Giải SBT ngữ văn 10 tập 2 - cánh diều

• Giải SBT Ngữ văn 10 tập 2 cánh diều bài 5 thơ văn Nguyễn Trãi I Bài tập đọc hiểu
• Giải SBT Ngữ văn 10 tập 2 cánh diều bài 5 thơ văn Nguyễn Trãi I Bài tập đọc hiểu Đại cáo Bình Ngô
• Giải SBT Ngữ văn 10 tập 2 cánh diều bài 5 thơ văn Nguyễn Trãi I Bài tập đọc hiểu Gương báu khuyên răn
• Giải SBT Ngữ văn 10 tập 2 cánh diều bài 5 thơ văn Nguyễn Trãi II Bài tập tiếng Việt
• Giải SBT Ngữ văn 10 tập 2 cánh diều bài 5 thơ văn Nguyễn Trãi III Bài tập viết
• Giải SBT Ngữ văn 10 tập 2 cánh diều bài 6 Tiểu thuyết và truyện ngắn I Bài tập đọc hiểu Kiêu bình nổi loạn
• Giải SBT Ngữ văn 10 tập 2 cánh diều bài 6 Tiểu thuyết và truyện ngắn I Bài tập đọc hiểu Người ở bến sông Châu
• Giải SBT Ngữ văn 10 cánh diều bài 6 Tiểu thuyết và truyện ngắn II Bài tập tiếng Việt
• Giải SBT Ngữ văn 10 cánh diều bài 6 Tiểu thuyết và truyện ngắn III Bài tập viết
• Giải SBT Ngữ văn 10 cánh diều bài 7 thơ tự do II Bài tập đọc hiểu Đất nước
• Giải SBT Ngữ văn 10 cánh diều bài 7 thơ tự do II Bài tập đọc hiểu Lính đảo hát tình ca trên đảo
• Giải SBT Ngữ văn 10 cánh diều bài 7 thơ tự do II Bài tập đọc hiểu Đi trong hương tràm
• Giải SBT Ngữ văn 10 cánh diều bài 7 thơ tự do II Bài tập đọc hiểu Mùa hoa mận
• Giải SBT Ngữ văn 10 cánh diều bài 7 thơ tự do II Bài tập tiếng Việt
• Giải SBT Ngữ văn 10 cánh diều bài 7 thơ tự do II Bài tập viết
• Giải SBT ngữ văn 10 cánh diều bài 8 Bài tập đọc hiểu Bản sắc là hành trang
• Giải SBT ngữ văn 10 cánh diều bài 8 Bài tập đọc hiểu Gió thanh lay động cành cô trúc
• Giải SBT ngữ văn 10 cánh diều bài 8 Bài tập đọc hiểu Đừng gây tổn thương
• Giải SBT ngữ văn 10 cánh diều bài 8 Bài tập tiếng việt
• Giải SBT ngữ văn 10 cánh diều bài 8 Bài tập viết
• Giải SBT ngữ văn 10 cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kỳ II Bài tập ôn tập
• Giải SBT ngữ văn 10 cánh diều Ôn tập và tự đánh giá Bài tập tự đánh giá cuối kỳ
• Bài viết Nguyễn Trãi - Cuộc đời và sự nghiệp thuộc kiểu văn bản nào sau đây?
• Dựa vào bài viết Nguyễn Trãi - Cuộc đời và sự nghiệp kết hợp với những hiểu biết về lịch sử
• (Câu hỏi 3 SGK) Dựa trên cơ sở nào để bài viết khẳng định "Nguyễn Trãi là nhà văn hóa, nhà văn kiệt xuất"?
• Cuộc đời và thơ văn Nguyễn Trãi có mối liên hệ như thế nào?
• (Câu hỏi 4 SGK) Nội dung chính của thơ văn Nguyễn Trãi được trình bày trong bài viết gồm những điểm gì?
• (Câu hỏi 5, SGK) Những đóng góp to lớn nào về mật nghệ thuật của thơ văn Nguyễn Trãi được nêu lên trong văn bản Nguyễn Trãi - Cuộc đời và sự nghiệp?
• Em suy nghĩ gì về nhận xét: " Ngày nay, cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Trãi vẫn là những bài học hết sức giá trị."?
• Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới
• 1. Trình bày hoản cảnh ra đời của Đại cáo Bình Ngô và cho biết tư cách phát ngôn của Nguyễn Trãi kh viết tác phẩm này
• 2. Tìm hiểu luận đề và các luận điểm của bài Đại cáo, qua đó cho biết mục đích viết Đại cáo bình Ngô của Nguyễn Trãi
• 3. Phân tích hình tượng lãnh tụ Lê Lợi được Nguyễn Trãi thể hiện trong Đại cáo bình Ngô
• 4. Hãy tìm hiểu, phân tích một số dẫn chứng để thấy được sự đa dạng và sinh động của hình tượng kẻ thù qua cách miêu tả của Nguyễn Trãi
• 5. Hãy tìm hiểu, phân tích một số đoạn văn biền ngẫu tiêu biểu trong Đại cáo bình Ngô để qua đó thấy được tác dụng nghệ thuật của thể văn được Nguyễn Trãi sử dụng
• 6. (Câu hỏi 2, SGK) Tư tưởng nổi bật được thể hiện xuyên suốt trong Đại cáo bình Ngô là gì? Hãy làm nổi bật tư tưởng ấy
• 7. (Câu hỏi 4, SGK) Hãy phân tích vai trò của yếu tố biểu cảm trong bài Đại cáo qua các dẫn chứng cụ thể
• 8. (Câu hỏi 5, SGK) Quan niệm về quốc gia, dân tộc được Nguyễn Trãi thể hiện trong bài Đại cáo như thế nào?
• 1. Bài thơ Gương báu khuyên răn (bài 43) thuộc thể loại nào sau đây
• 2. Bài thơ Gương báu khuyên răn (bài 43) được sáng tác vào thời gian nào?
• 3. Bài thơ Gương báu khuyên răn (bài 43) viết về chủ đề gì?
• 4. (Câu hỏi 2, SGK) Nhận biết vai trò của các từ chỉ màu sắc, âm thanh, từ láy và phép đối trong việc thể hiện cảnh sắc thiên nhiên và cuộc sống trong bài thơ
• 5. (Câu hỏi 3, SGK) Phân tích mối quan hệ giữa cảnh và tình trong bài thơ Gương báu khuyên răn (bài 43)
• 6. (Câu hỏi 5, SGK) Điểm khác biệt về hình thức của bài thơ này so với các bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật là gì
• 7. Hãy viết 1 đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng) nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi qua bài thơ Gương báu khuyên răn (bài 43)
• 1. Xác định các kiểu liệt kê và phân tích tác dụng của phép liệt kê trong các đoạn trích sau đây
• 2. (Bài tập 2, SGK) Tìm và nêu tác dụng của một số biện pháp tu từ liệt kê mà Nguyễn Trãi đã sử dụng trong văn bản Đại cáo bình Ngô
• 3. Tìm biện pháp liệt kê trong các câu dưới đây
• 4. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8 -10 dòng) có câu chủ đề cho sẵn
• 5. Cách sắp xép các từ ngữ in đậm dưới đây thể hiện kiểu liệt kê gì?
• 1. Để viết được một bài nghị luận xã hội bàn về một tư tưởng, đạo lí, các em không cần lưu ý điểm nào sau đây?
• 2. Các phát biểu sau đây là đúng hay sai? Hãy đánh dấu v vào ô phù hợp
• 3. Lập dàn ý cho đề bài sau: Trình bày quan niệm của em về câu tục ngữ "Uống nước nhớ nguồn"
• 4. Chọn một nội dung hoặc một phần trong dàn ý để viết thành đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng)
• 1. Hoàng Lê nhất thống chí của Ngô gia văn phái thuộc thể loại nào sau đây?
• 2. Nhân vật trong đoạn trích Kiêu binh nối loạn thuộc về mấy phe đối địch?
• 3. Nguyên nhân dẫn đến việc binh lính nổi dậy chống lại Quận Huy?
• 4. Phần (1) ghi lại lời của nhân vật Bằng Vũ như sau
• 5. Những chi tiết sau đây tập trung thể hiện rõ nhất điều gì?
• 6. Qua miêu tả, so sánh cảnh chúa đăng quang với việc “giỡn quả cầu”, “rước pho tượng Phật”
• 7. (Câu hỏi 3, SGK) Những chi tiết, hình ảnh nào cho thấy sự bất lực và thất bại của phe cánh Quận Huy?
• Dì Mây, chú San, cô Thanh, Mai, thím Ba, chú Quang là tên các nhân vật trong truyện. Hãy xếp các nhân vật vào bảng dưới đây cho phù hợp
• “Ngày dì Mây khoác ba lô về làng, chú San đi lấy vợ.”. Đối với nhân vật dì Mây và chú San, tình huống này là:
• Đối mặt với tình huống chú San đi lấy vợ, tâm trạng của dì Mây như thế nào?
• Đọc đoạn sau đây, nhận xét thái độ và hành động của nhân vật dì Mây
• Các chi tiết dưới đây thể hiện điều gì?
• Đọc đoạn sau đây và cho biết, vì sao dì Mây khóc?
• (Câu hỏi l, SGK) Xác định sự kiện chính của mỗi phần trong văn bản Người ở bến sông Châu. Theo em, cách xây dựng cốt truyện của tác giả có gì đặc sắc?
• Phân tích diễn biến tâm lí của nhân vật dì Mây vào ngày “dì Mây khoác ba lô về làng, chú San đi lấy vợ”
• (Câu hỏi 5, SGK) Câu chuyện diễn ra trong những không gian và thời gian nào? Tìm hiểu ý nghĩa của những hình ảnh dòng sông, con đò, cây cấu xuất hiện trong truyện
• (Câu hỏi 7, SGK) Theo em, vấn đề đặt ra trong truyện ngắn này là gì? Vấn đề đó có ý nghĩa như thế nào với cuộc sống hôm nay?
• Tìm và so sánh bộ phận chêm xen trong hai câu dưới đây (trích từ truyện ngắn Ngày cuối cùng của chiến tranh của Vũ Cao Phan). Các bộ phận ấy có tác dụng giống và khác nhau như thế nào?
• Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ chêm xen trong những ngữ liệu sau
• Tìm và nêu tác dụng của biện pháp chêm xen được sử dụng trong các câu sau
• Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 7 dòng) có sử dụng biện pháp chêm xen, nội dung liên quan đến chủ đề thể hiện qua các truyện ngắn trong bài học.
• Thành phần in đậm trong các đoạn trích sau có chức năng gì?
• Bài văn nghị luận về một tác phẩm chuyện là gì ?
• Dưới đây là các bước cần thiết để viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện.Hãy sắp xếp các bước đó theo thứ tự phù hợp:
• Tìm ý cho đề văn: phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích Kiêu binh nội loạn( Hoàng Lê nhất thống chi - Nhô Gia văn phái)
• Tìm ý cho đề văn: So sánh cách miêu tả, thể hiện nhân vật Trịnh Tông trong đoạn trích Kiêu Binh nổi loạn và Quang Trung trong đoạn trích Quang Trung đại phá quân Thanh ( Hoàng Lê nhất thông chi - Ngô Gia văn phái)
• Lập dàn ý cho đề văn : Phân tích tính cách hai nhân vật Trương Phi và Quan Công trong Hồi trống Cổ thành ( trích Tam Quốc diễn nghĩa) của La Quán Trung.
• Đọc mục 1, 2, 3 phần Kiến thức ngữ văn ở Bài 7, SGK. Hoàn thành những phát biểu sau đây bằng cách khoanh vào các từ ngữ trong ma trận.
• Dòng nào không phải là yêu cầu khi đọc văn bản thơ?
• Hình tượng “Đất nước” hiện lên như thế nào trong bài thơ?
• Từ hai dòng thơ: “Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất / Những buổi ngày xưa vọng nói về”, em cảm nhận được lời nhắn nhủ gì trong tiếng vọng “rì rầm” ấy? Hãy chia sẻ bằng một đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng).
• Em thích nhất hình ảnh hoặc những câu thơ nào trong bài thơ Đất nước? Vì sao?
• Các phát biểu sau đây là đúng hay sai? Hãy đánh dấu ü vào ô phù hợp.
• Các câu thơ: “Ngoài mép biển người đâu lên đông thế / Ồ, hoá ra toàn những đá trọc đầu...” đem lại cảm nhận gì cho người đọc?
• Tìm hiểu và kể thêm một số bài thơ viết về người lính đảo trong tập Bên cửa sổ máy bay của tác giả Trần Đăng Khoa.
• Các phát biểu sau đây là đúng hay sai? Hãy đánh dấu ✔ vào ô phù hợp.
• Cảm xúc của nhân vật trữ tình mỗi lần nhắc đến “hương tràm” trong các khổ thơ có gì giống và khác nhau? Từ đó, em hiểu như thế nào về nhan đề Đi trong hương tràm?
• Hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của các hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ thứ hai và khổ thơ kết của bài thơ.
• Em thích nhất câu thơ, hình ảnh nào của bài Đi trong hương tràm? Vì sao?
• Hãy nghe bài hát phổ nhạc từ bài thơ Đi trong hương tràm. Em thấy bài hát có truyền tải thành công cảm xúc của nhân vật trữ tình trong bài thơ không?
• Hãy tìm đọc thêm bài thơ Hương thầm của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn. Theo em, điểm gặp gỡ giữa hai bài thơ Đi trong hương tràm và Hương thầm là gì?
• Nhân vật trữ tình trong bài thơ Mùa hoa mận là ai và bộc lộ cảm xúc về điều gì?
• Phép điệp dòng thơ “Cành mận bung cánh muốt” không có tác dụng gì?
• Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong dòng thơ “Nhà trình tường ủ hương nêp”?
• Dòng nào chỉ ra các từ láy có trong bài thơ?
• Tưởng tượng một “người đi xa” trong bài thơ đã “nhớ lối trở về” quê hương vào “mùa hoa mận”. Những cảm xúc, tâm trạng nào đang diễn ra trong tâm hồn của người đó? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng) để ghi lại cảm xúc, tâm trạng ấy.
• Phân tích giá trị của biện pháp tu từ so sánh trong các câu thơ dưới đây
• Tìm và phân tích tác dụng nghệ thuật của các biện pháp tu từ trong những câu thơ dưới đây ở bài Đá nước của Nguyễn Đình Thi
• Tìm và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ trong những đoạn trích sau
• Hãy viết một đoạn văn (khoảng 5 - 7 dòng) nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp thiên nhiên miền Tây Bắc vào mùa hoa mận nở, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp tu từ so sánh hoặc ẩn dụ.
• Xác định kiểu so sánh tu từ và phân tích tác dụng của chúng trong các câu sau
• Tìm và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ trong những câu trích sau
• Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ là
• Các phát biểu sau đây là đúng hay sai? Hãy đánh dấu v vào ô phù hợp.
• Lập dàn ý cho đề văn sau đây: Vẻ đẹp của hình tượng người lính đảo trong bài thơ Lính đẩo hát tình ca trên đảo (Trần Đăng Khoa).
• Chọn một nội dung trong dàn ý để viết thành một đoạn văn (khoảng 10 – 12 câu)
• Dòng nào không nêu đúng điều cần phải chú ý khi đọc hiểu văn bản nghị luận?
• Nhận định sau đây đúng hay sai: " Bản sắc là hành trang là văn bản nghị luận văn học
• Hãy giải thích ý nghĩa của nhan đề Bản sắc là hành trang
• Trong phần (2) của văn bản Bản sắc là hành trang, ví dụ sau được tác giả nêu ra để khằng định điều gì? (Chọn phương án đúng)
• Phân tích những biểu hiện của bản sắc dân tộc Việt Nam được tác giả nêu lên trong văn bản Bản sắc là hành trang. Em có thể bổ sung ....
• Phân tích mỗi quan hệ giữa hiện đại và truyền thống, cái riêng và cái chung được tác giả nêu lên qua ví dụ về chiếc xe Lếch-xớt và cây ô liu.
• (Câu hỏi 5, SGK) Tác giả có thái độ như thể nào đổi với vấn đề bản sắc và hội nhập toàn cầu hoá? Dẫn ra một số câu văn, đoạn văn trong văn bản thể hiện rõ thái độ ây.
• (Câu hỏi 6, SGK) Em hiểu như thể nào về câu kết của bài viết: “Giữ gìn bản sắc của dân tộc không chỉ là phương châm hành động, ...
• Văn bản Gió thanh lay động cành cô trúc chủ yêu viết về:
• Câu văn: “Cuối cùng, Thu vịnh đã kết lại bằng bức hoạ thật nhanh mà thật đọng” là......của bài viết Gió Thanh lay động cành cô trúc.
• Biện pháp nghệ thuật nào đã được sử dụng trong câu văn sau: “Chữ “năm ngoái” (gắn với hoa) vốn được Nguyễn Du sáng tạo từ chữ “y cựu” (y như cũ) trong thơ Thôi H
• Để làm rõ đặc sắc vẻ nội dung và nghệ thuật của từng cặp câu “đề, thực, luận, kết”, tác giả Chu Văn Sơn đã kết hợp những thao tác nghị luận nào?
• Ở đoạn văn cuối (“Tất cả những điều ấy... đến thế kỉ nào?”), tác giả chủ yêu sử dụng kiểu câu nào? Theo em, kiểu câu ấy có tác dụng gì trong việc thể hiện sắc thái cảm xúc của người viết?
• Đoạn văn sau cho thấy tác giả đã huy động những kiến thức nào vào việc đọc hiểu văn học: “Ba chữ mấy từng cao cho thấy tầm nhìn thi sĩ rộng mở
• Đừng gây tốn thương là:
• Đoạn văn sau cho thấy tác giả muốn thuyết phục người đọc điều gì? Đừng nói với người khác những điều mà bạn không muốn nghe.
• Kết quả nghiên cứu của Tổ chức Hớt Mát về “sự ảnh hưởng của cách cư xử thiếu tử tế đối với tình trạng thể chất con người” được tác giả dẫn ra nhằm mục đích gì?”
• Dựa vào văn bản, hãy làm sáng tỏ ý kiến của tác giả nêu ở phần đâu văn bản: “Sự tổn thương ẩn nấp dưới nhiều dáng vẻ khác nhau.”
• Theo em, vấn đề đặt ra trong văn bản có ý nghĩa gì với cuộc sống ngày nay?
• Xác định câu chủ đề và phân tích tính liên kết, tính mạch lạc trong các đoạn văn sau:
• Đọc các đoạn văn dưới đây và thực hiện những nhiệm vụ sau:
• Phát hiện và sửa lỗi trong các đoạn văn sau:
• Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 8 -10 dòng) triển khai ý từ câu chủ đề sau đây: Trong bất cứ thời đại nào,
• Các em hãy sắp xếp các đoạn văn sau đây (theo Lê Nguyên Cần, Mã
• Điền các từ cho trước vào chỗ trống:
• Hãy xác định các câu văn thể hiện sự phân tích và đánh giá của người viết trong đoạn sau:
• Tìm ý và lập dàn ý cho bài phân tích, đánh giá tác phẩm Tự tình (bài 2) (Hồ Xuân Hương), từ đó, viết bài
• Viết bài văn phân tích, đánh giá tác phẩn Lính đảo hát tình ca trên đảo ( Trần Đăng Khoa).
• Đánh dấu v vào ô trống ở cột thể loại và kiểu văn bản trong bảng sau cho phù hợp với các văn bản đọc hiểu ở SGK Ngữ văn 10, tập hai:
• Ghi số thứ tự văn bản đọc hiểu ở SGK Ngữ văn 10, tập hai đã nêu trong câu 1 vào các ô trống ở cột phải
• Nêu đặc điểm chung về nội dung và hình thức của các văn bản thơ được học trong sách Ngữ văn 10, tập
• hận xét về đặc điểm của các văn bản nghị luận được học trong sách Ngữ văn 10, tập hai
• Trình bày cấu trúc của bài Thơ văn Nguyễn Trãi bằng một sơ đồ. Nêu các nội dung chính của văn bản Nguyễn Trãi
• Sách Ngữ văn 10, tập hai yêu cầu rèn luyện viết những kiểu văn bản nào? Chỉ ra các yêu cầu giống và khác nhau khi viết các kiểu văn bản này.
• Phân tích một tác phẩm văn học và giới thiệu(thuyết minh) về tác phẩm ấy giống và khách nhau như thế nào?
• Nêu một số vấn đề xã hội mà em thấy có thể viết bài nghị luận để phát biểu ý kiến của mình. Giải thích vì sao đó là vấn đề xã hội cần có ý kiến?
• Nêu các nội dung chính được rèn luyện trong kĩ năng nói và nghe ở sách Ngữ văn 10, tập hai. Những nội dung nói và nghe liên quan
• Sách Ngữ văn 10, tập hai, phần tiếng Việt tập trung rèn luyện những nội dung gì?
• Đoạn trích được triển khai theo kiểu diễn dịch, quy nạp hay tổng — phân — hợp? Em dựa vào đâu để xác định cấu trúc ây?
• Hãy phân tích cảm xúc của nhân vật trữ tình trong “mùa thu nay”. Tại sao có sự khác nhau khi cảm nhận về mùa thu giữa hai khổ thơ đầu và khổ thơ thứ ba?
• Trong bài thơ, nhân vật trữ tình xưng “tôi”, sau đó chuyển sang xưng “ta”, (“chúng ta”). Theo em, việc thay đổi hai đại từ này có ý nghĩa gì?
• Phân tích tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng để thể hiện hình tượng người lính đảo và khúc tình ca của họ trong sáu khổ thơ cuối.
• Hãy chỉ ra mạch cảm hứng của nhân vật trữ tình trong bài thơ Lính đảo hát tình ca trên đảo. Nêu nhận xét của em về ngôn ngữ, giọng điệu của bài thơ.
• Tưởng tượng em là khán giả trong buổi biểu diễn văn nghệ của người lính đảo. Hãy chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ của em khi đó bằng một đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng).
• Hãy chỉ ra các hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ. Những hình ảnh nào thể hiện tâm trạng trống trải, cô đơn của nhân vật trữ tình khi vắng “em”? Nêu cảm nhận về hình ảnh đó.
• Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ
• Tâm trạng, cảm xúc của con người hiện lên qua các từ ngữ, hình ảnh trong bài thơ ra sao?
• Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi
• Phân tích tác hại của việc làm tổn thương người khác và những hệ quả tích cực từ lời cam kết: 'ˆKhông làm tổn thương người khác.”.
• Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới
• Phân tích một tác phẩm văn học và giới thiệu(thuyết minh) về tác phẩm ấy giống và khách nhau như thế nào?
• Lập dàn ý cho một trong hai đề sau