói thể hiện sự hợp tác giải quyết vấn đề nảy sinh
• Đánh dấu để xác định mỗi hành vi, thái độ, lời nói dưới đây là nên hay không nên làm để thể hiện mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn.
• Tô màu xanh vào cách ứng xử thể hiện sự hoà đồng với thầy cô và các bạn trong những tình huống sau
• Viết cảm xúc của em khi phát triển được mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn.
• Đánh dấu tích vào những tiêu chí của lớp học xanh, sạch, đẹp mà nhóm em đã đạt được.
• VIết những việc mà nhóm em đã lựa chọn để thiết kế giỏ cây, chậu cây và trang trí lớp học
• Lập bảng đánh giá hiệu quả hợp tác trong phong trào xây dựng lớp học xanh, sạch, đẹp
• Quan sát hình và cho biết những biểu hiện thường thấy khi người thân bị mệt, ốm và nguyên nhân của những biểu hiện đó.
• Viết những lời nói và hành động của em cần làm để chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm
• Viết lời nói và hành động quan tâm, chăm sóc phù hợp khi thấy người thân bị mệt, ốm trong các tình huống sau
• Viết cảm nhận của người thân khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc chu đáo, tận tình của em và các thành viên khác
• Viết những điều người thân thường góp ý cho em và lợi ích của những góp ý đó với em
• Viết những điều người thân thường tâm sự, chia sẻ với em và nêu ra lợi ích của việc tâm sự đó đối với người thân và mối quan hệ trong gia đình em
• Đánh dấu tích vào ô chỉ hành vi lắng nghe tích cực
• Nhận xét hành vi của bạn Hùng khi nhận góp ý đã phù hợp chưa và giải thích lý do. Sau đó đề xuất cách ứng xử nếu em là Hùng
• Hãy nhận xét về phản ứng của bạn Hưng khi nghe bà tâm sự và đề xuất cách ứng xử nếu em là Hưng
• Viết cảm nhận của em và người thân khi em thể hiện được sự lắng nghe tích cực trong gia đình
• Thảo luận với người thân và lập kế hoạch lao động tại gia đình trong tuần này
• Thực hiện và ghi nhận quá trình thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình em
• Viết 3 lợi ích khi em thường xuyên thực hiện những việc làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ
• Đề xuất những nội dung em cần tiếp tục thực hiện
• Đánh dấu tích vào ô chỉ việc kiểm soát chi tiêu của em và bổ sung các phương án khác
• Thảo luận về cách kiểm soát chi tiêu
• Thực hành kiểm soát chi tiêu
• Lập bảng kế hoạch chi tiêu khi tổ chức một sự kiện trong gia đình.
• Chia sẻ cảm xúc của em và người thân khi em tổ chức sự kiện trong gia đình
• VIết cách em thực hiện tiết kiệm tiền từ những việc làm dưới đây.
• Đề xuất những cách tiết kiệm chi phí sinh hoạt gia đình trong tình huống sau
• Kể tên một số hoạt đông thiện nguyện, nhân đạo ở địa phương và chỉ ra ý nghĩa của các hoạt động đó đối với cộng đồng
• Chia sẻ cảm xúc của em khi chứng kiến mọi người tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo
• Đánh dấu tích vào việc mà em có thể làm để tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo
• Chia sẻ ý nghĩa đối với bản thân khi tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo
• Chia sẻ một biện pháp vận động người thân, các bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mà em đã thực hiện thành công
• Nêu những biện pháp để vận động người thân và các bạn cùng tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo nếu em là nhân vật trong các tình huống sau
• Đánh dấu tích vào ý kiến của em về những hành vi sau.
• Nêu cách ứng xử phù hợp trong các tình huống sau
• Viết các yếu tố tạo nên sự khác biệt giữa mọi người
• Viết một việc làm em đã làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt của em với mọi người
• Tô màu vào ý nghĩa của việc tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người
• Đánh dấu tích vào ý kiến của em về những việc làm sau đây và giải thích lý do
• Lên ý tưởng thiết kế và giới thiệu một sản phẩm của nhóm thể hiện thái độ không đồng tình với hành vi kỳ thị theo gợi ý sau
• Chia sẻ cảm xúc của em khi mọi người thể hiện tôn trọng sự khác biệt
• Giới thiệu các truyền thống đáng tự hào ở địa phương em
• Chia sẻ những việc làm và cảm xúc của em khi góp phần phát huy các truyền thống đáng tự hào ở địa phương
• Viết những ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến thực vật, động vật, con người
• Nối những ví dụ với hoạt động làm gia tăng hiệu ứng nhà kính phù hợp.
• Viết những ảnh hưởng trực tiếp của hiệu ứng nhà kính đến cuộc sống của em và những người xung quanh
• Tô màu vào những mục tiêu và đối tượng em muốn hướng tới trong chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
• Đánh dấu vào những việc mà em có thể thực hiện được trong chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
• Nối hình thức với nội dung phù hợp của chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính phù hợp.
• Triển khai thực hiện và đánh giá hiệu quả chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
• Thiết kế áp phích tuyên truyền sử dụng phương tiện giao thông góp phần bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
• Đánh dấu tích vào những câu nói tuyên truyền, kêu gọi sử dụng phương tiện giao thông góp phần bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
• Đánh giá hiệu quả của việc tuyên truyền sử dụng phương tiện giao thông góp phần bảo vệ môi trường
• Thiết kế sản phẩm được làm từ nguyên liệu thân thiện với môi trường hoặc nhựa tái chế
• Viết lời kêu gọi, tuyên truyền mọi người sử dụng sản phẩm được làm từ nguyên liệu thân thiện với môi trường hoặc nhựa tái chế.
• Viết cảm xúc của em khi thiết kế, sử dụng và trưng bày sản phẩm được làm từ nguyên vật liệu thân thiện với môi trường hoặc nhựa tái chế
• Lập kế hoạch bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại nơi đến tham quan
• Đánh dấu tích vào những việc em đã làm để thực hiện kế hoạch bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại những nơi đến tham quan
• Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch và cảm xúc của em.
• Hoàn thành bài báo giới thiệu về di tích và cảnh quan thiên nhiên sau chuyến tham quan
• Viết nội dung thuyết trình về bài báo tìm hiểu di tích và cảnh quan thiên nhiên sau chuyến tham quan
• Chia sẻ với người thân cảm nhận của em về chuyến tham quan di tích, danh lam thắng cảnh và cảnh quan thiên nhiên
• Đánh dấu tích vào những nghề hiện có ở địa phương em
• Viết thêm những nghề hiện có ở địa phương nơi em đang sinh sống ngoài những nghề trên
• Viết 5 nghề em yêu thích ở địa phương và chỉ ra công việc đặc trưng và trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của những nghề đó
• Chia sẻ kết quả tìm hiểu của em về nghề ở địa phương
• Chia sẻ về một số nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn khi làm nghề ở địa phương
• Viết ý nghĩa của việc đảm bảo an toàn khi làm nghề ở địa phương
• Viết những nội dung em có thể rèn luyện để biết giữ an toàn khi làm nghề ở địa phương
• Viết về những phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề ở địa phương mà em tìm hiểu được
• Trao đổi với bố mẹ, người thân và viết những chia sẻ về những phẩm chất và năng lực cần có để làm tốt công việc của họ
• Xác định các phẩm chất và năng lực của bạn N và của em phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của một số nghề địa phương và hướng khắc phục
• Xác định những nghề phù hợp và những phẩm chất, năng lực mà các bạn trong tình huống cần rèn luyện để đáp ứng tốt hơn các yêu cầu của nghề đó
• Viết ý nghĩa của việc chọn nghề hợp với mình
• Xác định những nghề phù hợp với phẩm chất, năng lực của em
• Lựa chọn mức độ phù hợp cho mỗi nội dung đánh giá sau
• VIết ý kiến của các thành viên trong nhóm dành cho em
• Đề xuất những nội dung em cần tiếp tục rèn luyện
• Đề xuất những nội dung em cần tiếp tục thực hiện