Giải lịch sử và Địa lí 6 - kết nối tri thức

• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 1: Lịch sử và cuộc sống
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 2: Các nhà sử học dựa vào đâu để biết và phục dựng lại lịch sử
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 3: Thời gian trong lịch sử
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 4: Nguồn gốc loài người
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 5: Xã hội nguyên thủy
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 6: Sự chuyển biến và phân hóa của xã hội nguyên thủy
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 7: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 8: Ấn Độ cổ đại
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 9: Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 10: Hy Lạp và La Mã cổ đại
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 11: Các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 12: Sự hình thành và bước đầu phát triển của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (từ thế kỉ VII đến thế kỉ X)
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 13: Giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 14: Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 15: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và sự chuyển biến của xã hội Âu Lạc
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỷ X
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 17: Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc của người Việt
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 18: Bước ngoặt đầu thế kỉ X
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải lịch sử 6 bài 20: Vương Quốc Phù Nam
• Phiếu nhận xét môn lịch sử và địa lí 6 sách kết nối tri thức và cuộc sống
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến. Tọa độ và địa lý
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 2: Bản đồ. Một số lưới kinh, vĩ tuyến. Phương hướng trên bản đồ
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 3: Tỉ lệ bản đồ. Tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 4: Kí hiệu và bảng chú giải bản đồ. Tìm đường đi trên bản đồ
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 5: Lược đồ trí nhớ
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 6: Trái Đất trong hệ Mặt Trời
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 7: Chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và hệ quả
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 8: Chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời và hệ quả
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 9: Xác định phương hướng ngoài thực tế
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 10: Cấu tạo của Trái Đất. Các mảng kiến tạo
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài: Câu hỏi và bài tập chương 1
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài: Câu hỏi và bài tập chương 2
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 11: Quá trình nội sinh và quá trình ngoại sinh. Hiện tượng tạo núi
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 12: Núi lửa và động đất
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 13: Các dạng địa hình chính trên trái đất. Khoáng sản
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 14: Thực hành: Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn và lát cắt địa hình đơn giản
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài: Câu hỏi và bài tập chương 3
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 15: Lớp vỏ khí của Trái Đất. Khí áp và gió
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 16: Nhiệt độ không khí. Mây và mưa
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 17: Thời tiết và khí hậu. Biến đổi khí hậu
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 18: Thực hành phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 19: Thủy quyển và vòng tuần hoàn lớn của nước
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 20: Sông và hồ. Nước ngầm và băng hà
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 21: Biển và đại dương
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 22: Lớp đất trên Trái Đất
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 23: Sự sống trên Trái Đất
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 24: Rừng nhiệt đới
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 25: Sự phân bố các đới thiên nhiên trên Trái Đất
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 26: Thực hành: Tìm hiểu môi trường tự nhiên đa dạng
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 27: Dân số và sự phân bố dân cư trên thế giới
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 28: Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 29: Bảo vệ thiên nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên thiên nhiên vì sự phát triển bền vững
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài 30: Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên ở địa phương
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài: Câu hỏi và bài tập chương 4
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài: Câu hỏi và bài tập chương 5
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài: Câu hỏi và bài tập chương 6
• [Kết nối tri thức và cuộc sống] Giải địa lí 6 bài: Câu hỏi và bài tập chương 7
• Soạn giáo án lịch sử và địa lí 6 kết nối tri thức và cuộc sống chuẩn
• Giải địa lí 6 kết nối tri thức với cuộc sống
• Giải lịch sử 6 kết nối tri thức với cuộc sống
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 1: Lịch sử và cuộc sống
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 2: Dựa vào đâu để biết và phục dựng lại lịch sử?
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 3: Thời gian trong lịch sử
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 4: Nguồn gốc loài người
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 5: Xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 6: Sự chuyển biến và phân hóa của xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 7: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 8: Ấn Độ cổ đại
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 9: Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 10: Hy Lạp và La Mã cổ đại
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 11: Các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 12: Sự hình thành và bước đầu phát triển của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (từ thế kỉ VII đến thế kỉ X)
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 13: Giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 14: Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 15: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và sự chuyển biến của xã hội Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỷ X
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 17: Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc của người Việt
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 18: Bước ngoặt đầu thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận Lịch sử 6 kết nối bài 20: Vương Quốc Phù Nam
• Khái niệm lịch sử được hiểu như thế nào? Nêu ví dụ cụ thể.
• Nêu ý nghĩa hai câu thơ của chủ tịch Hồ Chí Minh "Dân ta phải biết sử ta / Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam"
• Nhà chính trị nổi tiếng của La Mã cổ đại Xi-xe-rông đã nói: "Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống". Em có đồng ý với nhận xét đó không? Vì sao?
• Thế nào là tư liệu hiện vật? Từ hình 2 và 3, em hãy kể thêm một số tư liệu hiện vật mà em biết.
• Đoạn tư liệu trên cho em biết thông tin gì về thời đại Hùng Vương
• Thế nào là tư liệu truyền miệng
• Theo em, tư liệu hiện vật, tư liệu chữ viết, tư liệu truyền miệng và tư liệu gốc có ý nghĩa gì và giá trị gì?
• Tại sao phải xác định thời gian trong lịch sử? Con người thời xưa đã xác định thời gian bằng những cách nào?
• Muốn biết năm 2000 TCN cách đây bao nhiêu năm em sẽ tính như thế nào
• Các sự kiện dưới đây xảy ra cách ngày nay khoảng bao nhiêu năm?
• Dựa vào hình trên và trục thời gian (tr.16), em hãy cho biết quá trình tiến hóa từ vượn thành người đã trải qua các giai đoạn nào? Cho biết niên đại tương ứng của các giai đoạn đó.
• Hãy chỉ ra những dấu tích của Người tối cổ được tìm ở Đông Nam Á trên lược đồ (hình 3, tr.18). Những dấu tích đó chứng tỏ điều gì?
• 1/ Từ những thông tin và hình ảnh trong bài học, hãy cho biết những bằng chứng nào chứng tỏ ở khu vực Đông Nam Á và Việt Nam diễn ra quá trình tiến hoá từ Vươn thành người?
• Xã hội nguyên thuỷ đã trải qua những giai đoạn phát triển nào?
• Quan sát hình 3 (tr. 21) và so sánh với công cụ bằng đá ở Núi Đọ (hình ,4 tr.19), em nhận thấy kĩ thuật chế tác công cụ giai doạn Bắc Sơn có điểm gì tiến bộ hơn?
• Theo em, lao động có vai trò như thế nào trong việc làm thay đổi con người và cuộc sống của nguời nguyên thuỷ?
• Nêu quá trình con người phát hiện ra kim loại
• Thời đại đồ đồng ở Việt Nam đã trải qua những nền văn hoá khảo có nào?
• Sự xuất hiện của kim loại đã có tác động như thế nào tới đời sống của con nguời?
• Dựa vào hai đoạn tư liệu (tr30), hày chỉ ra những điểm nổi bật về diều kiện tự nhiên ở Al Cập, Lưỡng Hà cổ đại.
• Dựa vào thông tin trên mạng và khai thác trục thời gian (tr.29), hãy nêu quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và Lưỡng Hà
• Nêu những thành tựu văn hóa chủ yếu của Ai Cập và Lưỡng Hà
• Từ các hình ảnh và thông tin ở mục 3, em ấn tượng nhất với thành tựu văn hoá nào của nguời Ai Cập và Lưỡng Hà? Vì sao?
• Khai thác lược đồ trên và thông tin trong mục 1, hãy cho biết nét chính về điều kiện tự nhiên của lưu vực sông Ấn, sông Hằng, ảnh hưởng đến sự hình thành văn minh Ấn Độ.
• Nêu những điểm chính cảu chế độ xã hội ở Ấn Độ cổ đại
• Dựa vào thông tin và các hình nahr ở trên, hãy nêu những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ cổ đại.
• Điều kiện tự nhiên của Ấn Độ cổ đại có điểm gì giống và khác so với Ai Cập và Lưỡng Hà?
• Theo em, sông Hoàng Hà và Trường Giang đã tác động như thế nào đến cuộc sống của cư dân Trung Quốc thời cổ đại?
• Tư liệu trên cho em biết điều gì về chính sách cai trị đất nước của Tần Thủy Hoàng?
• Hãy xây dựng đường thời gian từ thời nhà Hán đến thời nhà Tùy
• Kể tên một số thành tựu văn minh tiêu biểu của người Trung Quốc cổ đại
• Điều kiện tự nhiên của Trung Quốc cổ đại có những đặc điểm gì nổi bật? Những đặc điểm đó đã tác động như thế nào đến sự hình thành nền văn minh quốc gia này?
• Quan sát lược đồ, hãy cho biết vị trí địa lí của Hy Lạp cổ đại có điểm gì nổi bật.
• Hãy trình bày những nét chính về tổ chức nhà nước thành bang ở Hy Lạp. Những ưu điểm của tổ chức nhà nước thành bang là gì?
• Dựa vào sơ đồ trên, hãy trình bày tổ chức nhà nước đế chế ở La Mã
• Hãy kể tên một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Hy Lạp và La Mã cổ đại. Thành tựu nào còn được bảo tồn đến ngày nay?
• Điều kiện tự nhiên tác động như thế nào đến sự hình thành và phát triển của văn minh Hy Lạp, La Mã?
• Dựa vào thông tin ở trên, kết hợp khai thác lược đồ hình 1 (tr53), hãy mô tả vị trí địa lí của khu vực Đông Nam Á
• Hãy chỉ và kể tên một số quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á trên lược đồ hình 1 (tr.53).
• Tác động của việc giao lưu thương mại đối với sự ra đời của các quốc gia sơ kỳ Đông Nam Á như thế nào?
• Quan sát lược đồ hình 1 (tr.53) và thông tin trong bài học, em hãy nêu tên và xác định nơi hình thành các quốc gia phong kiến Đông Nam Á
• Khai thác các tư liệu trên và cho biết thương nhân nước ngoài bị hấp dẫn bởi những sản vật nào của các vương quốc Sr V-giay-a và Ma-ta-ram?
• Các vương quốc phong kiến Đông Nam Á đã phát huy những lợi thế nào để phát triển kinh tế?
• Đời sống tín ngưỡng - tôn giáo của các cư dân Đông Nam Á đã chịu ảnh hưởng từ văn hóa Ấn Độ, Trung Quốc như thế nào?
• Những bằng chứng nào chứng tỏ chữ viết, văn học Đông Nam Á chịu ảnh hưởng của văn hóa Ấn Độ, Trung Quốc?
• Kiến trúc và điêu khắc Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X có điểm gì nổi bật?
• Văn hoá Ấn Độ, Trung Quốc đã ảnh hưởng đến văn hoá Đông Nam Á như thế nào trong những thế kỷ đầu Công nguyên?
• Hãy xác định phạm vi không gian của Nhà nước Văn Lang trên lược đồ hình 2
• Hãy xác định trên lược đồ hình 2 (tr. 63) phạm vi không gian của Nhà nước Âu Lạc
• Quan sát hình 7, 8, 9 và dựa vào thông tin trong mục a, em hãy mô tả đời sống vật chất (nguồn lương thực, nơi ở, phương tiện đi lại, trang phục, đồ trang sức...) của người Việt cổ.
• Hãy ghi lại những thông tin cơ bản nhất về hai nhà nước Văn Lang và Âu Lạc theo các gợi ý sau thời gian thành lập - kết thúc kinh đô; tổ chức bộ máy nhà nước, một số truyền thuyết dân gian có liên quan.
• Hãy cho biết một số chính sách để áp đặt bộ máy cai trị của phong kiến phương Bắc ở nước ta.
• Hãy nêu sự chuyển biến về kinh tế và xã hội ở nước ta dưới thời Bắc thuộc
• Tại sao chính quyền phong kiến phương Bắc thực hiện chính sách đồng hoá dân tộc Việt?
• Hãy cho biết nguyên nhân và mục đích của cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng
• Nêu nguyên nhân và mục đích và mục đích của cuộc khởi nghĩa Bà Triệu
• Dựa vào sơ đồ hình 5 (tr.78), hãy trình bày diễn biển chính của cuộc khởi nghĩa Lý Bí và công cuộc bảo vệ nước Vạn Xuân.
• Hãy trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa Mai Thúc Loan trên lược đồ
• Trình bày nguyên nhân, kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Phùng Hưng
• Hãy lập bảng hệ thống các cuộc khởi nghĩa: Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan và Phùng Hưng theo gợi ý sau: thời gian bùng nổ, nơi đóng đô của chính quyền tự chủ (nếu có). kết quả, ý nghĩa
• Hãy chỉ ra những phong tục của người Việt được nhắc đến trong tư liệu trên
• Trong thời kì Bắc thuộc, nhân dân ta đã tiếp thu có chọn lọc văn hóa Trung Hoa như thế nào?
• Nhân dân ta đã làm gì để bảo vệ và phát triển văn hoá dân tộc trong hàng nghìn năm Bắc thuộc?
• Hãy cho biết những việc làm của Khác Thừa Dụ và Khúc Hạo để gây dựng nền tự chủ cho dân tộc
• Quan sát hình 5 và khai thác đoạn tư liệu 1, em hãy cho biết Ngô Quyền đã chuẩn bị kế hoạch cho trận thủy chiến chặn giặc như thế nào
• Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ và Ngô Quyền đã có công lao gì đối với lịch sử dân tộc?
• Vương quốc Chăm-pa được hình thành ở đâu và từ khi nào?
• Nêu những hoạt động kinh tế chính của cư dân Chăm-pa
• Kể tên một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của người Chăm trong 10 thế kỉ đầu Công nguyên
• Lập bảng tóm tắt những nét chính về hoạt động kinh tế, tổ chức xã hội và thành tựu văn hoá của Chăm-pa.
• Vương quốc Phù Nam ra đời ở đâu và vào thời gian nào?
• Hình 4. 5 và đoạn tư liệu trên cho em biết điều gì về cư dân Phù Nam?
• Hãy cho biết một số thành tựu văn hóa nổi bật của cư dân Phù Nam
• Hãy so sánh về hoạt động kinh tế và tổ chức xã hội giữa cư dân Phù Nam và cư dân Chăm-pa.
• Xác định đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc. Cho biết thế nào là kinh tuyến tây, kinh tuyến đông, vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam.
• Xác định tọa độ địa lí của các điểm A, B, C trên hình 4
• Cho biết nếu vẽ các đường kinh tuyến, vĩ tuyến cách nhau 1 độ thì trên quả Địa Cầu có bao nhiêu kinh tuyến, vĩ tuyến
• Em hãy cho biết quả Địa Cầu và bản đồ có điểm gì giống nhau và khác nhau
• uan sát hình 1, em hãy nêu đặc điểm hình dạng lưới kinh, vĩ tuyến ở mỗi bản đồ
• Dựa vào bản đồ Việt Nam trong Đông Nam Á ở trang 107, em hãy xác định hướng đi từ Hà Nội đến các địa điểm: Băng Cốc, Ma-ni-a, Xin-ga-po
• Dựa vào bản đồ ở trang 107, cho biết Biển Đông tiếp giáp với phần đất liền của nước ta ở những hướng nào
• Cho biết ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ
• Trên bản đồ hành chính có tỉ lệ 1 : 6 000 000, khoảng cách giữa Thủ đô Hà Nội và thành phố Vinh (tỉnh Nghệ An) là 5 cm, vậy trên thực tế hai địa diểm đó cách nhau bao xa?
• Căn cứ vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số của bản đồ hình 1, em hãy: - Đo và tính khoảng cách theo đường chim bay từ chợ Bến Thành đến khách sạn Sài Gòn Prince - Tính chiều dài đường Lê Thánh Tôn từ ngã ba Phạm Hồng Thái đến ngã tư giao với đường Hai Bà trưn
• Hãy kể thêm tên một số đối tượng địa lí được thể hiện bằng các loại kí hiệu: điểm, đường, diện tích
• Tìm trên bản đồ hình 3 các địa điểm: Trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt, ga Đà Lạt, Bảo tàng Lâm Đồng
• Khi thể hiện các đối tượng: sông, mỏ khoảng sản, vùng trồng rừng, ranh giới tỉnh, nhà máy trên bản đồ người ta dùng loại kí hiệu nào?
• Em hãy vẽ mô tả đường đi từ nhà em tới trường và trình bày trước lớp
• Hãy vẽ sơ đồ trường em đang học
• Dựa vào hình 1, em hãy cho biết: - Trái Đất là hành tinh thứ mấy tính từ Mặt Trời - Ý nghĩa của khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời
• Có bạn cho rằng Trái Đất là một mặt phẳng. Bằng hiểu biết và các thông tin, hình ảnh trong bài, em hãy nêu một số ví dụ để thuyết phục bạn đó rằng Trái Đất có dạng khối cầu.
• Dựa vào hình 1, hãy cho biết các hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời
• Dựa vào hình 1 và thông tin trong mục 1, em hãy cho biết: hướng tự quay quanh trục của Trái Đất
• Sử dụng quả địa cầu để trình bày hiện tượng ngày đêm luân phiên trên Trái Đất
• Quan sát hình 4, em hãy cho biết: ởnửa cầu Bắc, vật chuyển động theo chiều kinh tuyến lệch về bên trái hay bên phải so với hướng di chuyển ban đầu.
• Ở sảnh các khách sạn thường treo một số đồng hồ của các địa diểm khác nhau trên thế giới, các đồng hồ này chỉ các giờ khác nhau. Tại sao lại như vậy? Nếu đặt thêm đồng hồ địa điểm Hà Nội vào hình thì đồng hồ đó sẽ chỉ mấy giờ?
• Quan sát hình 1 em hãy mô tả chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời, theo gợi ý
• Dựa vào hình 1, 2 và thông tin trong mục 2 cho biết: Vào ngày 22 tháng 6, nửa cầu Bắc là mùa gì, nửa cầu Nam là mùa gì. Tại sao?
• Dựa vào hình 4, hãy hoàn thành bảng vào vở theo mẫu sau
• Hãy trình bày hiện tượng ngày - đêm dài ngắn theo mùa trên Trái Đất
• Sử dụng la bàn trong lớp học, xác định hướng cửa lớp, hướng cổng trường
• Quan sát hình vẽ, mô tả lại cách xác định phương hướng qua việc quan sát Mặt Trời mọc
• Hãy nêu một số cách xác định phương hướng ngoài thực tế
• Hãy nêu sự khác nhau về độ dày, trạng thái, nhiệt độ giữa vỏ Trái Đất, man-ti và nhân (có thể lập bảng so sánh)
• Quan sát hình 2, em hãy: kể tên các địa mảng lớn của Trái Đất. Việt Nam nằm ở địa mảng nào?
• Vẽ vào vở một hình tròn tượng trưng cho trái Đất, thể hiện trên đó cấu tạo bên trong của Trái Đất
• Em hãy vẽ sơ đồ thể hiện nội dung đã học ở chương 1
• Nhận xét hình dạng lưới chiếu của bản đồ Việt Nam trong Đông Nam Á ở trang 107
• Dựa vào các tỉ lệ bản đồ sau đây: 1 : 1 000; 1 : 500 000 và 1; 9 000 000, cho biết 5 cm trên mỗi bản đồ tương ứng với bao nhiêu km trên thực tế
• Sử dụng Google Maps, tìm vị trí nhà em (hoặc xã, phường, thị trấn nơi em ở), sau đó tìm đường đi và khoảng cách từ đó đến các địa điểm khác mà em muốn tới
• Em hãy vẽ lược đồ trí nhớ một khu vực mà em từng đến (chợ, siêu thị, tòa nhà, công viên,...) hoặc vẽ lược đồ trí nhớ từ nhà em đến khu vực đó
• Dựa vào hình vẽ quả Địa Cầu dưới đây, em hãy cho biết thế nào là kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, Xích đạo, tọa độ địa lí của một điểm
• Em hãy vẽ sơ đồ thể hiện nội dung đã học ở chương 2
• Hãy mô tả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và hiện tượng ngày, đêm luân phiên trên Trái Đất.
• Dưới đây là một số đồng hồ chỉ giờ cùng một thời điểm trên Trái Đất. Trong đó, có đồng hồ chỉ giờ đúng, CÓ đồng hồ chỉ giờ sai. Em hãy tìm ra đồng hồ nào chỉ giờ đúng, đồng hồ nào chỉ giờ sai và sửa lại cho đúng. Cho biết đồng hồ ở TP. Hồ Chí Minh chỉ giờ
• Mô tả chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời và hiện tượng mùa trên Trái Đất
• Sử dụng la bàn để xác định cửa nhà em nhìn về hướng nào
• Dựa vào nội dung kiến thức dưới đây, em hãy cho biết: quá trình nội sinh và ngoại sinh khác nhau như thế nào
• Quan sát hình 5 và đọc thông tin trong mục 2, em hãy trình bày quá trình tạo núi
• Em hãy nêu vai trò của quá trình nội sinh và ngoại sinh trong việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất
• Quan sát hình 1 và đọc thông tin trong mục 1, em hãy mô tả hiện tượng núi lửa và nguyên nhân hình thành núi lửa
• Quan sát hình 2 và thông tin trong mục 2, em hãy nêu hậu quả do động đất gây ra
• Nếu đang trong lớp học mà có động đất xảy ra, em sẽ làm gì để bảo vệ mình
• Dựa vào hình 1.2 và thông tin trong mục 1, em hãy cho biết sự khác nhau giữa núi và đồi
• Em hãy cho biết trong các đối tượng sau, đâu là khoáng sản: nhựa, than đá, gỗ, cát, xi măng, thép, đá vôi. Giải thích vì sao
• Nêu đặc điểm của các dạng địa hình chính trên Trái Đất: núi, đồi, cao nguyên, đồng bằng.
• Dựa vào hình 1, em hãy cho biết các đường đồng mức có khoảng cách cao đều cách nhau bao nhiêu mét.
• Căn cứ vào hình 2, em hãy: cho biết lát cắt lần lượt đi qua các dạng địa hình nào
• 1/ Em hãy vẽ sơ đồ tổng kết nội dung đã học trong chương 3.
• Hãy viết một đoạn văn mô tả cấu trúc của Trái Đất.
• Hi-ma-lay-a là dãy núi đồ sộ nhất Trái Đất, được hình thành do hai địa mảng xô vào nhau. Em hãy tìm hiểu và cho biết: Dãy Hi-ma-lay-a nằm ở châu lục nào, nằm trên lãnh thổ của những quốc gia nào.
• Tại sao núi lửa gây nhiều tác hại cho con người nhưng quanh các núi lửa vẫn có đông di cư sinh sống?
• Nêu sự khác nhau giữa nội sinh và ngoại sinh. Trình bày ý nghĩa của nội sinh và ngoại sinh trong hiện tượng tạo núi.
• Bằng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế, em hãy cho biết vai trò của oxy, hơi nước và khí carbonic đối với tự nhiên và đời sống
• Đọc thông tin trong mục 2 và quan sát hình 1, 2, em hãy: cho biết khí quyên gồm những tầng nào
• Em hãy hoàn thành bảng theo mẫu sau: Khối khí, nơi hình thành, đặc điểm chính
• Cho biết giá trị khí áp được thể hiện ở hình 4
• Dựa vào hình 5 và thông tin trong mục 5, em hãy hoàn thành bảng theo mẫu sau vào vở
• Tại sao các loại gió thường xuyên trên Trái Đất không thổi theo chiều Bắc - Nam
• Em hãy đọc giá trị nhiệt độ không khí hiển thị trên nhiệt kế ở hình 1.
• Cho biết giá trị độ ẩm không khí hiển thị trên hình 4. Còn bao nhiều % nữa thì độ ẩm không khí sẽ đạt mức bão hoà?
• Cho bảng số liệu sau: Tính nhiệt độ trung bình năm của trạm
• Dựa vào bản tin dự báo thời tiết ở trên, em hãy: Nêu những yếu tố được sử dụng để biểu hiện thời tiết
• Xác định trên hình 1 phạm vi của năm đới khí hậu trên Trái Đất
• Dựa vào thông tin trong mục a và hình 2, 3, em hãy nêu một số biểu hiện của biến đổi khí hậu
• Trình bày khái quát đặc điểm khí hậu của đói ôn hoà (ôn đới) hoặc đới lạnh (hàn đới)
• Hướng dẫn độc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa.
• Nội dung thực hành
• Kể tên các thành phần chủ yếu của thủy quyển
• Nước mưa rơi xuống mặt đất sẽ tồn tại ở những đâu?
• Nước trong các sông, hồ có tham gia vào các vòng tuần hoàn lớn của nước không? Vì sao?
• Đọc thông tin trong mục a, em hãy mô tả các bộ phận của một dòng sông lớn
• Dựa vào hình 7, em hãy cho biết nước ngầm được hình thành như thế nào?
• Nêu vai trò của băng hà đối với tự nhiên và đời sống con người
• Em hãy kể tên các nguồn nước ngọt quan trọng trên Trái Đất và tầm quan trọng của chúng đối với con người
• Xác định vị trí các đại dương trên hình 1. Cho biết mỗi đại dương tiếp giáp với các châu lục nào.
• Dựa vào thông tin trong mục 2, em hãy nhận xét sự thay đổi của độ muối và nhiệt độ giữa vùng biển nhiệt đới với vùng biển ôn đới
• Đọc thông tin trong mục a, b và quan sát hình 2, em hãy trình bày hiện tượng sóng biển và hiện tượng thủy triều (biểu hiện, nguyên nhân...)
• Em hãy phân biệt ba dạng vận động của nước biển và đại dương: sóng, thủy triều và dòng biển
• Quan sát hình 1, em hãy kể tên các tầng đất
• Quan sát hình 2, cho biết đất bao gồm những thành phần nào. Thành phần nào chiếm tỉ lệ lớn nhất trong đất tốt?
• Dựa vào hình ảnh và thông tin trong mục 3, em hãy trình bày nhân tố hình thành đất mà em cho là quan trọng nhất và giải thích cho sự lựa chọn đó
• Xác định trên hình 5 nơi phân bố chủ yếu của ba nhóm đất: đất đen thảo nguyên ôn đới, đấy pốt dôn, đất đỏ vàng nhiệt đới
• Dựa vào bản đồ hình 5, cho biết tên nhóm đất phổ biến ở nước ta
• Quan sát hình 1, em hãy kể tên một số loài vi sinh vật ở các vùng biển trong đại dương
• Kể tên một số loài thực vật, động vật ở các đới mà em biết
• Hãy trình bày sự đa dạng của sinh vật trên Trái Đất
• Em hãy cho biết nơi phân bố rừng nhiệt đới
• Theo em cần làm gì để bảo vệ rừng nhiệt đới
• Hãy giải thích vì sao rừng nhiệt đới có nhiều tầng
• Xác định trên bản đồ hình 2 phạm vi của đới thiên nhiên trên Trái Đất
• Quan sát hình 2 kết hợp với các kiến thức đã học, em hãy hoàn thành bảng sau vào vở
• Viết báo cáo môi trường tự nhiên đa dạng
• Đọc thông tin trong mục 1 và quan sát hình 1, em hãy cho biết: số dân thế giới năm 2018
• Xác định các khu vực trên thế giới có mật độ dân số trên 250 người /km và các khu vực có mật độ dân số dưới 5 người/k
• Kể tên năm thành phố đông dân nhất trên thế giới năm 2018
• Dựa vào hình 1, hãy tính thời gian để dân số thế giới tăng thêm một tỉ người ( từ 1 tỉ lên 2 tỉ, từ 2 tỉ lên 3 tỉ,...)
• Đọc thông tin trong mục a và quan sát hình 1, 2; em hãy nêu ví dụ về tác động của thiên nhiên đối với đời sống con người
• Theo em, những tác động nào của con người khiến tài nguyên thiên nhiên bị suy thoái
• Em hãy nêu ví dụ về tác động của thiên nhiên đến sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải và du lịch.
• Hãy nêu một số tác động của con người tới thiên nhiên sẽ làm ảnh hưởng đến khả năng đáp ứng nhu cầu của các thế hệ mai sau
• Em hãy cho biết ý nghĩa của việc bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh tài nguyên thiên nhiên
• Em hãy nêu một số việc có thể làm hàng ngày để bảo vệ môi trường
• Tìm hiểu mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên ở địa phương
• Hãy vẽ sơ đồ nội dung bài học chương 4
• Nêu một số việc cần làm để góp phần bảo vệ khí quyển
• Hãy ghi lại bản tin dự báo thời tiết của một địa phương trong hai ngày gần nhau. Nêu sự thay đổi các yếu tố thời tiết giữa hai ngày đó
• Tìm thông tin về các đặc điểm khí hậu của Việt Nam và chia sẻ với các bạn
• Hãy nêu một số việc làm cụ thể chúng ta cần thực hiện để giảm nhẹ và thích ứng với biến đổi khí hậu
• Nhà trường có tổ chức triển lãm về chủ đề "Bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu", hãy thành lập một nhóm tham gia triển lãm đó
• Em hãy vẽ sơ đồ thể hiện nội dung đã học ở chương 5
• Kể tên một số sông, hồ lớn ở nước ta. Các sông hồ đó có giá trị như thế nào đối với đời sống và sản xuất
• Hãy đề xuất phương án sử dụng tổng hợp nước một dòng sông (hoặc hồ) ở địa phương em
• Em hãy vẽ sơ tư duy thể hiện các vận động của nước biển và đại dương
• Sưu tầm tranh ảnh, thông tin về chủ đề "Bảo về nguồn nước"
• Em hãy vẽ sơ đồ thể hiện nội dung đã học ở chương 6
• Em hãy tìm hiểu thông tin về các loại đất chủ yếu có ở nước ta. Nêu một số biện pháp để tăng hiệu quả sử dụng bảo vệ đất ở địa phương
• Thực vật và động vật ở vùng có những đặc điểm gì để thích nghi với điều kiện sống khắc nghiệt
• Nêu mối quan hệ giữa khí hậu - thực vật - động vật trong rừng mưa nhiệt đới
• Sưu tầm tài liệu về một số loài động vật quý hiếm ở nước ta có nguy cơ tuyệt chủng (Ví dụ: sếu đầu đỏ,...). Nêu biện pháp bảo vệ các loài động vật tự nhiên
• Em hãy vẽ sơ đồ thể hiện nội dung đã học ở chương 7
• Sự gia tăng dân số thế giới quá nhanh sẽ dẫn đến những hậu quả gì đối với môi trường tự nhiên?
• Kể tên một số đô thị đông dân trên thế giới và ở Việt Nam
• Theo em, con người có thể duy trì cuộc sống bình thường mà không cần tới các điều kiện tự nhiên không? Tại sao
• Con người có thể làm cho môi trường sạch đẹp hơn nhưng cũng có thể làm suy thoái môi trường. Em hãy nêu một số ví dụ để làm rõ nhận định trên
• Chúng ta có thể làm gì để bảo vệ và cải thiện môi trường tự nhiên
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 1: Lịch sử và cuộc sống
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 1: Lịch sử và cuộc sống
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 1: Lịch sử và cuộc sống
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 1: Lịch sử và cuộc sống
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 2: Dựa vào đâu để biết và phục dựng lại lịch sử?
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 2: Dựa vào đâu để biết và phục dựng lại lịch sử?
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 2: Dựa vào đâu để biết và phục dựng lại lịch sử?
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 2: Dựa vào đâu để biết và phục dựng lại lịch sử?
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 3: Thời gian trong lịch sử
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 3: Thời gian trong lịch sử
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 3: Thời gian trong lịch sử
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 3: Thời gian trong lịch sử
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 4: Nguồn gốc loài người
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 4: Nguồn gốc loài người
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 4: Nguồn gốc loài người
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 4: Nguồn gốc loài người
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 5: Xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 5: Xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 5: Xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 5: Xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 6: Sự chuyển biến và phân hóa của xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 6: Sự chuyển biến và phân hóa của xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 6: Sự chuyển biến và phân hóa của xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 6: Sự chuyển biến và phân hóa của xã hội nguyên thủy
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 7: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 7: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 7: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 7: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 8: Ấn Độ cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 8: Ấn Độ cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 8: Ấn Độ cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 8: Ấn Độ cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 9: Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 9: Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 9: Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 9: Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 10: Hy Lạp và La Mã cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 10: Hy Lạp và La Mã cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 10: Hy Lạp và La Mã cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 10: Hy Lạp và La Mã cổ đại
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 11: Các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 11: Các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 11: Các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 11: Các quốc gia sơ kì ở Đông Nam Á
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 12: Sự hình thành và bước đầu phát triển của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (từ thế kỉ VII đến thế kỉ X)
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 12: Sự hình thành và bước đầu phát triển của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (từ thế kỉ VII đến thế kỉ X)
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 12: Sự hình thành và bước đầu phát triển của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (từ thế kỉ VII đến thế kỉ X)
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 12: Sự hình thành và bước đầu phát triển của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (từ thế kỉ VII đến thế kỉ X)
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 13: Giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 13: Giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 13: Giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 13: Giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 14: Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 14: Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 14: Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 14: Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 15: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và sự chuyển biến của xã hội Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 15: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và sự chuyển biến của xã hội Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 15: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và sự chuyển biến của xã hội Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 15: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và sự chuyển biến của xã hội Âu Lạc
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỷ X
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỷ X
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỷ X
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỷ X
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 17: Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc của người Việt
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 17: Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc của người Việt
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 17: Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc của người Việt
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 17: Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc của người Việt
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 18: Bước ngoặt đầu thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 18: Bước ngoặt đầu thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 18: Bước ngoặt đầu thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 18: Bước ngoặt đầu thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X
• Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Lịch sử 6 KN bài 20: Vương Quốc Phù Nam
• Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Lịch sử 6 KN bài 20: Vương Quốc Phù Nam
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Lịch sử 6 KN bài 20: Vương Quốc Phù Nam
• Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Lịch sử 6 KN bài 20: Vương Quốc Phù Nam
• Theo em, tư liệu hiện vật, tư liệu chữ viết, tư liệu truyền miệng và tư liệu gốc có ý nghĩa gì và giá trị gì?