Soạn văn 7 tập 2 - chân trời sáng tạo

• Soạn bài 6 Đọc Tự học một thú vui bổ ích
• Soạn bài 6 Đọc Bàn về đọc sách
• Soạn bài 6 Đọc kết nối Tôi đi học
• Soạn bài 6 Thực hành tiếng việt trang 14
• Soạn bài 6 Đọc mở rộng Đừng từ bỏ cố gắng
• Soạn bài 6 Viết bài nghị luận về một vấn đề trong đời sống
• Soạn bài 6 Ôn tập
• Soạn bài 7 Đọc Những kinh nghiệm dân gian về thời tiết
• Soạn bài 7 Đọc Những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất
• Soạn bài 7 Đọc kết nối Tục ngữ và sáng tác văn chương
• Soạn bài 7 Thực hành tiếng việt trang 35
• Soạn bài 7 Đọc mở rộng Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội
• Soạn bài 7 Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong cuộc sống
• Soạn bài 7 Ôn tập
• Soạn bài 8 Đọc Trò chơi cướp cờ
• Soạn bài 8 Đọc Cách gọt củ hoa thủy tiên
• Soạn bài 8 Đọc kết nối Hương khúc
• Soạn bài 8 Thực hành tiếng việt trang 54
• Soạn bài 8 Đọc mở rộng Kéo co
• Soạn bài 8 Viết văn bản tường trình
• Soạn bài 8 Ôn tập
• Soạn bài 9 Đọc Dòng "Sông đen"
• Soạn bài 9 Đọc Xưởng Sô-cô-la (Chocolate)
• Soạn bài 9 Đọc Trái tim Đan-xô
• Soạn bài 9 Thực hành tiếng việt trang 83
• Soạn bài 9 Đọc mở rộng Một ngày của Ích-chi-an
• Soạn bài 9 Viết đoạn văn tóm tắt văn bản
• Soạn bài 9 Ôn tập
• Soạn bài 10 Đợi mẹ
• Soạn bài 10 Đọc Một con mèo nằm ngủ trên ngực tôi
• Soạn bài 10 Đọc kết nối Lời trái tim
• Soạn bài 10 Thực hành tiếng việt trang 104
• Soạn bài 10 Đọc mở rộng Mẹ
• Soạn bài 10 Viết bài văn biểu cảm về con người
• Soạn bài 10 Ôn tập
• Soạn bài 10 Ôn tập cuối học kì 2
• Văn bản trên được viết nhằm mục đích gì?
• Em hãy chỉ ra mối liên hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản dựa vào sơ đồ sau
• Em có nhận xét gì về những bằng chứng tác giả nêu ra trong đoạn trích dưới đây?
• Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra Tự học - một thú vui bổ ích là văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống?
• Có bạn cho rằng: Tự học là không cần sự trợ giúp của người khác.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Tự học một thú vui bổ ích?
• Nội dung chính của văn bản Tự học một thú vui bổ ích?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Tự học một thú vui bổ ích
• Phân tích tác phẩm Tự học một thú vui bổ ích
• Em hãy nhận xét về cách lập luận của tác giả trong văn bản trên? Theo em, những lí lẽ, dẫn chứng mà tác giả đưa ra có toàn diện và đủ sức thuyết phục?
• Em có đồng tình với quan điểm của tác giả về thói quen tự học hay không? Theo em, tự học có vai trò như thế nào trong xã hội hiện nay?
• Văn bản trên viết ra nhằm mục đích gì?
• Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được nêu trong văn bản.
• Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp xếp các lí lẽ theo trình tự "một là...", "hai là..." có tác dụng gì?
• Theo em, để tích lũy tri thức qua việc đọc sách, ta có cần lưu ý đến tốc độ đọc và số lượng sách được đọc không? Vì sao?
• Từ những ý tưởng trong văn bản, em hãy thiết kế một sản phẩm sáng tạo (bài đăng trang web, in-pho-gráp-phích...
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Bàn về đọc sách?
• Nội dung chính của văn bản Bàn về đọc sách?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Bàn về đọc sách
• Phân tích tác phẩm Bàn về đọc sách
• "Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ". Em có đồng ý với quan điểm này của tác giả không? Vì sao?
• Theo tác giả văn bản, số lượng sách một người đã đọc có tỉ lệ thuận với vốn tri thức mà họ tích lũy được hay không? Theo em, khi đọc sách, có nên đọc nhanh, đọc lướt?
• Trong xã hội ngày nay, chúng ta có thể tìm hiểu thông tin rất nhanh trên internet, vậy theo em, có cần mất thời gian để đọc những cuốn sách giấy?
• Em có nhận xét gì về văn hóa đọc của giới trẻ Việt Nam hiện nay? Bày tỏ quan điểm của em về thói quen đọc sách trong xã hội hiện đại.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Tôi đi học?
• Nội dung chính của văn bản Tôi đi học?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Tôi đi học
• Phân tích tác phẩm Tôi đi học
• Em hãy phân tích mạch cảm xúc của nhân vật "tôi" trong buổi đầu đến trường. Theo em, các diễn biến tâm lí như vậy có hợp lí và tự nhiên không?
• Nhân vật "tôi" có những cảm xúc như thế nào với cảnh vật thiên nhiên và không khí buổi tựu trường trong ngày đầu tiên đi học? (Trên đường đi, lúc đến trường, khi ngồi trong lớp học)
• Em có cảm xúc như thế nào đối với mỗi lần khai giảng? Em có háo hức đón chờ ngày hội đặc biệt này không?
• Chỉ ra các phương tiện liên kết hình thức đã được sử dụng để liên kết câu trong mỗí đoạn văn sau:
• Chỉ ra tính liên kết hình thức của các đoạn trích sau:
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Đừng từ bỏ cố gắng?
• Nội dung chính của văn bản Đừng từ bỏ cố gắng?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Đừng từ bỏ cố gắng
• Phân tích tác phẩm Đừng từ bỏ cố gắng
• Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết các câu trong văn bản trên là tục ngữ?
• Các câu tục ngữ trên cùng nói về điều gì?
• Điền số chữ, số dòng, số vế của các câu tục ngữ số 2,4,6 vào bảng sau (làm vào vở)
• Xác định các cặp vần từ câu tục ngữ số 2 đến số 6 và điền vào bảng dưới đây (làm vào vở)
• Về hình thức, câu tục ngữ số 5 có gì khác biệt so với các câu còn lại?
• Theo em, các câu tục ngữ trên đây có thể giúp ích gì cho con người trong cuộc sống?
• Em hãy hình dung một tình huống giao tiếp có thể sử dụng một trong các câu tục ngữ trên
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Những kinh nghiệm dân gian về thời tiết?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Những kinh nghiệm dân gian về thời tiết
• Hãy sưu tầm thêm các câu tục ngữ thể hiện những kinh nghiệm dân gian trong dự báo thời tiết.
• Theo em, làm cách nào để các tác giả dân gian đúc rút được những kinh nghiệm quý báu đó thành các câu tục ngữ và truyền lại cho thế hệ sau?
• Em đã áp dụng những câu tục ngữ nào vào thực tế? Kinh nghiệm dân gian có đúng trong trường hợp đó hay không? Những kinh nghiệm đó đã giúp ích gì cho em?
• Chỉ ra các đặc điểm của tục ngữ được thể hiện trong những câu trên.
• Xác định số chữ, số dòng, số vế của các câu tục ngữ từ số 1 đến số 5.
• Tìm các cặp vần và nhận xét về tác dụng của vần trong các câu tục ngữ từ số 2 đến số 6.
• Về hình thức, hai câu tục ngữ số 1 và số 6 có gì khác biệt so với các câu 2,3,4,5?
• Dựa vào các từ ngữ "hoa đất" và "hư đất" trong câu tục ngữ số 5...
• Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu tục ngữ số 6 và nêu tác dụng của việc sử dụng biện pháp đó.
• Các câu tục ngữ trên cùng nói về nội dung gì?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất
• Hãy sưu tầm thêm các câu tục ngữ thể hiện những kinh nghiệm dân gian trong lao động sản xuất.
• Em hãy phân tích trí tuệ dân gian được đúc rút một cách cô đọng, súc tích trong một câu tục ngữ về lao động sản xuất mà em ấn tượng.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Tục ngữ và sáng tác văn chương?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Tục ngữ và sáng tác văn chương
• Các câu tục ngữ có thường xuyên được sử dụng trong các tác phẩm văn chương không? Nếu có thì chúng thường được sử dụng trong những văn bản như thế nào?
• Việc sử dụng tục ngữ trong các tác phẩm văn chương mang lại những hiệu quả gì?
• Lấy thêm ví dụ về các tác phẩm thơ, văn xuôi có sử dụng các câu tục ngữ.
• Dựa vào các văn bản đã học, hãy giải thích các thành ngữ sau : Con Rồng cháu Tiên, Ếch ngôi đáy giếng, Thầy bói xem voi.
• Tìm và phân tích ví dụ để phân biệt thành ngữ và tục ngữ.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội
• Tìm trong văn bản trên những thông tin về luật chơi của trò chơi cướp cờ.
• Theo em, để ghi được điểm trong trò chơi này, đội chơi phải làm gì?
• Mục đích của văn bản Trò chơi cướp cờ là gì? Những đặc điểm nào của văn bản giúp em nhận ra mục đích ấy?
• Thông tin trong văn bản Trò chơi cướp cờ được triển khai theo cách nào? Dựa vào đâu mà em xác định được?
• Hình vẽ trò chơi trong văn bản có tác dụng như thế nào đối với việc trình bày thông tin của văn bản?
• Viết một đoạn văn (khoảng 100 chữ) nêu một vài ưu điểm của trò chơi dân gian (cướp cờ, đá cầu, kéo co,...)...
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Trò chơi cướp cờ?
• Nội dung chính của văn bản Đọc Trò chơi cướp cờ?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Trò chơi cướp cờ
• Phân tích tác phẩm Trò chơi cướp cờ
• Qua văn bản "Trò chơi cướp cờ", em hãy tóm tắt cách chơi của trò chơi dân gian này.
• Theo em, khi tham gia trò chơi cướp cờ, chúng ta sẽ được rèn luyện những kĩ năng gì?
• Kể về một trò chơi dân gian mà em yêu thích (trình bày cách chơi, những lưu ý khi chơi, những yếu tố khó khăn và thú vị của trò chơi đó)
• Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên là văn bản thông tin giới thiệu quy tắc trong hoạt động?
• Xác định thông tin cơ bản và cách triển khai thông tin trong đoạn văn: "Phải chăm chú quan sát, theo dõi cách nghệ nhân Nguyễn Phú Cường,..
• Mục đích của văn bản là gì? Cách triển khai thông tin chính của văn bản có quan hệ như thế nào với mục đích của văn bản?
• Loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là gì?
• Vẽ sơ đồ tóm tắt các bước gọt tỉa củ hoa thủy tiên.
• Hãy tưởng tượng em là người gọt được bát hoa thủy tiên đẹp. Khi được gắm thành quả của mình...
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên?
• Nội dung chính của văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Cách gọt củ hoa thủy tiên
• Phân tích tác phẩm Cách gọt củ hoa thủy tiên
• Chơi hoa thủy tiên đòi hỏi một sự cầu kì, tỉ mỉ và một số kĩ thuật nhất định. Theo em, đâu là công đoạn khó nhất để có được một chậu hoa thủy tiên đẹp?
• Em hãy tìm hiểu ý nghĩa của hoa thủy tiên trong văn hóa của người Việt nói chung và người Hà Nội nói riêng. Vì sao người Hà Nội xưa thích chơi hoa thủy tiên vào dịp Tết mà không phải một loài hoa khác?
• So với một số loài hoa thông thường khác, hoa thủy tiên có những đặc điểm nổi bật gì trong sinh trưởng? Sưu tầm hình ảnh một số hình ảnh về loài hoa này.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Hương khúc?
• Nội dung chính của văn bản Hương khúc?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Hương khúc
• Phân tích tác phẩm Hương khúc
• Em hãy kể lại ngắn gọn cách làm bánh khúc của người bà trong văn bản.
• Chiếc bánh khúc đã gắn bó với tuổi thơi của tác giả như thế nào? Hãy liệt kê những chi tiết cho thấy hương khúc đã nhẹ nhàng đi vào kí ức và trở thành một phần tuổi thơ của tác giả.
• Tuổi thơ của em có gắn với một hương vị hay một món ăn đặc biệt nào không? Viết một đoạn văn ngắn kể về một "hương vị tuổi thơ" để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc.
• Viết một đoạn văn ngắn chủ đề tự do, sao cho trong đoạn có sử dụng ít nhất hai số từ, trong đó một số từ chỉ số lượng, một số từ chỉ thứ tự.
• Xác định số từ trong những câu sau và hãy cho biết đó là loại số từ gì:
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Kéo co?
• Nội dung chính của văn bản Kéo co?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Kéo co
• Hãy viết tường trình lại về một sự việc xảy ra ngoài ý muốn mà em đã chứng kiến hoặc tham gia.
• Văn bản viết về đề tài gì?
• Xác định tình huống, nhân vật, không gian, thời gian trong văn bản.
• Liệt kê những sự kiện chính xảy ra với nhân vật giáo sư A-rô-nắc trong văn bản.
• Tác giả để cho giáo sư A-rô-nắc và Nét Len tranh luận về vấn đề gì?
• Tìm trong văn bản một số chi tiết về nhân vật Nê-mô và điền vào cột thứ 2 của bảng sau
• Tóm tắt nội dung văn bản.
• Tàu Mau-ti-lúx được điều khiển hoàn toàn bằng điện năng, trong khi vào thời điểm tác phẩm ra đời...
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Dòng "Sông đen"?
• Nội dung chính của văn bản Dòng "Sông đen"?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Dòng "Sông đen"
• Phân tích tác phẩm Dòng "Sông đen"
• Em hiểu thế nào về cách đặt tên đoạn trích của tác giả?
• Những chi tiết nào trong văn bản thể hiện đặc trưng của thể loại truyện khoa học viễn tưởng? Theo em, khi tưởng tượng ra những chi tiết đó, tác giả có lấy cơ sở từ thực tế hay không?
• Em ấn tượng với chi tiết (hình ảnh) nào nhất trong đoạn trích? Vì sao?
• Truyện khoa học viễn tưởng mang lại cho người đọc những giá trị gì?
• Tìm các sự kiện có tính chất giả tưởng (phi thực tế) mà Sác-li trải qua khi thăm xưởng sô-cô-la của ông Quơn-cơ.
• Tìm một số chi tiết miêu tả
• Xác định đề tài của văn bản.
• Tóm tắt nội dung chính của văn bản Xưởng Sô-cô-la.
• Không gian được miêu tả trong văn bản có gì đặc biệt?
• Nhân vật trong câu chuyện được đặt vào tình huống như thế nào?
• Từ câu chuyện về xưởng sô-cô-la của ông Quơn-cơ, em hãy viết đoạn văn khoảng 100 chữ về sự kì diệu của trí tưởng tượng của con người.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Xưởng Sô-cô-la (Chocolate)?
• Nội dung chính của văn bản Xưởng Sô-cô-la (Chocolate)?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Xưởng Sô-cô-la (Chocolate)
• Phân tích tác phẩm Xưởng Sô-cô-la (Chocolate)
• Chi tiết nào trong văn bản khiến em ấn tượng nhất? Vì sao?
• Theo em, điều gì tạo nên sức hấp dẫn của những tác phẩm khoa học viễn tưởng?
• Hãy tưởng tượng em đang ở một thế giới không có ô nhiễm môi trường và mô tả về cảnh vật, cuộc sống sinh hoạt ở thế giới đó.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Trái tim Đan-xô?
• Nội dung chính của văn bản Trái tim Đan-xô?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Trái tim Đan-xô
• Phân tích tác phẩm Trái tim Đan-xô
• Nhân vật Đan-xô hiện lên như thế nào thông qua những chi tiết kì ảo trong truyện?
• Em có nhận xét gì về kết thúc của truyện?
• Em hãy liên hệ với các nhân vật trong truyện cổ tích, truyền thuyết của Việt Nam và rút ra nhận xét về những nhân vật tưởng tượng trong văn học.
• Tìm các cụm C – V làm thành phần câu trong các câu sau và và cho biết cụm C – V đó mở rộng thành phần nào? (làm đủ 3 bước: xác định CN-VN; tìm cụm C-V; kết luận)
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Một ngày của Ích-chi-an
• Nội dung chính của văn bản Một ngày của Ích-chi-an?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Một ngày của Ích-chi-an
• Xác định cách gieo vần và ngắt nhịp của bài thơ. Em có nhận xét gì về cách gieo vần và ngắt nhịp ấy?
• Nêu cảm nhận của em về hình ảnh "Mẹ đã bế vào nhà nỗi đợi vẫn nằm mơ".
• Bài thơ thể hiện tình cảm, cảm xúc gì về tác giả? Hãy tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm, cảm xúc ấy.
• Theo em, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì qua bài thơ trên?
• Tình cảm của bé và mẹ dành cho nhau gợi cho em suy nghĩ gì về tình cảm giữa những người thân trong gia đình?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Đợi mẹ?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Đợi mẹ
• Phân tích tác phẩm Đợi mẹ
• Bài thơ được viết theo thể thơ gì? Có điểm gì khác biệt so với các thể thơ 4 chữ, 5 chữ, lục bát...?
• Em thích chi tiết nào nhất trong bài thơ? Vì sao?
• Hãy sưu tầm thêm một số bài thơ có cùng chủ đề với văn bản "Đợi mẹ". Nhận xét điểm giống và khác nhau giữa những tác phẩm đó.
• Liệt kê những từ ngữ, hình ảnh miêu tả "con mèo nằm ngủ trên ngực tôi" trong khổ thơ thứ hai.
• Nhân vật "tôi" đã có những cảm nhận thế nào khi để cho một chú mèo ngủ yên trên ngực mình?
• Xác định các biện pháp tu từ, cách ngắt nhịp và tác dụng của chúng trong khổ thơ sau
• Xác định những dòng thơ sử dụng các từ ngữ "trên ngực tôi", "trái tim" ...
• Qua văn bản trên, tác giả muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì? Thông điệp ấy gợi cho em suy nghĩ gì?
• Hãy thể hiện tình cảm của em đối với thiên nhiên, loài vật theo cách mà em thấy phù hợp nhất
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Một con mèo nằm ngủ trên ngực tôi?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Một con mèo nằm ngủ trên ngực tôi
• Phân tích tác phẩm Một con mèo nằm ngủ trên ngực tôi
• Em hãy phân tích các biện pháp nghệ thuật tác giả đã sử dụng trong khổ cuối của bài thơ. Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.
• Thông qua bài thơ, tình yêu động vật của tác giả được bộc lộ như thế nào?
• Tìm thêm một số bài thơ cùng chủ đề với tác phẩm. Em thích nhất bài thơ nào trong số đó? Vì sao?
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Lời trái tim?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Lời trái tim
• Phân tích tác phẩm Lời trái tim
• Theo em, vì sao trái tim cậu bé không phải lúc nào cũng ngoan ngoãn? Cảm xúc của nó đã thay đổi như thế nào? Nó đã nói với cậu bé những gì?
• Em hiểu "lời của trái tim" ở đây thực chất là gì? Nó có ảnh hưởng như thế nào đến hành động của mỗi người?
• Trái tim có những lí lẽ riêng của nó, vậy, theo em, việc làm theo những gì trái tim mách bảo có luôn là một quyết định đúng đắn và khiến chúng ta cảm thấy thoải mái?
• Xác định nghĩa của từ “trông” trong bài ca dao sau đây :
• Em hiểu các thành ngữ dưới đây như thế nào?
• Viết bài văn bày tỏ cảm xúc của em về một người mà em yêu quý.
• Điểm chung về mục đích của văn bản Tự học - một thú vui bổ ích (Nguyễn Hiến Lê)....
• Chỉ ra các đặc điểm của tục ngữ được thể hiện qua các câu sau
• Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết Trò chơi cướp cờ và Cách gọt củ hoa thủy tiên là văn bản thông tin...
• Chỉ ra những dấu hiệu của truyện khoa học viễn tưởng (đề tài, cốt truyện, tình huống, nhân vật, sự kiện, không gian, thời gian)...
• So sánh các trường hợp dưới đây và lí giải sự khác biệt về ý nghĩa của chúng
• Đọc đoạn văn và thực hiện các yêu cầu sau
• Hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) về một vấn đề trong đời sống mà em quan tâm.
• Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Mẹ?
• Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Mẹ
• Phân tích tác phẩm Mẹ