Tiếng Việt VNEN 5 tập 1

CHỦ ĐIỂM: VIỆT NAM - TỔ QUỐC EM

• Giải bài 1A: Lời khuyên của Bác
• Giải bài 1B: Cảnh đẹp ngày mùa
• Giải bài 1C: Vẻ đẹp mỗi buổi trong ngày
• Giải bài 2A: Văn hiến nghìn năm
• Giải bài 2B: Sắc màu Việt Nam
• Giải bài 2C: Những con số nói gì?
• Giải bài 3A: Tấm lòng người dân
• Giải bài 3B: Góp phần xây dựng quê hương
• Giải bài 3C: Cảnh vật sau cơn mưa
• Quan sát bức tranh minh hoạ cho chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em. Nghe thầy cô giới thiệu để hiểu bức tranh cho ta biết điều gì về Tổ quốc Việt Nam.
• Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gi đặc biệt so với những ngày khai trường trước đó? Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
• So sánh nghĩa của hai cặp từ sau để hiểu thế nào là từ đồng nghĩa: a. học sinh - học trò. Nghĩa của hai từ học sinh, học trò có điểm nào giông nhau?
• Xếp 6 từ in đậm trong đoạn sau thành ba cặp từ đồng nghĩa:
• Viết từ đồng nghĩa với mỗi từ sau đây: đẹp, to, học tập
• Đặt câu với một từ đồng nghĩa em vừa tìm được ở hoạt động 2 và viết vào vở.
• Nghe thầy cô đọc và viết vào vở " Việt Nam thân yêu".
• Điền tiếng thích hợp vào mỗi ô trống để hoàn chỉnh các đoạn văn viết về ngày độc lập. Biết rằng:
• Điền chữ thích hợp với mỗi ô trống:
• Chia sẻ với người thân những điều em biết về Tổ quốc qua bức tranh chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em.
• Quan sát bức tranh sau và cho biết tranh vẽ cảnh gì?
• Ghép mỗi từ ngữ dưới đây với lời giải nghĩa phù hợp: Kéo đá, Hợp tác xã, Lụi
• Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó. Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?
• Đọc bài văn tả cảnh sau và trả lời câu hỏi: Xác định các đoạn của bài văn trên? Nêu nội dung chính của mỗi đoạn văn là gì?
• Đọc và tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn:
• Dựa vào các tranh và lời thuyết minh dưới tranh, mỗi em kể lại một đoạn câu chuyện
• Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Hành động nào của anh Trọng khiến em khâm phục nhất?
• Sưu tầm những câu chuyện kể về những tấm gương tuổi nhỏ chí lớn?
• Mỗi bức tranh trên vẽ cảnh gì? Trong các cảnh đó, em thích cảnh nào nhất? Ghi lại những điều em quan sát được từ bức tranh em thích.
• Lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong vườn cây (hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy...)
• Tìm và viết vào bảng nhóm các từ đồng nghĩa:
• Đặt câu với một từ em vừa tìm được ở hoạt động 3 và viết vào vở.
• Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các đoạn văn sau:
• Tìm đọc đoạn văn, bài văn miêu tả
• Dậy sớm, quan sát cảnh một buổi sáng nơi em ở và ghi lại những điều em quan sát được
• Ghép mỗi từ dưới đây với từ giải nghĩa phù hợp: Quốc Tử Giám, tiến sĩ, văn hiến, chứng tích, Văn Miếu
• Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên về điều gì? Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?
• Tìm trong bài Thư gửi các học sinh hoặc bài Việt Nam thân yêu những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc và ghi vào vở.
• Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
• Trò chơi: Thi tìm nhanh từ có tiếng quốc (với nghĩa là nước)
• Đặt câu với một trong những từ ngữ dưới đây và chép vào vở: Quê hương, Quê mẹ, Quê cha đất tổ, Nơi chôn rau cắt rốn
• Viết vào vở phần vần của những tiếng in đậm trong các câu sau:
• Nói với người thân những điều em biết về Văn Miếu - Quốc Tử Giám
• Tìm đọc những câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của nước ta
• Chơi trò chơi: Thi tìm nhanh tên 7 sắc cầu vồng
• Bạn nhỏ trong bài thơ yêu những màu sắc nào? Mỗi màu sắc gợi ra trong trí tưởng tượng của bạn nhỏ những hình ảnh gì?
• Dựa vào dàn ý đã lập ở bài 1C, em hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong vườn cây (hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy,...)
• Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng hoặc danh nhân của nước ta
• Tìm những từ đồng nghĩa gọi tên những đồ vật, con vật, cây cối xung quanh em
• Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài. Các số liệu thống kê nói trên được trình bày dưới hình thức nào?
• Thống kê số học sinh trong lớp theo những yêu cầu sau:
• Tìm và viết vào vở những từ đồng nghĩa trong đoạn văn sau:
• Chơi trò chơi: Thi xếp nhanh các từ đã cho vào ba nhóm từ đồng nghĩa
• Viết một đoạn văn tả cảnh (khoảng 5 câu) trong đó có dùng một số từ đã nêu ở hoạt động 4.
• Quan sát bức tranh sau và cho biết: Tranh vẽ những ai? Tranh vẽ cảnh gì?
• Ghép mỗi từ ngữ dưới đây với lời giải nghĩa phù hợp: ráng, quẹo vô, thiệt, hổng thấy, lẹ, cai
• Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm? Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú cán bộ? Nối từng ô ở cột A với ô thích hợp ở cột B?
• Thi xếp nhanh các từ vào nhóm thích hợp:
• Đọc truyện sau và trả lời câu hỏi: Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau bằng đồng bào? Tìm và viết vào vở những từ ngữ bắt đầu bằng tiếng "đồng".
• Viết vần của từng tiếng trong hai dòng thơ sau vào mô hình cấu tạo vần dưới đây:
• Cùng người thân sưu tầm những câu chuyện, những bài thơ về tình quân dân, trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ?
• Quan sát bức ảnh sau và cho biết mỗi nhân vật trong vở kịch Lòng dân đang làm gì?
• An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào? Chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự ứng xử thông minh của dì Năm?
• Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi: Những dấu hiệu nào báo cơn mưa sắp đến? Những từ ngữ nào tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa?
• Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cơn mưa
• Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước
• Cùng người thân tìm hiểu những việc làm tốt nơi em ở
• Chọn những từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau:
• Lời giải nghĩa nào dưới đây nêu được nghĩa chung của cả 3 câu tục ngữ Cáo chết ba năm quay đầu về núi; Lá rụng về cội; Trâu bảy năm còn nhớ chuồng?
• Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, hãy viết một đoạn văn miêu tả màu sắc của những sự vật mà em yêu thích. Trong đoạn văn có sử dụng những từ đồng nghĩa.
• Sau đây là 4 đoạn văn tả cảnh vật sau cơn mưa chưa hoàn chỉnh. Em hãy chọn một đoạn và viết thêm vào những chỗ có dấu (...) để được một đoạn văn hoàn chỉnh.
• Chọn một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa em đã lập được ở bài 3B, viết thành một đoạn văn.
• Chia sẻ với người thân những từ ghép có hai tiếng đồng nghĩa em tìm được
• Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện?

CHỦ ĐIỂM: CÁNH CHIM HÒA BÌNH

• Giải bài 4A: Hòa bình cho thế giới
• Giải bài 4B: Trái đất là của chúng mình
• Giải bài 4C: Cảnh vật quanh em
• Giải bài 5A: Tình hữu nghị
• Giải bài 5B: Đấu tranh vì hoà bình
• Giải bài 5C: Tìm hiểu về sự đồng âm
• Giải bài 6A: Tự do và công lí
• Giải bài 6B: Đoàn kết đấu tranh vì hoà bình
• Giải bài 6C: Sông, suối, biển, hồ
• Quan sát bức tranh chủ điểm Cánh chim hoà bình và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
• Chuyện gì đã xảy ra với Xa - xa - cô? Xa - xa - cô đã làm gì để hi vọng kéo dài cuộc sống?
• So sánh nghĩa của các từ in đậm trong câu sau để hiểu thế nào là từ trái nghĩa
• Tìm những cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây và viết vào vở:
• Điền vào chỗ trống một từ trái nghĩa với từ in đậm để hoàn chỉnh các thành ngữ, tục ngữ sau:
• Chơi trò chơi: Thi tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau: hoà bình, yêu thương, đoàn kết
• Đặt hai câu để phân biệt một cặp từ trái nghĩa vừa tìm được ở hoạt động 3 và viết vào vở.
• Viết vần của các tiếng in đậm trong câu sau vào mô hình cấu tạo vần
• Thảo luận, nêu quy tắc ghi dấu thanh ở các tiếng trên
• Cùng người thân thi đặt câu với từ trái nghĩa
• Quan sát bức tranh sau đây và cho biết tranh vẽ cảnh gì?
• Nối từ ngữ ở bên trái với lời giải nghĩa thích hợp ở bên phải:
• Khổ thơ thứ nhất ý nói gì? Hai câu thơ cuối khổ thơ 2 nhằm nói điều gì? Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất?
• Quan sát trường em. Viết vào vở những điều em quan sát được. Lập dàn ý cho bài văn tả trường em
• Chọn viết một đoạn văn theo dàn ý trên:
• Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
• Chơi trò chơi: "Thi tìm nhanh từ ghép có hai tiếng mang nghĩa trái ngược nhau
• Tìm từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ sau và viết vào bảng nhóm:
• Điền vào chỗ trống một từ trái nghĩa với từ in đậm:
• Tìm từ trái nghĩa thích hợp điền vào mỗi chỗ trống sau:
• Tìm và ghi lại các từ trái nghĩa nhau: tả hình dáng, tả hành động, tả trạng thái, tả phẩm chất
• Đặt câu để phân biệt các từ trong một cặp từ trái nghĩa em vừa tìm được ở trên
• Viết văn tả cảnh (kiểm tra). Em hãy chọn một trong ba đề bài sau:
• Sưu tầm các thành ngữ, tục ngữ chứa hai từ trái nghĩa
• Kể những điều em biết về sự giúp đỡ của bạn bè năm châu dành cho Việt Nam
• Chọn lời giải nghãi ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A
• Bài đọc có những nhân vật nào? Anh Thuỷ gặp anh A - lếch - xây ở đâu? Cảnh vật hôm đó có gì đẹp?
• Viết vào vở những tiếng có uô hoặc ua trong bài văn dưới đây: Anh hùng Núp tại Cu - ba
• Tìm tiếng có chứa uô hoặc ua thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây rồi ghi vào vở
• Dòng nào dưới đây nếu đúng nghĩa của từ "hoà bình"
• Thi tìm từ đồng nghĩa với từ "hoà bình"
• Mỗi em đặt một câu với từ đồng nghĩa với từ hoà bình
• Viết đoạn văn (từ 2 đến 3 câu) miêu tả cảnh thanh bình của bức tranh làng quê dưới đây.
• Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ? Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?
• Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?
• Nhớ lại số sách báo em có và thống kê theo các loại sau: Sách học các môn học ở trường, sách truyện thiếu nhi, các loại sách khác.
• Thống kê số buổi nghỉ học của các bạn trong tổ theo mẫu:
• Tìm câu chuyện (đã nghe, đã đọc) ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh
• Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện?
• Đọc truyện vui dưới đây, trả lời vì sao Nam tưởng ba mình đã chuyển sang ngân hàng làm việc tại ngân hàng?
• Trong hai câu sau có từ nào được viết giống nhau nhưng có nghĩa hoàn toàn khác nhau
• Nối ô có từ đồng âm được in đậm (ở ô chữ bên trái) với nghĩa thích hợp (ở ô chữ bên phải)
• Tra từ điển rồi ghi lại nghĩa của các từ đồng âm (được in đậm) trong mỗi câu
• Viết từ đồng âm có các nghĩa dưới đây:
• Đố vui: Hai cây cùng có một tên, cây xoè mặt nước cây trên chiến trường. Cây này bảo vệ quê hương, cây kia hoa hở soi gương mặt hồ
• Tìm một số từ đồng âm và ghi lại
• Những hình ảnh dưới đây muốn nói điều gì?
• Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (trang 59)
• Ở Nam Phi, dưới chế độ A - pác - thai, người da trắng chiếm bao nhiêu phần trăm dân số?
• Những dòng nào dưới đây nói về việc người da đen bị đối xử bất công dưới chế độ A - pác - thai?
• Bài văn cho em biết những gì về vị Tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?
• Viết vào vở những tiếng có ưa hoặc ươ trong hai khổ thơ dưới đây:
• Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ dưới đây
• Thi xếp thẻ từ vào nhóm thích hợp trong bảng
• Đặt hai câu với từ có tiếng hữu mang nghĩa khác nhau
• Nối các từ có tiếng hợp với nhóm A hoặc B:
• Hỏi người thân để biết mỗi thành ngữ dưới đây muốn nói điều gì?
• Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì đối với con người? Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam?
• Giả sử Hội Chữ thập đỏ (là tổ chức giúp các nạn nhân bị thiên tai và chiến tranh) địa phương em tổ chức đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam, em hãy viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện.
• Nêu tên bộ phận được chỉ mũi tên của cái cào và chiếc thuyền dưới đây:
• So sánh nghĩa của các từ răng, mũi trong câc trường hợp trên để hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa.
• Hãy nói những điều em biết về biển cả:
• Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát những gì và vào thời gian nào?
• Con kênh được quan sát vào những thời điểm nào trong ngày? Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan nào?
• Sưu tầm tranh ảnh về cảnh sông nước
• Những bài văn tả cảnh buổi sáng trong một vườn cây hay nhất tiếng việt lớp 5
• Văn mẫu lớp 5: Em hãy tả lại ngôi nhà xinh đẹp và ngập tràn hạnh phúc mà em đã sinh sống bao năm nay
• Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
• Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm bàn, cờ, nước

CHỦ ĐIỂM: CON NGƯỜI VÀ THIÊN NHIÊN

• Giải bài 7A: Con người là bạn của thiên nhiên
• Giải bài 7B: Âm thanh cuộc sống
• Giải bài 7C: Cảnh sông nước
• Giải bài 8A: Giang sơn tươi đẹp
• Giải bài 8B: Ấm áp rừng chiều
• Giải bài 8C: Cảnh vật quê hương
• Giải bài 9A: Con người quý nhất
• Giải bài 9B: Tình người với đất
• Giải bài 9C: Bức tranh mùa thu
• Tranh vẽ những gì? Bức tranh cho thấy con người và thiên nhiên có mối quan hệ với nhau như thế nào? Bức tranh muốn nói với chúng ta điều gì?
• Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?
• Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?
• Nghĩa của các từ được in đậm trong đoạn thơ sau là nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?
• Các từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật thường là từ nhiều nghĩa. Hãy tìm một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của những từ sau: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng
• Tìm một vần điền được vào cả 3 chỗ trống dưới đây:
• Tìm tiếng có chứa ia hoặc iê thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ dưới đây
• Trong những câu nào dưới đây, các từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc và trong những câu nào, chúng mang nghĩa chuyển?
• Cùng người thân tìm hiểu xem con người đã làm gì để thể hiện sự thân thiện với thiên nhiên?
• Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng tĩnh mịch? Chi tiết nào cho thấy đêm trăng tĩnh mịch nhưng vẫn sinh động, vẫn dạt dào sức sông?
• Tìm những câu thơ sử dụng phép nhân hoá. Nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá trong việc tả cảnh.
• Câu chuyện ca ngợi điều gì ở danh y Nguyễn Bá Tĩnh? Câu chuyện nhắc nhở chúng ta điều gì?
• Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn trên. Phần thân bài gồm có mấy đoạn? Mỗi đoạn miêu tả những gì?
• Chọn câu mở đoạn cho sẵn phù hợp với đoạn văn sau:
• Dựa vào tranh và lời thuyết minh dưới tranh, mỗi em kể lại một đoạn câu chuyện?
• Kể tóm tắt câu chuyện Cây cỏ nước Nam
• Hỏi người thân về một số cây thuốc Nam và công dụng của chúng
• Tìm ở cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ "Chạy" trong mỗi câu ở cột A và viết vào vở theo mẫu
• Từ ăn trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa gốc?
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ đi hoặc từ đứng.
• Dựa theo dàn ý mà em đã lập trong tuần trước, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước
• Quan sát một cảnh đẹp của địa phương và ghi chép lại kết quả ghi chép
• Quan sát một trong các bức tranh sau và nói về vẻ đẹp của cảnh vật trong ảnh.
• Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vị gì? Vì sao các bạn lại có những liên tưởng ấy? Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp lên như thế nào?
• Vì sao rừng khộp được gọi là "giang sơn vàng rợi”? Phát biểu cảm nghĩ riêng của em khi đọc bài Kì diệu rừng xanh.
• Gạch dưới các tiếng có chứa yê hoặc ya. Nhận xét vị trí dấu câu ở các tiếng tìm được.
• Điền tiếng có vần uyên thích hợp với mỗi chỗ trống dưới đây:
• Viết vào vở (theo mẫu) tên của loài chim trong mỗi tranh dưới đây (hải yến, yểng, đỗ quyên)
• Dòng nào dưới đây giải thích đúng nghĩa từ thiên nhiên?
• Tìm những từ ngữ miêu tả không gian rồi viết vào phiếu hoặc vở (theo mẫu)
• Đặt một câu với một trong các từ ngữ vừa tìm được
• Đặt câu miêu tả sóng nước trong mỗi hình ảnh dưới đây:
• Sắp xếp các thẻ từ ngữ cho dưới đây vào bảng phân loại bên dưới
• Mỗi em đặt một câu với một trong các từ ngữ ở hoạt động 8
• Sưu tầm tranh (ảnh) về cảnh vật thiên nhiên. Viết lời giới thiệu cho bức tranh (ảnh) em thích nhất
• Vì sao địa điểm miêu tả trong bài thơ được gọi là “cổng trời”? Hình ảnh cổng Trời được miêu tả trong khổ thơ đầu đẹp như thế nào?
• Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương em
• Dựa theo dàn ý đã lập, viết một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em
• Kể một mẩu chuyện (đoạn truyện) đã nghe (đã đọc) về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
• Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp?
• Chơi trò chơi: Tìm nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa
• Tìm ở cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ xuân trong mỗi câu ở cột A và viết kết quả vào vở
• Xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ dưới đây và đánh dấu kết quả vào bảng
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của một trong những từ nói trên
• Đoạn nào mở bài theo kiểu trực tiếp, đoạn nào mở bài theo kiểu gián tiếp? Cách viết mỗi kiểu mở bài như thế nào?
• Dưới đây là hai cách kết bài của bài văn Tả con đường quen thuộc từ nhà em tới trường. Hãy cho biết điểm giống nhau và khác nhau giữa đoạn kết bài không mở rộng (a) và đoạn kết bài mở rộng (b)
• Viết một đoạn mở bài kiểu gián tiếp và một đoạn kể bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh đẹp ở địa phương em.
• Đọc cho người thân nghe đoạn mở bài và kết bài mà em đã viết. Viết thêm phần thân bài để tạo thành bài văn tả cảnh đẹp quê hương em
• Nói về một trong các bức tranh dưới đây:
• Nối từ ngữ ở 3 cột trong phiếu học tập để tạo thành ý kiến của mỗi bạn Hùng, Quý, Nam
• Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? Trong số những tên khác dưới đây của bài Cái gì quý nhất?, em thích tên nào? Vì sao?
• Đọc các câu sau, chọn từ in đậm xếp vào mỗi cột A hoặc B trong bảng ở phiếu học tập
• Các từ in đậm trong đoạn thơ sau được dùng để chỉ ai? Những từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ tình cảm gì?
• Cách dùng từ ở hai đoạn văn có gì khác nhau? Cách dùng từ ở đoạn văn nào hay hơn? Vì sao?
• Thi tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng có trong bảng
• Thi tìm từ nhanh: Các từ láy âm đầu i, các từ láy vần có âm cuối ng.
• Trao đổi với người thân về một nghề nào đó (nghề đó sản xuất ra thứ gì, cần dụng cụ lao động gì, nghề đó yêu cầu gì ở người lao động: sức khoẻ, sự cẩn thận, sự khéo léo,...).
• Chơi trò chơi: "Giải ô chữ bí mật " Du lịch Việt Nam".
• Nối từ ngữ ở cột A với nghĩa thích hợp cột B
• Mưa ở Cà Mau như thế nào? Cây cối trên đất Cà Mau mọc thế nào? Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào? Vì sao người Cà Mau phải kiên cường, giàu nghị lực?
• Chọn một tên dưới đây cho từng đoạn trong bài.
• Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề gì? Mỗi bạn nêu ý kiến thế nào?Thầy giáo muốn thuyết phục Quý, Hùng, Nam công nhận điều gì? Thầy đã giải thích như thế nào?
• Hãy đóng vai một trong ba bạn (Hùng, Quý, Nam) nêu ý kiến tranh luận bằng cách mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục.
• Trao đổi với bạn: Ở thành phố nay ở nông thôn thích hơn? Vì sao
• Loại cây nào mọc nhiều nhất hoặc được trồng nhiều nhất? Chúng mọc thế nào hoặc được trồng thế nào? Nhà cửa ở địa phương em được xây dựng thế nào?
• Quan sát bầu trời và nói cho người thân những điều mà em quan sát được?
• Nói với người thân vì sao em cho rằng trăng và đèn đều cần thiết đối với cuộc sống của con người?

CHỦ ĐIỂM: ÔN TẬP

• Giải bài 10A: Ôn tập 1
• Cùng người thân tìm những câu thành ngữ, tục ngữ chứa các từ trái nghĩa.

CHỦ ĐIỂM: GIỮ LẤY MÀU XANH

• Giải bài 11A: Chim lành đất đậu
• Giải bài 11B: Câu chuyện trong rừng
• Giải bài 11C: Môi trường quanh ta
• Giải bài 12A: Hương sắc rừng xanh
• Giải bài 12B: Nối những mùa hoa
• Giải bài 12C: Những người tôi yêu
• Giải bài 13A: Chàng gác rừng dũng cảm
• Giải bài 13B: Cho rừng luôn xanh
• Giải bài 13C: Dáng hình những người sống quanh ta
• Tìm các đại từ xưng hô trong đoạn truyện sau và viết vào vở:
• Nhận xét thái độ, tình cảm của các nhân vật trong đoạn truyện ở bài tập 1 thể hiện qua đại từ xưng hô và viết vào phiếu học tập
• Chọn các đại từ xưng hô tôi, nó, chúng ta thích hợp với mỗi ô trống
• Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: Luật bảo vệ môi trường
• Chơi trò chơi: Thi tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng có trong bảng
• Thi tìm từ nhanh (chọn a hoặc b)
• Hỏi người thân về cách trồng và chăm sóc cây ăn quả hoặc cây hoa
• Chọn và viết lại một đoạn văn tả cảnh ở phần thân bài (hoặc viết đoạn mở bài, kết bài theo kiểu khác) cho hay hơn
• Tìm quan hệ từ với mỗi câu sau và nêu rõ mối quan hệ từ nối những từ ngữ nào với nhau
• Tìm cặp quan hệ từ trong mỗi câu sau và cho biết chúng biểu thị quan hệ gì giữa các bộ phận của câu
• Đặt câu với mỗi quan hệ từ: và, nhưng, của
• Tìm ý để chuẩn bị viết đơn theo đề sau: Phố em có một hàng cây to, nhiều cành vướng vào đường dây điện...
• Viết đơn theo nội dung em đã chuẩn bị (đề câu 4)
• Tìm hiểu về việc bảo vệ môi trường ở địa phương em
• Thảo luận, trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào cho thấy hương thảo quả lan rộng khắp?...
• Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu nêu ở dưới: Chọn từ ngữ trong ngoặc phù hợp với nội dung mỗi ảnh...
• Ghép một tiếng trong ô màu xanh vào trước hoặc sau tiếng bảo để tạo thành từ phức
• Thay từ bảo vệ trong câu sau bằng một từ đồng nghĩa với nó, sao cho nội dung câu không thay đổi:
• Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: Mùa thảo quả ( từ Sự sống đến hắt len từ dưới đáy rừng)
• Tìm từ ngữ chứa tiếng ở mỗi cột dọc trong bảng (chọn a hoặc b)
• Đặt tên cho mỗi nhóm từ sau: sóc, sói, sẻ, sáo, sít, sên, sam, sò, sứa, sán...
• Trao đổi với người thân về những điểm tốt và chưa tốt của môi trường địa phương em
• Thảo luận, trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào nói lên hành trình vô tận của bầy ong?...
• Mỗi phần 1, 2, 3 của bài văn trên có nội dung gì? (nối tên mỗi phần của bài văn ở cột A với nội dung tương ứng ở cột B)
• Tác giả giới thiệu Hạ A Cháng bằng cách nào? Ngoại hình của A Cháng có những điểm gì nổi bật?
• Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của A Cháng, em thấy A Cháng là người như thế nào? Ý chính của đoạn kết bài là gì?
• Từ bài văn trên, nhận xét về cấu tạo của bài văn tả người. (Bài văn tả người thường gồm mấy phần? Đó là những phần nào? Mỗi phần trong bài văn tả người thường có nội dung gì?)
• Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình em
• Kể cho các bạn nghe một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có nội dung bảo vệ môi trường.
• Cùng đoán: Những chi tiết dưới đây nói về một vị lãnh tụ của nước Việt Nam. Đó là ai?
• Viết vào vở những đặc điểm ngoại hình của người bà được miêu tả trong hai đoạn văn trên.
• Nhận xét về cách dùng từ ngữ của tác giả trong hai đoạn văn ở hoạt động 2
• Tả ngoại hình một bạn trong lớp, đố các bạn trong nhóm đoán được đó là ai
• Tìm quan hệ từ trong đoạn trích dưới đây và cho biết mối quan hệ từ nối những từ ngữ nào trong câu.
• Các từ in đậm được dùng trong mỗi câu dưới đây biểu thị những quan hệ gì?
• Chọn quan hệ từ (và, nhưng, trên, thì, ở, của) thích hợp với mỗi ô trống dưới đây:
• Đặt câu với mỗi quan hệ từ sau: mà, thì, bằng
• Quan sát một người thân làm việc. Ghi lại những điều em quan sát được
• Thảo luận, trả lời câu hỏi: Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì?...
• “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” là gì? Vì sao nói “rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học”?
• Xếp các từ ngữ chỉ hành động nêu trong ngoặc đơn vào cột thích hợp trong phiếu học tập
• Chọn một trong các cụm từ ở bài hai làm đề tài. Em hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu về đề tài đó.
• Nhớ - viết: Hành trình của bầy ong (2 khổ thơ cuối)
• Cùng chơi: Thi tìm từ ngữ chứa tiếng trong bảng (chọn a hoặc b)
• Điền vào chỗ trống (chọn a hoặc b): s hay x? c hay t?
• Thảo luận, trả lời câu hỏi: Vì sao mà một phần rừng ngập mặn bị mất đi?....
• Đoạn văn trên tả những đặc điểm nào về ngoại hình của bạn Thắng? Viết các từ ngữ em tìm được vào vở:
• Trong bài văn tả ngoại hình của người, nên chú ý tả những gì?
• Lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp (thầy giáo, cô giáo, chú công an, người hàng xóm,...)
• Kể chuyện theo một trong hai đề dưới đây:
• Tìm đọc trong sách báo hoặc trên mạng In-tơ-net để biết rừng ngập mặn có những loại cây nào, có những con vật nào sinh sống
• Trao đổi với người thân và bạn bè những việc cần tránh để không gây ô nhiễm môi trường
• Tìm các cặp quan hệ từ trong những câu sau:
• Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ vì ... nên hoặc chẳng những... mà...
• Nhận xét về hai đoạn văn: Cách sử dụng từ trong hai đoạn văn dưới đây có gì khác nhau? Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao?
• Tập viết đoạn văn tả người: Viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp
• Tìm trong sách báo, in-tơ-nét những bài văn tả người hay
• Tổng hợp những bài văn mẫu "Tả người" hay
• Tả một em bé đang độ tuổi tập đi tập nói bài mẫu 2
• Tả một em bé đang độ tuổi tập đi tập nói bài mẫu 3
• Bài văn mẫu lớp 5: Miêu tả về người bà kính yêu của em
• Bài văn mẫu lớp 5: Tả một ca sĩ hoặc nghệ sĩ đang biểu diễn một bài hát
• Bài văn mẫu lớp 5: Tả người bố thân yêu của em
• Tả mẹ của em khi mẹ đang làm việc tại văn phòng
• Bàn văn Tả một ca sĩ đang biểu diễn 1 bài hát lớp 5
• Miêu tả hoạt động của mẹ khi chuẩn bị bữa cơm cho gia đình
• Bài văn mẫu lớp 5: Tả mẹ em đang dọn dẹp nhà cửa
• Bài văn tả mẹ: Mẹ em tuy không xinh đẹp nhưng rất đảm đang
• Bài văn mẫu lớp 5: Tả người bạn trong lớp học mà em cảm thấy quý mến nhất
• Bài văn mẫu lớp 5: Tả người anh trai yêu quý của em
• Bài văn: Tả ông của em đang đọc báo lớp 5
• Bài văn: Hãy tưởng tượng và tả lại một nhân vật trong truyện em đã đọc lớp 5
• Tả mẹ của em: Mẹ là giáo viên
• Tả mẹ của em: mẹ làm nghề nông
• Một số cách mở bài hay khi làm bài tập làm văn tả mẹ
• Những câu ca dao, những vần thơ ý nghĩa nói về mẹ dùng để mở bài gián tiếp
• Tả mẹ của em: Mẹ là bác sĩ hoặc y tá
• Tả mẹ của em: Mẹ em là công nhân
• Tả cô giáo đã dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp nhất
• Tả cô giáo của em trong giờ học toán
• Tả cô giáo của em trong giờ học Tiếng Việt
• Tả một người ở địa phương em: tả bà cụ bán hàng nước
• Tả một người ở địa phương em: tả chú công an
• Tả một người ở địa phương em: Tả bác tổ trưởng dân phố
• Tả một người em mới gặp nhưng có ấn tượng sâu sắc: Tả chú bộ đội
• Lớp 5: Tả một người ở địa phương em sinh sống (chú công an, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán nước)
• Hãy tả lại người bà ngoại đáng kính mà em yêu quý cho các bạn trong lớp
• Văn mẫu lớp 5 tả người: Em hãy tả ông nội lúc ông đang trồng và chăm sóc những cây cảnh trong vườn nhà em

CHỦ ĐIỂM: VÌ HẠNH PHÚC CON NGƯỜI

• Giải bài 14A: Những tấm lòng cao đẹp
• Giải bài 14B: Hạt vàng làng ta
• Giải bài 14C: Làm biên bản cuộc họp
• Giải bài 15A: Buôn làng đón cô giáo
• Giải bài 15B: Những công trình mới
• Giải bài 15C: Những người lao động
• Giải bài 16A: Tấm lòng người thầy thuốc
• Giải bài 16B: Thầy cúng đi bệnh viện
• Giải bài 16C: Từ ngữ miêu tả
• Giải bài 17A: Người dời núi mở đường
• Giải bài 17B: Những bài ca lao động
• Giải bài 17C: Ôn tập về câu
• Thảo luận, trả lời câu hỏi: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
• Nghe thầy cô đọc và viết vào vở đoạn văn trong bài Chuỗi ngọc lam (từ Pi-e ngạc nhiên đến Cô bé mỉm cười rạng rỡ, chạy vụt đi)
• Tìm những từ ngữ chứa các tiếng đã cho (chọn a hoặc b)
• Điền vào chỗ trống vần ao/au hoặc âm đầu tr/ch để hoàn chỉnh mẩu tin dưới đây
• Tìm và ghi vào vở danh từ chung có trong câu văn thứ nhất và danh từ riêng có trong đoạn văn sau:
• Viết lại vào vở cho đúng chính tả các tên riêng sau:
• Tìm và viết vào bảng nhóm các đại từ xưng hô có trong đoạn văn sau:
• Tìm và viết vào vở một câu “Ai làm gì?”, một câu “Ai thế nào?” và gạch dưới bộ phận chủ ngữ của các câu vừa tìm được.
• Thảo luận, trả lời câu hỏi: Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo được làm nên từ những thứ gì?
• Đọc biên bản và trả lời câu hỏi: Chi đội lớp 5A ghi biên bản để làm gì?
• Những trường hợp nào dưới đây cần ghi biên bản? Vì sao? Tên biên bản đó là gì?
• Sưu tầm bài hát về cây lúa, hạt gạo.
• Mỗi bạn nói một câu kiểu ai làm gì? Hoặc ai thế nào? để miêu tả một trong các bức tranh sau đây (trang 155 sgk)
• Xếp các từ in đậm trong đoạn văn sau vào ba nhóm: động từ, tính từ, quan hệ từ. Ghi kết quả vào bảng nhóm theo mẫu
• Dựa vào nội dung khổ thơ sau, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa giữa trưa hè tháng sáu nóng bức
• Viết biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội em.
• Điền vào chỗ trống những thông tin còn thiếu để hoàn thiện biên bản cuộc họp lớp bàn về việc tham gia Ngày hội tuổi thơ mừng Ngày Nhà giao Việt Nam
• Thảo luận, trả lời câu hỏi: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì? Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào?...
• Nghe thầy cô đọc và viết vào vở đoạn văn trong bài Buôn Chư Leeng đón cô giáo (từ Y Hoa lấy trong gùi ra .... đến hết)
• Tìm và viết vào bảng nhóm những tiếng có nghĩa (chọn a hoặc b)
• Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống (chọn a hoặc b) - trang 160 sgk
• Trả lời câu hỏi: "Hạnh phúc" là gì? Chọn ý đúng để trả lời:
• Tìm và viết vào bảng nhóm những từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc
• Tìm và viết vào bảng nhóm từ ngữ chứa tiếng phúc.
• Mỗi người có thể có một cách hiểu khác nhau và hạnh phúc. Theo em yếu tố nào dưới đây là quan trọng nhất để có một gia đình hạnh phúc?
• Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân.
• Đọc đoạn văn sau và xác định các đoạn của bài văn và nội dung chính của mỗi đoạn:
• Viết đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến
• Gọi tên và nói về nghề nghiệp của những người trong các bức tranh dưới đây
• Điền vào chỗ trống những từ thích hợp trong bảng nhóm:
• Tìm các câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao và viết vào vở hoặc bảng nhóm theo mẫu:
• Viết vào vở các từ ngữ miêu tả hình dáng của người: Miêu tả mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt....
• Viết vào vở đoạn văn (khoảng 5 câu) miêu tả hình dáng của một người thân hoặc một người mà em quen biết.
• Lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé
• Nghe thầy cô đọc và viết vào vở hai khô thơ đầu bài về ngôi nhà đang xây.
• Thi tìm và viết vào phiếu học tập từ ngữ chứa các tiếng trong bảng sau:
• Chọn tiếng thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu chuyện sau, biết rằng chỗ trông (1) chứa tiếng bắt đầu bằng r hoặc gi, chỗ trống (2) chứa tiếng bắt đầu bằng v hoặc d
• Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong phiếu học tập:
• Đọc văn bản sau trả lời câu hỏi: Cô Chấm trong bài là người có tính cách như thế nào?
• Tìm hiểu những tấm gương người thầy thuốc tận tâm với người bệnh
• Hãy kể chuyện về một buổi sum họp đầm ấm bên gia đình
• Kiểm tra viết bài văn tả người: tả một em bé đang tập đi tập nói hoặc tả một người thân của em....
• Gọi tên màu sắc của các sự vật trong tranh dưới đây:
• Xếp các tiếng đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son vào nhóm thích hợp trong phiếu học tập hoặc bảng nhóm theo mẫu
• Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với mỗi chỗ trống trong các câu sau (SGK/114) (đen, mun, huyền, ô, mực)
• Đọc bài văn “Chữ nghĩa trong văn miêu tả” và trả lời câu hỏi (trang 177-178 sgk)
• Từ gợi ý miêu tả của đoạn văn trên, em hãy viết một câu miêu tả một trong ba đối tượng dưới đây:
• Nghe thầy cô đọc và viết vào vở đoạn văn: Người mẹ của 51 đứa con
• Viết vần của từng tiếng trong dòng thơ đầu vào phiếu học tập: Con ra tiền tuyến xa xôi / Yêu bầm yêu nước, cả đôi mẹ hiền.
• Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ trên và ghi vào vở
• Xếp các từ trong khổ thơ sau vào nhóm thích hợp:
• Nối nhóm từ (in đậm) ở cột A với tên gọi thích hợp ở cột B.
• Tìm và viết vào bảng nhóm từ đồng nghĩa với các từ in đậm trong bài
• Tìm từ trái nghĩa với từ in đậm để điền vào chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ sau
• Chuẩn bị kể cho các bạn nghe một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người biết sống đẹp, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.
• Điền các thông tin của em để hoàn thành đơn xin học theo mẫu dưới đây:
• Dựa vào mẫu đơn trên, hãy viết đơn gửi Ban Giám hiệu xin được tham gia một trong các hoạt động sau:
• Quan sát bức tranh dưới đây rồi dựa vào nội dung tranh, mỗi bạn đặt 1 câu theo các kiểu câu: Câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến
• Tìm trong đoạn văn và viết vào phiếu học tập một câu hỏi, một câu kể, một câu cảm và một câu khiến
• Các câu trong mẩu chuyện trên thuộc kiểu câu gì? Ghi các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong mẩu chuyện trên:
• Dựa vào tranh và lời thuyết minh dưới tranh, mỗi em kể lại một đoạn câu chuyện

CHỦ ĐIỂM: ÔN TẬP

• Lập bảng thống kê các bài tập đọc đã học trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo mẫu sau:
• Nêu nhận xét về nhân vật bạn nhỏ trong câu chuyện Người gác rừng tí hon và tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét của em.
• Lập bảng thống kê các bài tập đọc đã học trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo mẫu sau:
• Trong hai bài thơ em đã học ở chủ điểm Vì hạnh phúc con người, em thích những câu thơ nào nhất? Vì sao?
• Điền những từ ngữ em biết vào bảng sau:
• Tìm 8 từ có tiếng "bảo":
• Nghe thầy cô đọc, viết vào vở bài chính tả sau: Chợ Ta-sken
• Viết thư gửi một người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em trong học kì I
• Tìm trong bài thơ một từ đồng nghĩa với từ biên cương và ghi vào vở. Trong khổ thơ 1, các từ đầu và ngọn được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?
• Tìm 8 từ có tiếng "phúc":
• Đọc bài văn "Những cánh buồm" và trả lời câu hỏi:
• Em hãy tả một người thân đang làm việc, ví dụ: đang nấu cơm, khâu vá, làm vườn, đọc báo, xây nhà hay học bài,...