CHỦ ĐIỂM: NGƯỜI CÔNG DÂN
- Giải bài 19A: Người công dân số Một
- Giải bài 19B: Người công dân số Một (Tiếp)
- Giải bài 19C: Cách nối các vế câu ghép - Kết bài trong bài văn tả người
- Giải bài 20A: Gương sáng người xưa
- Giải bài 20B: Trách nhiệm công dân
- Giải bài 20C: Hoạt động tập thể
- Giải bài 21A: Trí dũng song toàn
- Giải bài 21B: Những công dân dũng cảm
- Giải bài 21C: Luyện viết văn tả người
- Các bạn thiếu nhi đang làm gì để thực hiện quyền của người đội viên?. Em nghĩ gì về trách nhiệm và nghĩa vụ của người công dân tương lai?
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân tới nước?
- Những cặp thoại nào dưới đây cho thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau? Vì sao?
- Xếp các câu trong đoạn trên vào nhóm thích hợp và ghi vào bảng nhóm: Câu do một cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành. Và câu do nhiều cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành.
- Tìm câu ghép trong đoạn văn và viết vào bảng nhóm theo mẫu? Có thê tách mỗi vế trong câu ghép vừa tìm được thành một câu đơn không? Vì sao?
- Thêm một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép rồi viết vào vở
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở "Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực".
- Chọn chữ thích hợp đế điền vào chỗ trống trong phiêu học tập, biết rằng: (1) Chữ r, d hoặc gi (2) Chữ o hoặc ô (thêm dấu thanh thích hợp)
- Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d hay gi thích hợp mỗi ô trông. Ghi lại các từ có tiếng tìm được vào vở.
- Cùng người thân tìm thêm một mẩu chuyện Bác Hồ?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A (Trang 11)
- Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau'? Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước được thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào?
- Trong hai đoạn văn mở bài bài văn tả một người thân sau đây, đoạn nào mở bài trực tiếp? Đoạn nào mở bài gián tiếp? Hai đoạn văn có điểm nào giống và khác nhau?
- Viết vào vở phần mở bài cho một trong các đề bài dưới đây theo hai cách: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, em kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện "chiếc đồng hồ"
- Kể cho người thân nghe câu chuyện "Chiếc đồng hồ". Chia sẻ với người thân điều em học được từ câu chuyện
- Chơi trò chơi: Ai tài lắp ghép?
- Dùng dấu gạch chéo (/) để ngăn cách các vế câu trong mỗi câu ghép dưới đây:
- Các vế câu trong câu ghép được nối với nhau bằng cách nào?
- Tìm các câu ghép có trong 3 đoạn văn sau và ghi vào bảng nhóm theo mẫu:
- Viết vào vở đoạn văn từ 3 đến 5 câu tả ngoại hình một người bạn của em, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép.
- Trong hai đoạn văn kết bài của bài văn tả người dưới đây, đoạn nào kết bài mơ rộng? Đoạn nào kết bài không mơ rộng? Hai đoạn Víăn có điểm nào giống và khác nhau?
- Viết đoạn kết bài cho một trong các đề dưới đây theo hai cách: Mở rộng và không mở rộng
- Bức tranh vẽ cảnh gì? Em biết gì về Trần Thủ Độ?
- Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì? Vì sao ông Trần Thủ Độ lại thưởng vàng, lụa cho người quân hiệu?
- Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ công dân?
- Xếp nhanh các theo từ chứa tiếng công dưới đây vào 3 nhóm: Công có nghĩa là “của nhà nước, của chung”, Công có nghĩa là “không thiên vị”, Công có nghĩa là “thợ, khéo tay”.
- Chọn ba từ dưới đây đồng nghĩa với từ công dân và viết vào vở: đồng bào, nhân dân, dân chúng, dân tộc, dân, nông dân, công chúng.
- Vì sao không thế thay từ công dân trong câu nói dưới đây của nhân vật Thành bằng các từ đồng nghĩa em đã tìm ở bài tập 3?
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: 'Cánh cam lạc mẹ"
- Chọn r, d hoặc gi phù hợp với mỗi chỗ trống trong câu chuyện sau: "Giữa cơn hoạn nạn"
- Kể cho người thân nghe câu chuyện về Thái sư Trần Thủ Độ. Trao đổi với người thân về ý nghĩa của câu chuyện?
- Mỗi công dân phải có trách nhiệm gì đối với đất nước?
- Chọn từng ô ở cột A thích hợp với mỗi ô ở cột B nói về những đóng góp to lớn của ông Thiện qua các thời kì?
- Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì ? Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của công dân với đất nước ?
- Em hãy chọn và viết bài văn theo một trong các đề bài sau: Tả một ca sĩ đang biểu diễn, tả một người bạn của em?
- Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc về một người sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Cùng chơi: "Ai tài lắp ghép?"
- Tìm câu ghép trong đoạn văn dưới đây và ghi lên bảng theo mẫu. Cách nối các vế câu trong những câu ghép trên có gì khác nhau?
- Viết vào vở quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ nối các vế câu trong các câu ghép dưới đây:
- Tìm quan hệ từ thích hợp với mỗi chồ trống rồi viết lại các câu ghép vào vở
- Kể những việc cần làm của một trong các hoạt động sau: Lễ kết nạp đội viên mới, Hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 của trường em.
- Các trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? Để tổ chức buổi liên hoan, cần chuẩn bị những việc gì? Chủ tịch Hội đồng tự quản đã phân công như thế nào? Hãy thuật lại diễn biến của buối liên hoan.
- Hãy lập chương trình hoạt động liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 của lớp em vào một tờ giấy theo mẫu rồi dán lên trường lớp
- Cùng người thân lập chương trình cho một hoạt động của gia đình ( ví dụ: tổ chức sinh nhật,...)
- Kể tên những người vừa mưu trí vừa dũng cảm mà em biết (các anh hùng dân tộc thời xưa và nay, những nhân vật em đọc trong sách...)
- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lễ "góp giỗ Liễu Thăng"? Cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh đã diễn ra như thế nào?
- Hành động sai người ám hại ông Giang Văn Minh của vua nhà Minh đã nói lên điều gì? Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
- Cùng chơi: "Thi ghép nhanh các thẻ từ.
- Chọn nghĩa ở cột A thích hợp với mỗi cụm từ ở cột B
- Viết 3-4 câu nêu cảm nghĩ của em về câu nói của Bác Hồ khi đến thăm đền Hùng: "Các vua Hùng đã có công dựng nước, bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước".
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: Trí dũng song toàn (từ Thấy sứ thần Việt Nam....đến hết).
- Thi tìm và viết các từ: chứa tiếng bằng đầu bằng r, d hoặc gi, có nghĩa như sau
- Chọn để điền r, d hay gi vào mỗi chỗ trống trong bài thơ “Dáng hình ngọn gió”. Viết lại các từ có chứa tiếng vừa điền vào vở
- Kể lại cho người thân nghe câu chuyện "Trí dũng song toàn". Trao đổi với người thân về ý nghĩa của câu chuyện.
- Quan sát tranh và cho biết những người trong tranh đang làm gì?
- Đám cháy xảy ra lúc nào? Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt?
- Những chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc? Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống ?
- Lập chương trình cho một trong các hoạt động dưới đây (hoặc cho một hoạt động khác mà trường em dự kiến tổ chức)
- Kể một việc làm của những công dân nhờ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa
- Trao đổi với người thân về một việc làm để giúp đỡ gia đình thương bình, liệt sĩ
- Cùng chơi: Ghép vế câu
- Các vế câu tron mối câu ghép sau được nối với nhau bằng những quan hệ từ nào?
- Chọn quan hệ từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống: (tại, vì, nhờ)
- Chọn cặp quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống trong hai câu sau:
- Thêm vào chỗ trống một quan hệ từ và vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép
- Quan sát bức tranh sau và cho biết tranh vẽ cảnh gì?
- "Người công dân số Một" trong đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngừ ở cột A
CHỦ ĐIỂM: VÌ CUỘC SỐNG THANH BÌNH
- Giải bài 22A: Giữ biển trời tổ quốc
- Giải bài 22B: Một dải biên cương
- Giải bài 22C: Cùng đặt câu ghép
- Giải bài 23A: Vì công lí
- Giải bài 23B: Giữ cho giấc ngủ bình yên
- Giải bài 23C: Hoàn thiện bài văn kể chuyện
- Giải bài 24A: Giữ gìn trật tự, an ninh
- Giải bài 24B: Người chiến sĩ tình báo
- Giải bài 24C: Ôn tập tả đồ vật
- Quan sát các bức ảnh dưới đây và trả lời câu hỏi: Mỗi bức ảnh cho em biết điều gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 41)
- Bài văn có những nhân vật nào? Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?
- Điền cặp quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo các câu ghép
- Thêm vào mỗi chỗ trống một quan hệ từ và về câu thích hợp để tạo thành câu ghép
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở bài thơ sau:
- Tìm trong đoạn văn và viết lại vào vở: Danh từ riêng là tên người, danh từ riêng là tên địa lí
- Viết vào phiếu học tập một sô tên người, tên địa lí mà em biết
- Đọc cho người thân nghe bài văn “Lập làng giữ biển”. Nói với người thân về ý nghĩa của bài văn
- Hỏi người thân tên một số địa danh ở địa phương em và viết vào vở
- Quan sát các tâm ảnh dưới đây và cho biết em có cảm nhận gì về cảnh vật và những con người trong ảnh
- Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế xa xôi, hiểm trở của Cao Bằng?
- Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng. Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?
- Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 4, trả lời các câu hỏi sau:
- Đọc câu chuyện: "Ai giỏi nhất" và chọn ý đúng nhất trả lời câu hỏi:
- Dựa theo lời kể của thầy cô và các tranh vẽ dưới đây, tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng?
- Nói về sự thông minh, tài trí của ông Nguyễn Khoa Đăng:
- Sưu tầm một câu chuyện cảm động về tình bạn hoặc một truyện em yêu thích
- Học sinh tiếp nối nhau thi đặt nhanh, nhiều câu ghép nói về hoạt động hoặc đặc điểm của người, vật trong những tranh, ảnh sau
- Phân tích cấu tạo của các câu ghép dưới đây (viết vào phiếu học tập)
- Chọn vế câu thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu ghép
- Tìm chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mấu chuyện “Chủ ngữ ở đâu?
- Em hãy viết bài văn kể chuyện theo một trong các đề bài sau:
- Kể tên những người có tài xử án mà em biết?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 52)
- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? Không tìm được chứng cứ phát hiện kẻ gian, quan án đã dùng cách gì đế tìm ra kẻ gian, nhanh chóng phá được vụ án? Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp?
- Sắp xếp lại thứ tự các sự việc sau cho đứng ưới đoạn kể về cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa:
- Chọn ý đúng để trả lời: Vì sao đê tìm ra kẻ lấy trộm tiền, quan lại cho người trong chùa cầm thóc chạy đàn?
- Nhớ - viết: Cao Bằng (4 khổ đầu)
- Tìm tên riêng thích hợp với mỗi chỗ trông, biết rằng những tên riêng đó là: Điện Biên Phủ, Công Lý, Côn Đảo, Sài Gòn, Vỏ Thị Sáu, Nguyễn Văn Trỗi, Bê Văn Dàn.
- Tìm tên riêng bị viết sai trông đoạn thơ và viết lại vào vở cho đúng
- Cùng người thân tìm một câu chuyện nói về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh hoặc một câu chuyện kể về việc em làm để góp phần giữ gìn trật tự, an ninh
- Quan sát những bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi: Những người trong ảnh là ai? Họ đang làm gì?
- Đánh dấu x vào ô trống thích hợp:
- Để hưởng ứng phong trào " Em là chiến sĩ nhỏ", ban chỉ huy liên đội trường em dự kiến tổ chức một số hoạt động sau:
- Mẫu chuyện vui sau có một câu ghép sử dụng cặp quan hệ từ không chỉ... mà còn. Tìm và phân tích cấu tạo của câu ghép đó.
- Điền cặp quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ trống: (không chỉ...mà; không những.....mà, chẳng những.....mà)
- Kể tên một số luật mà em biết?
- Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? Kể những người mà người Ê đê xem là có tội?
- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê- đê quy định xử phạt rất công bằng.
- Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ "an ninh"?
- Viết vào ô trống trong bảng các từ ngừ chỉ việc làm, cơ quan, tổ chức và những người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em không có ở bên.
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: " Núi non hùng vĩ"
- Tìm các tên riêng trong đoạn thơ sau và viết vào vở:
- Giải câu đố sau và viết tên 5 nhân vật lịch sử em tìm được ra bảng nhóm
- Hỏi người thân về một số thông tin cần thiết (địa chỉ, số điện thoại)
- Quan sát hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em, ghi lại các chi tiết quan sát được?
- Những chi tiết nào cho thấy cách ngụy trang hộp thư mật khéo léo của người liên lạc?
- Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn nhủ chú Hai Long điều gì? Chọn ý đúng để trả lời:
- Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long? Vì sao chú Hai Long phải lấy thư và gửi báo cáo theo cách trẽn?
- Vì sao nói hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình bảo có ỷ nghĩa rất quan trọng dối với sự nghiệp báo vệ Tổ quốc?
- Bài văn muốn ca ngợi điều gì? Viết câu trả lời vào vở?
- Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài trong bài "Chiếc áo của ba" viết kết quả vào phiếu học tập
- Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hóa trong bài "Chiếc áo của ba"
- Viết một câu có hình ảnh nhân hóa và một câu có hình ảnh so sánh mà em thích vào vở
- Nói về hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em.
- Tìm hiểu, quan sát quyển sách Hướng dẫn học Tiếng Việt 5 và ghi lại kết quả quan sát được?
- Cùng chơi "đoán tên đồ vật"
- Lập dàn ý miêu tả một trong các đồ vật sau: Quyển sách hướng dẫn học tiếng việt 5 tập 2, cái đồng hồ báo thức...
- Tìm các từ dùng để nối các vế câu trong mồi câu ghép dưới đây. Viết kết quả ra bảng nhóm.
- Chọn các cặp từ thích hợp để hoàn chỉnh các câu ghép dưới đây
- Đặt một câu ghép có cặp từ nối các vế câu như trên và viết vào vở
- Nói với người thân về một đồ vật mà em thích
- Sưu tầm tranh ảnh về cảnh đẹp đất nước để mang đến lớp
- Bài văn: Hãy kể một kỉ niệm khó quên về tình bạn
CHỦ ĐIỂM: NHỚ NGUỒN
- Giải bài 25A: Cảnh đẹp đất nước
- Giải bài 25B: Không quên cội nguồn
- Giải bài 25C: Chúng mình cùng sáng tạo
- Giải bài 26A: Nhớ ơn thầy cô
- Giải bài 26B: Hội làng
- Giải bài 26C: Liên kết câu bằng những từ ngữ thay thế
- Giải bài 27A: Nét đẹp xưa và nay
- Giải bài 27B: Đất nước mùa thu
- Giải bài 27C: Liên kết câu bằng từ ngữ thay thế
- Cùng xem những bức tranh, ảnh về cảnh đẹp đất nước mà các bạn trong nhóm đã sưu tầm được. Nói về một cảnh đẹp mà em thích trong những bức tranh, ảnh đã xem
- Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào? Tìm từ ngữ điển vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu nói về các vua Hùng
- Những chi tiết, hình ảnh nào miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng? Viết kết quả vào vở
- Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc, đó là những truyền thuyết nào? Nối câu hỏi ở cột A với câu trả lời ở cột B cho phù hợp:
- Câu ca dao sau ý nói gì: Dù ai đi ngược về xuôi/ Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba
- Đọc hai câu văn sau và trả lời câu hỏi: Câu văn thứ hai lặp lại từ nào đã dùng ở câu thứ nhất? Từ lặp lại giúp ta biết hai câu cùng nói về cái gì?
- Chọn từ ngừ thích hợp điền vào ô trống để các câu, các đoạn được liên kết với nhau
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: "Ai là thủy tổ của loài người?"
- Đọc thầm mẩu chuyện vui sau và tìm các tên riêng có trong mẩu chuyện trên và viết vào vở?
- Những tên trong hoạt động 4 được viết như thế nào?
- Tìm hiểu thêm về phong cảnh đền Hùng hoặc về một cảnh đẹp trên đất nước ta
- Bức tranh vẽ cảnh gì? Em hiểu cửa sông nghĩa là gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 80)
- Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì hay?
- Theo bài thơ, cửa sông là địa điểm đặc biệt như thế nào? Dựa vào nội dung bài thơ, hãy nói tiếp để hoàn thành câu
- Phép nhân hóa ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều gì về "tấm lòng" của cửa sông đối với cội nguồn?
- Chọn và viết bài văn miêu tả theo một trong những đề bài dưới đây:
- Dựa vào tranh vẽ dưới đây, em hãy kể lại từng đoạn câu chuyện
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Mỗi em đặt hai câu về một đồ vật mà em thích, trong đó câu thứ hai có chứa từ ngữ thay thế cho từ ngừ chí đồ vật ở câu thứ nhất.
- Tìm hiểu về liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ.
- Cùng đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Mỗi từ ngữ được in đậm trong đoạn văn trên thay thế cho từ ngữ nào?
- Dựa theo đoạn đối thoại ở hoạt động 1, em hãy cùng các bạn trong nhóm viết một đoạn đối thoại nói về việc cả nhóm cùng sáng chế ra một vật làm cho cuộc sống của con người hạnh phúc hơn
- Nghe người thân kể hoặc tìm đọc một câu chuyện nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.
- Những người trong tranh là ai? Họ đang làm gì?
- Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? Tìm những chi tiết cho thấy: Các học trò rất tôn kính cụ giáo Chu.
- Những thành ngữ, tục ngữ nào dưới dây nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?
- Dựa vào nghĩa của tiếng truyền, xếp các từ sau thành 3 nhóm:
- Tìm và ghi vào vở những từ ngữ chỉ người và sự vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc có trong đoạn văn sau
- Tìm các tên riêng trong bài sau và cho biết các tên riêng đó được viết hoa như thế nào?
- Kể cho người thân nghe một kỉ niệm của em về nhà giáo/ thầy giáo cũ?
- Trang phục của những người trong tranh là trang phục truyền thống hay hiện đại? Những người trong tranh đang làm gì?
- Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? Viết các sự việc (được nêu trong ngoặc) vào ô trống trong phiếu sau cho đúng với trình tự của hội thi: (a. vừa nấu cơm vừa di chuyển; b. chấm thi; c. leo cột lấy lửa, chuẩn bị vật dụng)
- Trong các việc cần làm của hội thi, việc nào đòi hỏi sức khỏe và sự nhanh nhẹn, việc làm nào cần sự khéo léo? Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau.
- Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi là "niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với dân làng"?
- Dựa theo nội dung của đoạn trích trên, viết tiếp vào bảng nhóm một số lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch “Giữ nghiêm phép nước”
- Chuẩn bị kể lại một câu chuyện nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam
- Kể cho người thân nghe câu chuyện em đã kể ở lớp. Trao đổi với người thân về ý nghĩa của câu chuyện
- Những từ in đậm trong đoạn văn dưới đây được dùng để chỉ ai? Việc dùng nhiều từ ngữ thay thế cho nhau như vậy có tác dụng gì?
- Chọn những từ ngữ trong ngoặc đơn thay thế những từ ngữ lặp lại (in đậm trong đoạn văn sau):
- Quan sát các bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi: Mỗi bức tranh vẽ gì? Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. Nêu những đặc điểm của kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ.
- Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ. Nêu lí do vì sao tác giả biết ơn những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
- Mỗi bạn chọn một đoạn mình thích và đọc trước nhóm, giải thích vì sao mình thích đoạn văn đó.
- Nhớ viết "Cửa Sông" (4 khổ thơ cuối)
- Tìm các tên riêng có trong đoạn trích sau và viết vào vở:
- Trao đổi về cách viết hoa các tên riêng trong đoạn trích.
- Chọn câu ca dao/ tục ngữ ở cột B nêu được truyền thông quý báu của dân tộc ta ở cột A
- Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn điền vào từng chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp (thương, cầu kiều, khác giống, ăn cơm, cá ươn)
- Tìm hiểu một số câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống tốt đẹp của dân tộc
- Nói với người thân cảm nghĩ một bức tranh làng Đông Hồ mà em thich
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những gì? Những cảnh trong tranh thuộc vùng miền nào của đất nước?
- Những ngày thu đẹp và buồn được tả trong khổ thơ nào? Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa thu mới trong khổ thơ thứ ba?
- Nêu một, hai từ ngữ, hình ảnh / câu thơ nói lên lòng tự hào về đất nước tự do, về truyền thống bất khuất của dân tộc trong khổ thơ thứ tư và thứ năm.
- Chọn đọc một khổ thơ em thích và nói cho bạn biết vì sao em thích khổ thơ đó?
- Đọc bài văn sau đây và trả lời câu hỏi: Cây chuối trong bài văn trên được tả theo trình tự nào? Em có thể tả cây cối theo trình tự khác nào?
- Viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây (lá hoặc hoa, quả, rễ, thân)
- Kể cho các bạn nghe một kỉ niệm về thầy (cô) giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô
- Chơi "ai nhanh ai đúng"?
- So sánh hai câu văn ở hoạt động 1 với hai câu văn sau và trả lời câu hỏi:
- Thảo luận và nêu tác dụng có mỗi từ ngữ được in đậm trong các đoạn văn sau:
- Tìm từ nối phù hợp với chỗ trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện vui dưới đây:
- Viết một đoạn văn tả một bộ phận của cây hoặc tả cây ở một thời kì phát triển. Trong đoạn văn có sử dụng từ ngữ nối.
- Viết bài văn tả cây cối, chọn một trong những đề tài sau:
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B cho phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 90)
- Dậy sớm, quan sát cảnh một buổi sáng nơi em ở và ghi lại những điều em quan sát được
CHỦ ĐIỂM: ÔN TẬP
- Tìm ví dụ điền vào bảng tổng kết sau:
- Dựa theo câu chuyện "Chiếc đồng hồ", hãy viết tiếp một vế câu vào chỗ trống để tạo câu ghép
- Đọc bài văn, phần giải nghĩa và thực hiện các nhiệm vụ được nêu ở dưới:
- Chơi: Giải ô chữ và tìm ra từ hàng dọc
- Kể tên ba bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần vừa qua. Nêu dàn ý của một bài tập đọc nói trên.
- Nêu một chi tiết hoặc câu văn mà em thích trong bài tập đọc được kể tên ở hoạt động ba và cho biết vì sao em thích chi tiết hoặc câu văn đó.
- Nghe thầy cô đọc, viết vào vở bài văn sau: "Bà cụ bán hàng nước chè"
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình của một cụ già mà em biết
- Tìm những từ ngữ thích hợp với môi ô trống đẻ liên kết các câu trong những đoạn văn sau:
- Tìm hiểu thêm những câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ nói về truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta
- Dựa vào nội dung bài học, chọn ý đúng để trả lời:
- Em hãy tả người bạn thân của em ở trường
CHỦ ĐIỂM: NAM VÀ NỮ
- Giải bài 29A: Nam và nữ
- Giải bài 29B: Con gái kém gì con trai?
- Giải bài 29C: Ai chăm, ai lười?
- Giải bài 30A: Nữ tính và nam tính
- Giải bài 30B: Vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam
- Giải bài 30C: Em tả con vật
- Giải bài 31A: Người phụ nữ dũng cảm
- Giải bài 31B: Lời tâm tình của người chiến sĩ
- Giải bài 31C: Ôn tập về tả cảnh
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Vẻ mặt, điệu bộ của những người trong tranh nói lên điều gì?
- Sắp xếp các sự việc sau theo đúng trình tự câu chuyện:
- Nêu cảm nhận, suy nghĩ của mình về hành động nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô? Cùng nói về ý nghĩa của câu chuyện.
- Nhớ - viết: Đất nước (từ mùa thu nay ... đến hết). Chú ý cách trình bày khổ thơ
- Tìm các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong đoạn văn sau
- Viết vào vở tên các danh hiệu trong đoạn văn dưới đây cho đúng:
- Tìm và nêu tác dụng của các dấu chấm, chấm hỏi và chấm than trong mẩu chuyện vui:
- Tìm chỗ thích hợp để đặt dấu chấm. Viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy tắc viết hoa
- Nói cho người thân nghe cảm nghĩ của em về hành động hi sinh vì bạn của nhân vật Ma-ri-ô trong bài Môt vụ đắm tàu.
- Cùng nói về những bạn nữ trong lớp hoặc trong trường có thành tích học tập và rèn luyện tốt.
- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?
- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay dổi quan niệm về “con gái’’ không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
- Viết tiếp một số lời đối thoại để chuyển một trong hai phần nói trên thành màn kịch theo gợi ý sau
- Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện Lớp trưởng của tôi
- Kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật Lâm hoặc Quốc trong câu chuyện
- Thảo luận ý nghĩa của câu chuyện "lớp trưởng lớp tôi"
- Chơi "ai nhanh ai đúng"? Tìm dấu thích hợp với mỗi ô trống
- Khoanh tròn 4 dấu câu bị dùng sai trong mẫu chuvện vui dưới đây, chữa lại cho đúng và giải thích vì sao dùng dấu câu như vậy bị xem là sai.
- Viết vào vở 4 câu với các nội dung sau đây, chú ý dùng dấu câu thích hợp:
- Chọn tên huân chương (Huân chương Lao động, Huân chương Quân công, Huân chương Sao vàng) điền vào từng chỗ trống dưới đây:
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở " Cô gái của tương lai"
- Viết vào vở cho đúng tên các danh hiệu, huân chương được in nghiêng dưới đây:
- Em có đồng ý với ý kiến sau không? Em thích phẩm chất nào nhất ở một bạn nam và một bạn nữ?
- Đọc lại truyện Một vụ đắm tàu. Theo em, Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô có chung những phẩm chất gì? Mỗi nhân vật có những phẩm chất gì tiêu biểu cho nữ tính và nam tính?
- Kể cho người thân nghe những trò chơi / những công việc mà bạn nam, bạn nữ trong lớp thích.
- Hỏi người thân về phẩm chất mà bạn nam, bạn nữ cần có
- Gọi đúng tên những trang phục của phụ nữ Việt Nam trong các bức ảnh sau:
- Chiếc áo dài có vai trò như thế nào trong trang phục của người phụ nữ Việt Nam? Chiếc áo dài tân thời có gì khác so với chiếc áo dài cổ truyền?
- Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam? Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của người phụ nữ trong tà áo dài?
- Mỗi em chọn đọc một đoạn văn mình thích và giải thích vì sao thích đoạn văn đó
- Điền vào chỗ trống trong phiêu sau để hoàn chỉnh cách làm bài tả con vật
- Đọc bài văn dưới đây và trả lời câu hỏi: Bài văn trên gồm có mấy đoạn? Nội dung chính của mỗi đoạn là gì?
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng (hoặc hoạt động) của một con vật mà em yêu thích.
- Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài năng
- Trao đổi với người thân để hiểu cần làm gì để thể hiện mình là người biết tôn trọng giới nữ.
- Chơi "Ai nhanh, ai đúng", các nhóm thi đặt câu có sử dụng dấu phẩy với mỗi tác dụng sau:
- Đọc chuyện sau, viết vào vở số thứ tự của những ô trống trong truyện:
- Hãy tả một con vật mà em yêu thích
- Quan sát bức ảnh sau nói những điều em biết về bà Nguyễn Thị Định
- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì? Những chi tiết nào cho thấy chị út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 135)
- Thi tìm nhanh những từ ngữ chỉ các phẩm chất của phụ nữ Việt Nam
- Mỗi câu tục ngữ dưới đây nói lên phẩm chất gì của người phụ nữ Việt Nam? Viết câu trả lời vào vở
- Nghe thầy cô đọc và viết vào vở đoạn văn trong bài Tà áo dài Việt Nam (từ Áo dài phụ nữ .... đến chiếc áo dài tân thời)
- Xếp tên các huy chương, danh hiệu và giải thưởng dưới đây vào ô thích hợp. Viết lại các tên ấy cho đúng
- Viết vào vở tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương được in nghiêng dưới đây cho đúng:
- Hỏi người thân về những người phụ nữ anh hùng trong sự nghiệp chống giặc ngoại xâm của nước ta.
- Quan sát các bức tranh và đọc lời gợi ý dưới tranh, cùng đoán xem đó là bài thơ hoặc câu chuyện nào em đã học
- Điều ước gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?
- Qua lời tâm tình của người chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh? Viết tiếp dưới đây để trả lời
- Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I vào bảng:
- Viết vào vở dàn ý của một trong các bài văn trên
- Bài văn miêu tả buổi sáng ở thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự nào (trình tự không gian hay thời gian)?
- Tìm hiểu, quan sát một ngày mới bắt đầu ở quê em (hoặc cảnh một đêm trăng đẹp, cảnh trường em trước buổi học, cảnh một khu vui chơi giải trí) và viết lại kết quả quan sát
- Quan sát và nói vẻ đẹp của cảnh trong bức tranh trên
- Lập dàn ý miêu tả một trong các cảnh sau: Một ngày mới bắt đầu ở quê em,..
- Dựa vào dàn ý đã lập, nói về cảnh em chọn để tả
- Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu bên dưới: Nêu tác dụng của dấu phẩy được dùng trong đoạn văn trên
- Đọc mẩu chuyện vui dưới đây: Anh chàng láu lỉnh và trả lời câu hỏi trong bảng
- Trong đoạn văn sau có 3 dấu phẩy đặt sai vị trí. Em hãy sửa lại cho đúng. Viết câu đã điền đúng dấu phẩy vào vở
- Nói với người thân về cảnh đẹp mà em thích
- Tổng hợp những bài văn mẫu "Tả con vật" hay dành cho học sinh lớp 5
- Bài văn mẫu lớp 5: Tả cảnh trường em trước buổi học
- Tả một khu vui chơi, giải trí mà em thích
- Những đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em hay nhất tiếng việt 5
- Tả một khu vui chơi, giải trí mà em thích
- Những đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em hay nhất tiếng việt 5
CHỦ ĐIỂM: NHỮNG CHỦ NHÂN TƯƠNG LAI
- Giải bài 32A: Em yêu đường sắt quê em
- Giải bài 32B: Ước mơ của em
- Giải bài 32C: Viết bài văn tả cảnh
- Giải bài 33A: Vì hạnh phúc trẻ thơ
- Giải bài 33B: Em đã lớn
- Giải bài 33C: Giữ gìn những dấu câu
- Giải bài 34A: Khát khao hiểu biết
- Giải bài 34B: Trẻ em sáng tạo tương lai
- Giải bài 34C: Nhân vật em yêu thích
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Hai em nhỏ trong tranh đang chơi trò chơi gì? ở đâu?
- Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì? Kể lại việc Út Vịnh đã làm để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt
- Trả lời câu hỏi: Em học tập ở Út Vịnh được điều gì?
- Đọc mẩu chuyện sau và trả lời câu hỏi: Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu chuyện sau?
- Viết một đoạn văn khoảng 3-5 câu nói về các hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi ở sân trường em.
- Nêu tác dụng của từng dấu phẩy được dùng trong đoạn văn em vừa viết:
- Phân tích tên mỗi cơ quan, đơn vị dưới đây thành các bộ phận cấu tạo ứng với các ô trong bảng:
- Viết vào vở tên các cơ quan, đơn vị sau đây cho đúng:
- Cùng người lớn chơi trò chơi: Điến đùng dấu phẩy trong câu
- Dựa vào những hình ảnh trong hài thơ (bầu trời, bãi biển, mặt trời, tia nắng, bãi cát, người cha, con trai...), hãy miêu tả cảnh hai cha con dạo chơi trên bãi biển.
- Thay nhau đối đáp hoàn chỉnh cuộc trò chuyện giữa hai cha con
- Những câu nói ngây thơ cho thấy con có ước mơ gì? Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì?
- Cùng sắp xếp lại thứ tự các tranh dưới đây cho đúng với cốt truyện Nhà vô địch em vừa nghe kể
- Điền nhanh dấu câu vào ô trống trong mẩu chuyện dưới đây.
- Viết vào vở tác dụng của dấu hai chấm trong mỗi trường hợp sau đây
- Cần điền dấu hai chấm vào chỗ nào trong các khổ thơ, câu văn dưới đây:
- Đọc mẩu chuyện vui dưới đây, trả lời câu hỏi: Trong mẩu chuyện vui trên, người bán hàng hiểu lầm ý của khách như thế nào?
- Viết bài văn tả cảnh theo một trong các đề bài sau:
- Hỏi người thân về quyền trẻ em
- Mỗi em chọn một trong những bức ảnh sau, quan sát và trả lời câu hỏi: Bức ảnh đó nói lên điều gì về trẻ em?
- Trao đổi, chọn câu trả lời ở cột B phù hợp với câu hỏi ở cột A
- Nêu những bổn phận của trẻ em được quy định trong Luật? Em đã thực hiện được những bổn phận gì của trẻ em? Còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng để thực hiện?
- Em hiểu nghĩa của từ trẻ em như thế nào? Chọn ý trả lời dứng nhất:
- Trong các từ dưới đây, từ nào đồng nghĩa với trẻ em? Đánh dấu X vào ô trống thích hợp
- Tìm những hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em
- Nối từng thành ngữ, tục ngữ ở cột A với nghĩa thích hợp ở cột B. Viết kết quả vào vở.
- Chép vào vở tên các cơ quan, tổ “Công ước về quyền trẻ em”
- Cùng người thân tìm một câu chuyện nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đinh, nhà trường và xã hội.
- Nói về bản thân
- Những câu thơ nào cho thấy tuổi thơ rất vui và đẹp? Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế nào khi con lớn lên?
- Lập dàn ý chi tiết cho một trong các đề bài sau:
- Dựa theo dàn ý đã lập, trình bày miệng (trong nhóm, trước lớp) một đoạn trong bài
- Kể một chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội
- Thi điền nhanh tên dấu câu thích hợp (dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi, dấu chấm hết, dấu chấm than) vào chỗ trống để hoàn chỉnh mẫu chuyện sau:
- Em đặt dấu ngoặc kép vào những chỗ nào trong đoạn văn sau để đánh dấu lời nói trực tiếp hoặc ý nghĩ của nhân vật?
- Viết một đoạn văn khoảng 5 câu thuật lại một phần cuộc họp của tổ em, trong đó có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp.
- Dựa theo dàn ý đã lập (bài 33B), em hãy viết một bài văn theo một trong các đề bài sau:
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ quang cảnh ở đâu? Trên mặt đất, trước mặt các nhân vật là những gì?
- Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 166)
- Đánh dấu X vào ô thích hợp:
- Viết vào vở tên các cơ quan, tổ chức được in nghiêng trong đoạn văn sau cho đúng
- Viết tên một cơ quan, xí nghiệp, công ti,... ở địa phương em
- Quan sát các bức tranh học sinh vẽ và những tấm ảnh chụp; nói điều em nghĩ về các bạn nhỏ
- Trả lời câu hỏi: Nhân vật "tôi" và nhân vật "Anh" trong bài thơ là ai? Cảm giác thích thú của vị khách về phòng tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào?
- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia theo một trong hai đề sau:
- Đọc cho người thân nghe bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con. Nêu ý nghĩa của bài thơ
- Kể lại câu chuyện em vừa kể ở lớp cho người thân nghe. Nói điều em biết về quyền trẻ em, về trách nhiệm của trẻ em với xã hội và cộng đồng
- Hỏi - đáp về nhân vật em yêu thích, hâm mộ, khâm phục, ...
- Viết kí hiệu vào ô trống thích hợp để xác định tác dụng của dấu gạch ngang trong mỗii câu dưới đây
- Đọc mẩu chuyện dưới đây và ghi lại tác dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong từng trường hợp vào bảng
- Tả một ngày mới bắt đầu ở quê em (Ở thành phố)
- Tả một ngày mới đầu bắt đầu ở quê em
- Tả trường em trước buổi học
- Đánh dấu x vào ô trống thích hợp:
- Tả một ngày mới bắt đầu ở quê em (Ở thành phố)
- Tả một ngày mới đầu bắt đầu ở quê em
- Tả trường em trước buổi học
CHỦ ĐIỂM: ÔN TẬP
- Lập bảng thống kê về ba kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? theo mẫu sau
- Viết vào những chỗ trống để hoàn chỉnh bảng thống kê sau:
- Dựa vào số liệu dưới đây, em hãy lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta từ năm học 2000 - 2001 đến năm 2004 - 2005
- Dựa vào bảng thống kê đã lập được ở hoạt động 4, em rút ra những nhận xét gì? Đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng để trả lời:
- Cùng chơi: "giải ô chữ"
- Dưới đây là một câu chuyện em đã học từ lớp 3. Giả sử em là một chữ cái (hoặc một dâu câu) làm thư kí cuộc họp, em hãy viết biên bản cuộc họp ấy:
- Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em. Hãy miêu tả một hình ảnh mà em thích nhất.
- Dựa và hiểu biết của em và những hình ảnh được gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ, hãy viết một bài văn khoảng 3 - 4 câu theo một trong những các đề bài sau:
- Dựa vào bài đọc, em chọn ý đúng để trả lời: Những chi tiết nào cho biết cây gạo ngoài bến sông đã có từ lâu?
- Em hãy tả cô giáo (hoặc thầy giáo) của em trong một giờ học mà em nhớ nhất