BÀI 18
- Soạn văn bài: Bàn về đọc sách
- Soạn văn bài: Khởi ngữ
- Soạn văn bài: Phép phân tích và tổng hợp
- Soạn văn bài: Luyện tập phân tích và tổng hợp
- Vấn đề nghị luận là gì? Dựa theo bố cục bài viết tóm tắt các luận điểm khi tác giả khi khai triển vấn đề?
- Qua lời bàn của Chu Quang Tiềm, em thấy sách có tầm quan trọng như thế nào, đọc sách
- Muốn tích lũy học vấn, đọc sách có hiệu quả thì trước hết phải biết lựa chọn sách để đọc. Theo Chu Quang Tiềm thì nên chọn sách
- Phân tích lời bàn luận của tác giả bài viết về phương pháp đọc sách. Tìm hiểu cách lập luận trình bày
- Bài viết Bàn về việc đọc sách có sức thuyết phục cao. Theo em điều ấy được tạo nên từ những yếu tố nào?
- Phát biểu điều mà em thấm thía nhất khi đọc bài Bàn về việc đọc sách
- Có ý kiến cho rằng học sinh ngày nay không thích đọc sách. Em có bình luận gì về ý kiến trên
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Bàn về đọc sách
- Nội dung chính bài Bàn về đọc sách
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Bàn về đọc sách
- Tìm khởi ngữ trong đoạn trính
- Hãy viết lại câu sau bằng cách chuyển phần in đậm thêm khởi ngữ
- Nội dung chính bài: Khởi ngữ
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Khởi ngữ
- Phân tích để làm rõ luận điểm: " Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là con đường quan trọng của học vấn" ?
- Tác giả đã phân tích lí do chọn sách như thế nào
- Tác giả đã phân tích tầm quan trọng của cách đọc sách như thế nào?
- Qua đó,em hiểu phân tích có vai trò như thế nào trong lập luận
- Nội dung chính bài: Phép phân tích và tổng hợp
- Tác giả đã sử dụng phép lập luân như thế nào
- Hiện nay có một số học sinh học qua loa, đối phó, không học thật sự. Em hãy phân tích bản chất của lối học đó
- Dựa vào văn bản bàn về việc đọc sách của Chu Quang Tiềm, em hãy phân tích các lí do khiên mọi người phải đọc sách
- Hãy viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân tích trong bài bàn về việc đọc sách
- Soạn giản lược bài bàn về đọc sách
- Soạn giản lược bài khởi ngữ
BÀI 19
- Soạn văn bài: Tiếng nói của văn nghệ
- Soạn văn bài: Các thành phần biệt lập
- Soạn văn bài: Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- Soạn văn bài: Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Soạn bài: Chương trình địa phương( Phần tập làm văn)
- Bài nghị luận “Tiếng nói của văn nghệ” đã phân tích nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ, khẳng định dức mạnh lớn lao
- Nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ gì?
- Tại sao con người cần tiếng nói của văn nghệ
- Tiếng nói của văn nghệ đến với người đọc bằng chính những rung cảm, cảm xúc chân thành nhất của người đọc
- Đặc sắc nghệ thuật của văn bản “Tiếng nói văn nghệ"
- Nêu một tác phẩm mà em thích và phân tích ý nghĩa tác động của tác phẩm đó với mình
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Tiếng nói của văn nghệ
- Nội dung chính bài Tiếng nói của văn nghệ
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Tiếng nói của văn nghệ
- Đọc các câu sau đây và chỉ ra những thành phần tình thái, cảm thán
- Hãy sắp xếp các từ ngữ sau đây theo trình tự tăng dần độ tin cậy (hay độ chắc chắn)
- Hãy cho biết, trong những từ ngữ có thể thay thế cho nhau trong câu sau đây, với những từ nào người nói phải chịu trách nghiệm cao nhất về độ tin cậy của sự việc do mình nói ra
- Viết một đoạn văn ngắn, có sử dụng cảm xúc của em khi được thưởng thức một tác phẩm văn nghệ
- Nội dung chính bài: Các thành phần biệt lập
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Các thành phần biệt lập
- Thảo luận: Hãy nêu các sự việc hiện tượng đời sống trong xã hội
- Hãy cho biết hiện tượng này có thể trở thành đối tượng để viết một bài văn nghị luận xã hội không? Vì sao?
- Nội dung chính bài: Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- Lập dàn ý cho đề 4, mục I
- Nội dung chính bài: Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Tìm hiểu suy nghĩ để viết bài nêu ý kiến riêng dưới dạng nghị luận về một sự việc hiện tượng nào đó ở địa phương?
BÀI 20
- Soạn văn bài: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
- Soạn văn bài: Các thành phần biệt lập (tiếp theo)
- Soạn văn bài: Nghị luận về một tư tưởng đạo lí
- Soạn văn bài: Viết bài tập làm văn số 5- Nghị luận xã hội
- Tác giả viết bài này trong thời điểm nào của lịch sử? Bài viết đã nêu vấn đề gì? Ý nghĩa thời sự và ý nghĩa lâu dài của vấn đề ấy.
- Hãy đọc lại cả bài và lập dàn ý theo trình tự lập luận của tác giả?
- Trong bài này, tác giả cho rằng: “trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất”.
- Tác giả đã nêu ra và phân tích những điểm mạnh, điểm yếu nào trong tính cách, thỏi quen của người Việt Nam ta?
- Những nhận xét của tác giả có gì giống và có điểm nào khác với những điều em đã đọc được trong các sách vở lịch sử và văn học?
- Tìm thành ngữ tục ngữ dùng trong bài
- Em hãy nêu những dẫn chứng trong thực tế xã hội và nhà trường để làm rõ nhận định điểm mạnh điểm yếu của con người Việt Nam
- Em nhận thấy ở bản thân mình có những điểm mạnh điểm yếu nào trong những tác phẩm đã nêu,
- Câu 1: Từ “hành trang” trong văn bản của Vũ Khoan có nghĩa là gì?
- Viết đoạn văn hành trang cần có của thanh niên Việt Nam trong thời đại ngày nay
- Hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: một trong những cái mạnh của con người Việt Nam là “thông minh, nhạy bén với cái mới” còn cái yếu là “khả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề”
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
- Nội dung chính bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
- Tìm thành phần gọi đáp trong đoạn trích sau đây và cho biết từ nào để gọi , từ nào dùng để đáp? Quan hệ giữa người gọi và
- Xác định thành phần gọi đáp trong câu ca dao sau và cho biết lời gọi đáp đó hướng đến ai.
- Tìm thành phần phụ chú cho các đoạn trích sau và cho biết chúng bổ sung điểu gì
- Hãy cho biết thành phần phụ chú ở mỗi câu trong bài tập 3 có liên quan gì đến từ ngữ nào trước đó
- Viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về việc thanh niên chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
- Nội dung chính bài: Các thành phần biệt lập (tiếp theo)
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo)
- Đọc bài viết:" Thời gian là vàng" và trả lời câu hỏi
- Nội dung chính bài: Nghị luận về một tư tưởng đạo lí
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Nghị luận về một tư tưởng đạo lí
- Bác Hồ lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới. Hãy viết bài văn miêu tả suy nghĩa của em về Người
- Nước ta có nhiều tấm gương vượt lên số phận, học tập thành công. Lấy nhan đề "Những người không chịu thua số phận", em hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của
- Việt Nam tuy điều kiện kinh tế hạn chế chưa phát triển, nhưng đã có nhiều huy chương vàng tại các cuộc thi quốc tế. Năm 2004, sinh viên Việt Nam lại đoạt giải vô địch cuộc thi Robocon châu á tại Hàn Q
- Một hiện tượng khá phổ biến hiện nay là vứt rác ra đường. Ngồi bên hồ, người ta cũng tiện tay vứt rác xuống... Em hãy đặt một nhan đề gọi ra hiện tượng ấy và viết bài viết.
BÀI 21
- Soạn văn bài: Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông- Ten
- Soạn văn bài: Liên kết câu và liên kết đoạn văn
- Xác định bố cục và tiêu đề cho từng phần. Đối chiếu tìm biện pháp lập luận và cách khai triển khác nhau
- Buy-phông nhận xét về loài cừu, loài chó sói căn cứ vào đâu và có đúng không? Tại sao ông không nói đến "sự thân thương"
- Để xây dựng hình tượng con cừu trong bài Chó sói vù cừu non, nhà thơ La Phông-ten lựa chọn khía cạnh chân thực nào
- Chứng minh rằng hình tượng chó sói trong bài cụ thể Chó sói và cừu non không hoàn toàn đúng như nhận xét của Ten
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông- Ten
- Nội dung chính bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông- Ten
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông- Ten
- Phân tích liên kết về nội dung, về hình thức giữa các câu trong đoạn văn sau theo gợi ý bên dưới
- Nội dung chính bài: Liên kết câu và liên kết đoạn văn
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn
BÀI 22
- Soạn văn bài: Con cò
- Soạn văn bài: Liên kết câu và liên kết đoạn văn( Luyện tập)
- Soạn văn bài: Cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí
- Bài thơ phát triển từ một hình tượng bao trùm là hình tượng con cò trong những câu hát ru. Qua hình tượng con cò, tác giả nhằm nói về điều gì?
- Bài văn chia làm ba đoạn. Nêu nội dung chính ba đoạn và ý nghĩa biểu tượng con cò được bổ sung biến đối như thế nào?
- Những câu ca dao nào đã được vận dụng trong đoạn đầu bài thơ? Nhận xét về các vận dung
- Em hiểu thế nào về những câu thơ mang tính khái quát trong bài
- Nhận xét về thể thơ, nhịp điệu, giọng điệu của bài thơ. Tác dụng của những yếu tố ấy tới bài thơ
- So sánh lời ru giữa bài Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ và bài Con cò
- Em hãy phân tích hình ảnh con cò trong bài thơ Con cò của Chế Lan Viên
- Giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Con cò
- Suy nghĩ của em về ý nghĩa của tình mẹ trong cuộc sống mỗi người
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Con cò
- Nội dung chính bài Con cò
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Con cò
- Chỉ ra phép liên kết câu và liên kết đoạn văn trong những trường hợp sau đây
- Tìm trong hai câu dưới đây những cặp từ trái nghĩa phân biệt đặc điểm của thời gian vật lí và tâm lí, giúp liên kết hai câu trong đoạn
- Hãy chỉ ra các lỗi liên kết nội dung trong những đoạn trích sau và nêu cách sửa các lỗi ấy
- Chỉ ra và nêu cách sửa các lỗi liên kết hình thức trong những đoạn trích sau đây
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn( Luyện tập)
- Lập dàn bài cho đề Tinh thần tự học
- Nội dung chính bài: Cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí
BÀI 23
- Soạn văn bài: Mùa xuân nho nhỏ
- Soạn văn bài: Viếng lăng Bác
- Nghị luận về tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích)
- Cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích)
- Soạn bài: Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
- Viết bài tập làm văn số 6 lớp 9: Nghị luận văn học( Làm ở nhà)
- Nêu mạch cảm xúc trong bài và bố cục của bài thơ
- Mùa xuân của thiên nhiên, đất nước đã được miêu tả như thế nào qua những hình ảnh, màu sắc, âm thanh trong hai khổ thơ đầu?
- Phân tích đoạn thơ “Ta làm con chim hót... Dù là khi tóc bạc”. Đoạn thơ ấy gợi cho em những cảm nghĩ gì về ý nghĩa cuộc sống của mỗi con người?
- Bài thơ có nhạc điệu trong sáng, tha thiết. Những yếu tố như thể thơ, cách ngắt nhịp, gieo vần, điệp ngữ,... đã được sử dụng như thế nào
- Em hiểu thế nào về nhan đề Mùa xuân nho nhỏ? Hãy nêu chủ đề của bài thơ?
- Viết một đoạn văn bình luận một khổ thơ trong bài mùa xuân nho nhỏ
- Trong phần đầu, tác giả dùng đại từ “Tôi”, sang phần sau, tác giả lại dùng đại từ “Ta”. Em hiểu như thế nào về sự chuyển đổi đại từ nhân xưng ấy của chủ thể trữ tình?
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về bức tranh thiên nhiên trong Mùa xuân nho nhỏ
- Suy nghĩ của em về lẽ sống cao đẹp qua bài thơ Mùa xuân nho nhỏ
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Mùa xuân nho nhỏ
- Nội dung chính bài Mùa xuân nho nhỏ
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Mùa xuân nho nhỏ
- Đọc nhiều lần bài thơ, tìm hiểu cảm xúc bao trùm của tác giả và trình tự biểu hiện trong bài
- Phân tích hình ảnh hàng tre bên lăng Bác được miêu tả ở khổ thơ đầu
- Tình cảm của nhà thơ và của mọi người đối với Bác đã được thể hiện như thế nào trong các khổ thơ 2, 3, 4? Chú ý phân tích những hình ảnh ẩn dụ đặc sắc trong các khổ thơ này.
- Nhận xét về sự thống nhất giữa nội dung tình cảm, cảm xúc và các yếu tố nghệ thuật (thể thơ, nhịp điệu, ngôn ngữ, hình ảnh) của bài thơ.
- Viết một đoạn văn bình khổ 2 hoặc khổ 3 của bài thơ Viếng lăng Bác
- Ngữ văn 9: Phân tích bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương
- Tình cảm chân thành tha thiết của nhân dân ta đối với Bác qua bài Viếng lăng Bác
- Viết đoạn văn phân tích khổ 2 bài thơ Viếng lăng Bác
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Viếng lăng Bác
- Nội dung chính bài Viếng lăng Bác
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Viếng lăng Bác
- Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Vấn đề nghị luận, những ý kiến chính, các ý kiến ấy giúp ta hiểu gì?
- Nội dung chính bài: Nghị luận về tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích)
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Nghị luận về tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích)
- Cho đề bài: Suy nghĩ của em về truyện ngắn “ Lão Hạc” của Nam Cao. Hãy viết phần Mở bài và một đoạn phần Thân bài
- Nội dung chính bài: Cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích)
- Cho đền bài: Cảm nhận của em về đoạn trích truyện "Chiếc lược ngà" của Nguyễn Quang Sáng. Hãy lập dàn ý chi tiết
- Những suy nghĩ của em về tình mẫu tử trong đoạn trích trong lòng mẹ ( Những ngày thơ ấu của Nguyên Hồng)
- Truyện ngắn Làng của Kim Lân gợi lên cho em những suy nghĩ gì về những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Nam thới kháng chiến chông thực dân Pháp
- Đề 3 bài viết số 6 văn 9: đề bổ sung Suy nghĩ về thân phận Thuý Kiều trong đoạn ...
- Qua nhân vật Vũ Nương trong truyện Người con gái Nam Xương, em có suy nghĩ gì về thân phận phụ nữ xưa?
- Hãy phân tích diễn biến cốt truyện trong truyện ngắn Làng của Kim Lân
- Bài tập làm văn số 6 Ngữ văn 9: Suy nghĩ về thân phận Thuý Kiều trong đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều của Nguyễn Du
- Bài tập làm văn số 6 ngữ văn 9: Suy nghĩ về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh ...
BÀI 24
- Soạn văn bài: Sang thu
- Soạn văn bài: Nói với con
- Soạn văn bài: Nghĩa tường minh và hàm ý
- Soạn văn bài: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
- Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
- Sự biến đổi của đất trời sang thu được Hữu Thỉnh cảm nhận bắt đầu từ đâu và gợi tả qua những hình ảnh, hiện tượng gì
- Phân tích sự cảm nhận tinh tế của nhà thơ về những chuyển biến trong không gian lúc sang thu
- Theo em, nét riêng của thời điểm giao mùa hạ thu được Hữu Thỉnh thể hiện đặc sắc nhất qua hình ảnh, câu thơ nào? Em hiểu thế nào về hai dòng thơ cuối bài
- Dựa vào các hình ảnh bố cục của bài thơ, em hãy viết một bài văn ngắn diễn tả cảm nhận của Hữu Thỉnh trước sự biến chuyển của đất trời lúc sang thu
- Giá trị nội dung và nghệ thuật qua bài thơ Sang thu của Hữa Thỉnh
- Thiên nhiên mùa thu dưới cái nhìn của Hữu Thỉnh qua bài Sang Thu
- Cảm nhận của Hữu Thỉnh trước sự chuyển biến của đất trời sang thu
- Viết đoạn văn ngắn giới thiệu bài thơ Sang thu
- Cảm nhận của em về hai câu thơ: Sấm cũng bớt bất ngờ /Trên hàng cây đứng tuổi
- Phân tích khổ thơ thứ hai trong bài "Sang thu"
- Nội dung chính bài Sang thu
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Sang thu
- Mượn lời nói với con, nhà thơ gợi về cội nguồn sinh dưỡng mỗi con người, gợi về sức sống mạnh mè, bền bỉ của quê hương mình.
- Con được lớn lên trong tình yêu thương của cha mẹ, trong sự đùm bọc của quê hương. Hãy tìm và phân tích các câu thơ nói lên điều ấy
- Ngươi cha nói với con về những đức tính cao đẹp gì của người "đồng mình", từ đó nhắc nhở con trên đương đời cần phải như thế nào
- Em cảm nhận như thế nào về người cha đối với người con trong bài thơ? Điều lớn lao nhất mà người cha muốn truyền cho người con là gì?
- Nhận xét về cách diễn tả tinh cảm và suy nghĩ băng hình ảnh của nhà thơ. (Gơi ý: Người miền núi thường có cách nói giàu hình ảnh, cụ thể, mộc mạc mà có tính khái quát, giàu chất thơ
- Đặt mình là nhân vật người con trong bài thơ “ Nói với con” của Y Phương, em hãy sọan một bài ngắn nói về cảm xúc,suy nghĩ của mình khi nghe lời cha nói với con.
- Lời nhắn nhủ của người cha tới con qua bài thơ Nói với con
- Giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Nói với con
- Hãy viết một đoạn văn cảm nhận về tình cảm gia đình trong bài thơ Nói với con
- Có mấy lần cụm từ "người đồng mình" được nhắc lại trong bài thơ Nói với con của Y Phương? Việc nhắc lại đó có ý nghĩa gì?
- Cảm nhận về vẻ đẹp của người đồng mình qua bài thơ “Nói với con”(Y Phương)
- Nội dung chính bài Nói với con
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Nói với con
- Đọc đoạn trích ở mục 1 và trả lời câu hỏi
- Hãy cho biết hàm ý của những câu dưới đây
- Tìm câu chứa hàm ý trong đoạn trích sau và trả lời câu
- Trong các đoạn trích (từ truyện ngắn Làng của Kim Lân) dưới đây, những câu in đậm có phải là câu chứa hàm ý hay không? Vì sao?
- Nội dung chính bài: Nghĩa tường minh và hàm ý
- Soạn giản lược bài nghĩa tường minh và hàm ý
- Trắc nghiệm ngữ văn 9: bài Nghĩa tường minh và hàm ý
- Em hãy suy nghĩ và đưa thêm những luận điểm thể hiện suy nghĩ của mình về bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải
- Nội dung chính bài: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
- Soạn giản lược bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
- Phân tích khổ thơ đầu bài thơ Sang thu Hữu Thỉnh
- Nội dung chính bài: Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
- Soạn giản lược bài cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
- Soạn giản lược bài cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
BÀI 25
- Soạn văn bài: Mây và sóng
- Ôn tập về thơ
- Nghĩa tường minh và hàm ý( tiếp theo)
- Lời nói của em bé gồm 2 phần có nhiều nét giống nhau hay chỉ ra sự giống nhau và khác nhau
- Xác định vị trí dòng thơ: " Con hỏi:..." ở mỗi phần
- Hãy so sánh những cuộc vui chơi của những người “trên mây” và “trong sóng” giữa thế giới tự nhiên và những trò chơi của “mây và sóng”
- Hãy so sánh những cuộc vui chơi của những người “trên mây” và “trong sóng” giữa thế giới tự nhiên và những trò chơi của “mây và sóng”
- Hãy chỉ ra những thành công về mặt nghệ thuật của bài thơ trong việc xây dựng các hình ảnh thiên nhiên
- Phân tích hình ảnh của câu thơ “Con lăn, lăn mãi... ở chốn nào”.
- Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, bài thơ còn có thể gợi cho ta suy ngẫm thêm điều gì nữa
- Lời nói của em bé gồm hai phần có nhiều nét giống nhau. a) Hãy chỉ ra những điểm giông nhau và khác nhau
- Giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Mây và sóng
- Giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Mây và sóng
- Cảm nhận về tình mẫu tử qua bài Mây và sóng
- Cảm nhận về tình mẫu tử qua bài Mây và sóng
- Viết một đoạn văn cảm nhận về em bé trong bài thơ mây và sóng. Từ đó, nêu những suy nghĩ về trách nhiệm của người con với gia đình.
- Viết một đoạn văn cảm nhận về em bé trong bài thơ mây và sóng. Từ đó, nêu những suy nghĩ về trách nhiệm của người con với gia đình.
- Nội dung chính bài Mây và sóng
- Nội dung chính bài Mây và sóng
- Phân tích một khổ thơ mà em thích trong các bài thơ e đã học
- Phân tích một khổ thơ mà em thích trong các bài thơ e đã học
- Xác định hàm ý của mỗi câu ấy. Theo em người nghe người đọc có hiểu hàm ý của câu nói ấy hay không
- Xác định hàm ý của mỗi câu ấy. Theo em người nghe người đọc có hiểu hàm ý của câu nói ấy hay không
- Hàm ý của câu in đậm dưới đâu là gì? Vì sao em bé không nói thẳng mà phải sử dụng hàm ý
- Hàm ý của câu in đậm dưới đâu là gì? Vì sao em bé không nói thẳng mà phải sử dụng hàm ý
- Hãy điền vào lần lượt lời của B trong đoạn hội thoại sau một câu có hàm ý từ chối
- Hãy điền vào lần lượt lời của B trong đoạn hội thoại sau một câu có hàm ý từ chối
- Tìm những hàm ý của Lỗ Tần qua viêc ông so sánh " hi vọng" với con đường trong các câu nói sau
- Tìm những hàm ý của Lỗ Tần qua viêc ông so sánh " hi vọng" với con đường trong các câu nói sau
- Tìm những câu mang ý nghĩa mời mọc hoặc từ chối trong đoạn đối thoại giữa em bé với những người trên mấy và sóng
- Tìm những câu mang ý nghĩa mời mọc hoặc từ chối trong đoạn đối thoại giữa em bé với những người trên mấy và sóng
- Nội dung chính bài: Nghĩa tường minh và hàm ý( tiếp theo)
- Lời nói của em bé gồm 2 phần có nhiều nét giống nhau hay chỉ ra sự giống nhau và khác nhau
- Xác định vị trí dòng thơ: " Con hỏi:..." ở mỗi phần
- Hãy chỉ ra những thành công về mặt nghệ thuật của bài thơ trong việc xây dựng các hình ảnh thiên nhiên
- Phân tích hình ảnh của câu thơ “Con lăn, lăn mãi... ở chốn nào”.
- Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, bài thơ còn có thể gợi cho ta suy ngẫm thêm điều gì nữa
- Lời nói của em bé gồm hai phần có nhiều nét giống nhau. a) Hãy chỉ ra những điểm giông nhau và khác nhau
- Nội dung chính bài: Nghĩa tường minh và hàm ý( tiếp theo)
BÀI 26
- Tổng kết phần văn bản nhật dụng
- Chương trình địa phương (phần tiếng việt)
- Viết bài tập làm văn số 7 Ngữ văn 9 tập 2 trang 99, giải tất các đề
- Bài văn mẫu: Suy nghĩ về chị Dậu qua Tức nước vỡ bờ
- Bài văn mẫu: Phân tích số phận và tính cách Lão Hạc
- Bài văn mẫu: Phân tích số phận và tính cách Lão Hạc
- Bài văn mẫu: Phân tích vẻ đẹp, ý nghĩa của bài thơ Mây và Sóng tác giả ta-go
- Bài văn mẫu lớp 9: Nghị luận Tức cảnh Pác Bó của Hồ Chí Minh
- Bài văn mẫu lớp 9: Nghị luận Tức cảnh Pác Bó của Hồ Chí Minh
- Bài văn mẫu lớp 9: Suy nghĩ về khổ cuối bài Ánh trăng của tác giả Nguyễn Duy
- Bài văn mẫu lớp 9: Phân tích hình ảnh bếp lửa trong bài thơ cùng tên của Bằng Việt
- Bài văn mẫu: Suy nghĩ về chị Dậu qua Tức nước vỡ bờ
- Lấy nhan đề “Tình đời trong chiếc lá”, em hãy viết bài nêu suy nghĩ của mình về đoạn trích truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng của O Hen-ri.
- Bài văn mẫu: Phân tích vẻ đẹp, ý nghĩa của bài thơ Mây và Sóng tác giả ta-go
- Bài văn mẫu lớp 9: Suy nghĩ về khổ cuối bài Ánh trăng của tác giả Nguyễn Duy
- Bài văn mẫu lớp 9: Phân tích hình ảnh bếp lửa trong bài thơ cùng tên của Bằng Việt
BÀI 27
- Soạn văn bài: Bến quê
- Ôn tập phần tiếng việt
- Luyện nói: Nghị luận về về một đoạn thơ, bài thơ
- Nhân vật Nhĩ trong truyện ở hoàn cảnh như thế nào? Xây dựng tình huống ấy, tác giả nhằm thể hiện điều gì
- Nhân vật Nhĩ trong truyện ở hoàn cảnh như thế nào? Xây dựng tình huống ấy, tác giả nhằm thể hiện điều gì
- Trong những ngày cuối cùng của cuộc đời mình, khi nằm trên giường bệnh, Nhĩ đã nhìn thấy gì và khao khát gì
- Trong những ngày cuối cùng của cuộc đời mình, khi nằm trên giường bệnh, Nhĩ đã nhìn thấy gì và khao khát gì
- Vì sao có thể nói ngòi bút miêu tả tâm lí của Nguyễn minh Châu tinh tế thấm đượm tinh thần nhân đạo
- Vì sao có thể nói ngòi bút miêu tả tâm lí của Nguyễn minh Châu tinh tế thấm đượm tinh thần nhân đạo
- Ở đoạn kết truyện, tác giả đã tập trung miêu tả chân dung và cử chỉ của nhân vật nhĩ với vẻ rất khác thường. Hãy giải thích ý nghĩa của các chi tiết ấy
- Ở đoạn kết truyện, tác giả đã tập trung miêu tả chân dung và cử chỉ của nhân vật nhĩ với vẻ rất khác thường. Hãy giải thích ý nghĩa của các chi tiết ấy
- Nhiều hình ảnh chi tiết trong truyện mang ý nghĩa biểu tượng. Hãy tìm một số hình ảnh chi tiết như vậy và nêu ý nghĩa biểu tượng của chúng
- Nhiều hình ảnh chi tiết trong truyện mang ý nghĩa biểu tượng. Hãy tìm một số hình ảnh chi tiết như vậy và nêu ý nghĩa biểu tượng của chúng
- Truyện ngắn này chứa đựng những suy ngẫm trải nghiệm sâu sắc của nhà văn về con người và cuộc đời. Tìm trong văn bản đoạn văn thể hiện tập trung chủ đề của truyện và nêu cảm nhận
- Đọc đoạn đầu của truyện và nhận xét nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của tác giả trong đoạn văn ấy.
- Nêu cảm nhận của em về đoạn văn trong bến quê
- Ý nghĩa nhan đề truyện Bến quê
- Tóm tắt truyện ngắn Bến quê
- Phân tích ý nghĩa tình huống truyện Bến quê
- Viết đoạn văn giới thiệu văn bản Bến quê
- Viết đoạn văn nên cảm nhận của em về nhân vật Nhĩ trong tác phẩm Bến quê
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Bến quê
- Nội dung chính bài Bến quê
- Truyện ngắn này chứa đựng những suy ngẫm trải nghiệm sâu sắc của nhà văn về con người và cuộc đời. Tìm trong văn bản đoạn văn thể hiện tập trung chủ đề của truyện và nêu cảm nhận
- Đọc đoạn đầu của truyện và nhận xét nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của tác giả trong đoạn văn ấy.
- Nêu cảm nhận của em về đoạn văn trong bến quê
- Ý nghĩa nhan đề truyện Bến quê
- Tóm tắt truyện ngắn Bến quê
- Phân tích ý nghĩa tình huống truyện Bến quê
- Viết đoạn văn giới thiệu văn bản Bến quê
- Viết đoạn văn nên cảm nhận của em về nhân vật Nhĩ trong tác phẩm Bến quê
- Giá trị nội dung và nghệ thuật trong Bến quê
- Nội dung chính bài Bến quê
BÀI 28
- Soạn văn bài: Những ngôi sao xa xôi
- Soạn văn 9 tập 2 bài chương trình địa phương trang 122 sgk
- Biên bản
- Kể tóm tắt nội dung của truyện
- Truyện kể về ba cô gái thanh niên xung phong. Ở họ có những nét chung và gắn bó thành một khối thống nhất và những gì là nét riêng của mỗi người
- Tác giả đã thể hiện chân thực và sinh động tự nhiên tâm lí của những cô gái. Phân tích tâm lí Phương Định
- Em có nhận xét gì về ngôn ngữ, giọng điệu của truyện
- Đọc truyện ngắn này, em hình dung và cảm nghĩ như thế nào về tuổi trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ?
- Đọc truyện ngắn này, em hình dung và cảm nghĩ như thế nào về tuổi trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ?
- Tìm và ghi lại một số bài thơ hay viết về thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến cứu nước
- Tìm và ghi lại một số bài thơ hay viết về thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến cứu nước
- Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Phương Định
- Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Phương Định
- Vẻ đẹp về cuộc sống chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn qua tác phẩm “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê.
- Vẻ đẹp về cuộc sống chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn qua tác phẩm “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê.
- Ý nghĩa nhan đề truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi
- Giá trị nội dung và nghệ thuật truyện Những ngôi sao xa xôi
- Cảm nhận về ba nhân vật trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi
- Viết một đoạn văn nêu cảm nhận về nhân vật Phương Định
- Từ tác phẩm Những ngôi sao xa xôi, trình bày những suy nghĩ về vai trò của thế hệ trẻ trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay.
- Nội dung chính bài Những ngôi sao xa xôi
- Hãy lựa chọn những tình huống sau đây cần viết vào văn bản trong các trường hợp sau
- Hãy ghi lại phần mở đầu, các mục lớn trong phần nội dung, phần kết thúc của biên bản cuộc họp
- Nội dung chính bài: Biên bản
- Kể tóm tắt nội dung của truyện
- Truyện kể về ba cô gái thanh niên xung phong. Ở họ có những nét chung và gắn bó thành một khối thống nhất và những gì là nét riêng của mỗi người
- Tác giả đã thể hiện chân thực và sinh động tự nhiên tâm lí của những cô gái. Phân tích tâm lí Phương Định
- Em có nhận xét gì về ngôn ngữ, giọng điệu của truyện
- Ý nghĩa nhan đề truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi
BÀI 29
- Soạn văn bài: Rô-Bin-Xơn ngoài đảo hoang
- Tổng kết về ngữ pháp
- Luyện tập viết biên bản
- Hợp đồng
- Xét xem nếu phải tách doạn cuối cùng của văn bản thành hai đoạn riêng biệt thì nên ngắt ra ỏ chỗ nào.
- Vị trí và độ dài phần Rô-bin-xơn kể về diện mạo của chàng có gì đáng chú ý so với các phần khác?
- Cuộc sống hết sức khó khăn của Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang vào thời gian này hiện lên thấp thoáng qua những chi tiết của bức chân dung tự hoạ ấy ra sao
- Tinh thần lạc quan bất chấp mọi gian khổ của Rô-bin-xơn được thể hiện như thế nào qua các bức chân dung tự hoạ và qua giọng kể của nhân vật?
- Giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích Rô-Bin-Xơn ngoài đảo hoang
- Qua nhân vật Rô-bin-xơn, em học tập được đức tính gì từ nhân vật?
- Nội dung chính bài Rô-Bin-Xơn ngoài đảo hoang
- Viết văn bản cho cuộc họp dựa vào tình tiết
- Hãy ghi lại biên bản họp lớp tuần vừa qua
- Hãy ghi lại biên bản bàn giao nhiệm vụ trực tuần của chi đội em cho đội bạn
- Hãy viết một biên bản xử phạt vi phạm hành chính ( vi phạm quy định về an toàn giao thôn, về sinh đường phố, quản lí xây dựng
- Hãy lựa chọn những tình huống cần viết hợp đồng trong các trường hợp sau đây
- Hãy ghi lại phần mở đầu, các mục lớn trong phần nội dung, phần kết thúc và dự kiến các diều cần cụ thể hóa cho bản hợp đồng thuê nhà
- Nội dung chính bài: Hợp đồng
BÀI 30
- Soạn băn bài: Bố của Xi mông
- Ôn tập về truyện
- Tổng kết về ngữ pháp ( tiếp theo)
- Hãy xác định từng phần nếu chia bài văn trên thành bốn phần căn cứ vào diễn biên của truyện
- Xi-mông đau đớn vì sao? Nỗi đau đớn ấy được nhà văn khắc hoạ như thế nào qua những ý nghĩ, sự bộc lộ tâm trạng và cách nói năng của em trong bài văn
- Qua hình ảnh ngôi nhà của chị Blăng-sốt, thái độ của chị đối vơi khách và nồi lòng của chị khi nghe con nói, chứng minh chị Blăng-sốt chẳng qua vì lầm lỡ mà sinh ra Xi-mông, chứ căn bản chị là người tốt
- Nêu lên diễn biến tâm trạng của Phi-líp qua các giai đoạn: khi gặp Xi-mông; trên đường đưa Xi-mông về nhà; khi gặp chị Blăng-sốt; lúc đối đáp với Xi-mông.
- Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận về nhân vật Xi-mông
- Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về nhân vật Phi lip
- Giá trị nội dung và nghệ thuật văn bản Bố của Xi-mông
- Giá trị nội dung và nghệ thuật truyện ngắn Con chó Bấc
- Nội dung chính bài Bố của Xi mông
- Hình ảnh các thế hệ con người Việt Nam yêu nước trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ được miêu tả qua những nhân vật nào?
- Trong số nhân vật của tác phẩm truyện đã được học ở lớp 9 em có ấn tượng sâu sắc với những nhân vật nào? Hãy nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật
- Các tác phẩm truyện ở lớp 9 đã được trần thuật theo các ngôi kể nào? Những truyện nào có nhân vật kể truyện trực tiếp xuất hiện (nhân vật xưng tôi)? Cách trần thuật này có ưu thế như thế nào?
- Ở những truyện nào tác giả sáng tạo được tình huống truyện đắc sắc?
BÀI 31
- Soạn văn bài: Con chó bấc
- Soạn văn 9 bài: Kiểm tra về truyện trang 155 sgk
- Soạn văn 9 tập 2 bài kiểm tra phần tiếng việt sgk
- Soạn văn 9 tập 2 bài Luyện tập viết hợp đồng trang 157 sgk
- Hãy xác định bố cục của bài văn theo các trất tự sau
- Cách cư xử của Thoóc-tơn dối với Bấc có gì đặc biệt và biểu hiện ở những chi tiết nào?
- Tình cảm của con chó Bấc đối với chủ biểu hiện qua những khía cạnh khác nhau ra sao? Nhận xét về năng lực quan sát của tác giả khi viết đoạn văn này.
- Chứng minh trí tưởng tượng tuyệt vời và lòng yêu thương loài vật của nhà văn khi ông đi sâu vào "tâm hồn" của con chó Bấc.
- Hình ảnh thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến chống Mĩ qua các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê
- Cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhĩ trong truyện Bến quê. Qua nhân vật này, Nguyễn Minh Châu
- Chọn và phân tích một đoạn miêu tả đặc sắc cảnh thiên nhiên trong các truyện đã học. Ví dụ: cảnh bãi sông Hồng trong truyện Bến quê
- Chọn cách diễn đạt nào trong hai cách
- Lập hợp đồng cho thuê xe đạp dựa trên những thông tin sau
- Gia đình em cần thuê lao động để mở rộng sản xuất. Em hãy soạn thảo hợp đồng đó.
- Dựa vào hướng dẫn về các mục của văn bản hợp đồng, em tự soạn một trong các hợp đồng: sử dụng điện thoại, sử dụng nước sạch, sử dụng điện sinh hoạt.
- Hãy viết hợp đồng sử dụng nước sạch
- Hãy viết hợp đồng sử dụng điện sinh hoạt
- Soạn giản lược bài kiểm tra phần tiếng việt
BÀI 32
- Soạn văn 9 tập 2 bài Bắc Sơn trang 159 sgk
- Soạn văn 9 tập 2 bài Tổng kết về văn học nước ngoài trang 167 sgk
- Soạn văn 9 tập 2 bài tổng kết phần tập làm văn
- Thuật lại diễn biến sự việc và hành động trong các lớp kịch trích ở hồi 4.
- Trong các lớp kịch này, tác giả đã xây dựng được một tình huống bất ngờ, gay cấn. Đó là tình huống nào?
- Phân tích tâm trạng và hành động của nhân vật Thơm
- Phân tích các nhân vật Ngọc, Thái, Cửu.
- Nhận xét về nghệ thuật viết kịch của Nguyễn Huy Tưởng trong các lớp kịch này,
- Giá trị nội dung và nghệ thuật vở kịch Bắc Sơn
- Nêu cảm nghĩ về nhân vật Thơm trong văn bản Bắc Sơn
BÀI 33
- Soạn văn 9 tập 2 bài Tôi và chúng ta trang 173 sgk
- Soạn văn 9 tập 2 bài tổng kết về văn học trang 181 sgk
- Đọc các chủ thích để hiểu nội dung, chủ đề vở kịch, hiểu vị trí của các nhân vật.
- Từ phần chú thích và đoạn trích này em hiểu mâu thuẫn cơ bản mà vở kịch Tôi và chúng ta thể hiện là gì?
- Muốn thể hiện sự phát triển của xung đột kịch, tác giả cần tạo được tình huống. Trong cảnh ba này, tình huống đó là gì?
- Qua đoạn trích, em hiểu như thế nào về tính cách của Giám đôc Hoàng Việt, kĩ sư Lê Sơn, Phó giám đốc Nguyễn Chính, Quản đốc phân xưởng Trương
- Em có cảm nhận gì về xu thế phát triển và kết thúc của xung đột kịch
- Tóm tắt sự phát triển của mâu thuẫn kịch trong đoạn trích trên
- Giá trị nội dung và nghệ thuật vở kịch Tôi và chúng ta
- Tóm tắt cảnh ba vở kịch Tôi và chúng ta
- Từ vở kịch, hãy cảm nhận của em về mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể trong cuộc sống ngày nay
BÀI 34
- Soạn văn 9 tập 2 bài tổng kết về văn học ( tiếp theo) trang 186 sgk
- Soạn văn 9 tập 2 bài thư( điện) chúc mừng và thăm hỏi trang 202 sgk
- Hoàn chỉnh lần lượt ba bức điện ở mục II-1
- Trong những tình huống sau đây tình huống nào cần viết thư điện chúc mừng, tình huống nào cần viết thư điện thăm hỏi
- Hoàn chỉnh một bức điện mừng theo mẫu của bưu điện với tình huống tự đề xuất
- Nội dung chính bài: Thư( điện) chúc mừng và thăm hỏi